“Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suatu belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PPT DAN QUIZIZZ TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII.. DI SMPN

Pengaruh Penggunaan Media PPT dan Quizizz Terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII di SMPN 1 Sumbergempol .....

Melalui etnosains dan keterampilan proses sains dalam fokus mengklasifikasi diharapkan peserta didik lebih mudah memahami materi klasifikasi makhluk hidup..

Keterampilan proses sains peserta didik terbentuk dengan baik setelah melakukan penelitian tindakan kelas menggunakan simulasi PhET berbantuan LKPD berbasis model discovery learning

Pembelajaran model guided discovery melibatkan peserta didik aktif dalam pembelajaran, melatih peserta didik mengembangkan keterampilan proses sains melalui observasi

penelitian dengan judul: Kinerja Siswa Pada Metode Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Terhadap keterampilan Proses Sains Fisika Siswa Materi Pokok Kalor di Kelas VII SMP..

1) Meningkatkan keterampilan siswa dalam meneliti dan memahami masalah serta kemampuan menggali informasi dan data-data penting yang diperlukan. 2) Siswa menemukan konsep

Pengaruh yang signifikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, Discovery Learning, dan Konvensional terhadap keterampilan proses sains siswa pada

Tapi pada penelitian ini, peniliti menggunakan model pembelajaran discovery learning yang berbasis Eksperimen untuk mengetahui keterampilan proses sains peserta didik Berdasarkan latar

Rahmat Surya S: Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia Terhadap Keterampilan Proses Sains, Berpikir Tingkat Tinggi dan Keterampilan Bertanya pada

Tujuan penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui hasil nilai ketercapaian aktivitas keterampilan proses sains siswa dan persentase peningkatan hasil belajar siswa dalam

Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek dengan peer assessment mampu meningkatkan kemampuan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi klasifikasi makhluk hidup, materi

Ha; Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran project based learning terhadap keterampilan proses sains peserta didik, pada materi Fluida Statis di

(3) terdapat pengaruh interaksi antara proses pembelajaran dengan sikap ilmiah peserta didik terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas X pada materi

Keefektifan Lembar Kegiatan Peserta Didik LKPD Problem Based Learning Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Ekosistem untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Kelas X

Peningkatan Retensi Belajar Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Melalui Penerapan Discovery Learning dan Team Games Tournament Pada Siswa Kelas VII-G SMP Negeri 18

Skripsi yang berjudul “Pengaruh Guided Inquiry Kombinasi Audio Visual Materi Sistem Ekskresi terhadap Keterampilan Proses Sains Kelas XI MIPA Peserta Didik MA Mu’allimat NU