Pengaruh model pembelajaran process oriented guided inquiry learning (pogil) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy siswa SMP.. Development of mathematics

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang diajarkan dengan model Process Oriented Guided Inqiry Learning (POGIL) lebih

(2) Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang dikenai pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Process Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL)

Temuan lain yang dapat dieksplorasi lebih lanjut adalah adanya kaitan erat kognisi, metakognisi, dan problem solving yang sebelumnya telah dinyatakan (Zohar &

Sri Yani Widyaningsih (2012) pengaruh penggunaan model Modified Free Inquiry (MFI) dan Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL), aktivitas belajar dan kreativitas siswa,

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta didik dengan model pembelajaran Process oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) mencapai

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) melalui pendekatan Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) dengan media kartu

The Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL model can improve students' understanding and mastery of concepts because in the POGIL learning model emphasizes a learning process

Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) merupakan model pembelajaran aktif yang menggunakan belajar dalam tim, aktivitas guided inquiry untuk mengembangkan

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN EFIKASI DIRI SISWA SMA MELALUI MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA KONSEP PEMBUATANKOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka diambil penelitian yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Terhadap

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN EFIKASI DIRI SISWA SMA MELALUI MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA KONSEP PEMBUATANKOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN EFIKASI DIRI SISWA SMA MELALUI MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA KONSEP PEMBUATANKOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN EFIKASI DIRI SISWA SMA MELALUI MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA KONSEP PEMBUATANKOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia

melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Strategi Pembelajaran Process Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL) dengan Media Handout Terhadap Hasil Belajar Kimia

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN EFIKASI DIRI SISWA SMA MELALUI MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) PADA KONSEP PEMBUATANKOLOID.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF EFFICACY PADA SISWA SMP.. Universitas

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF EFFICACY PADA SISWA SMP1. Universitas