• Tidak ada hasil yang ditemukan

[PDF] Top 20 Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Has 10000 "Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit" found on our website. Below are the top 20 most common "Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit".

Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

... Abstrak: Pengaruh Isu Sosiosaintifk dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Larutan Elektrolit dan ...mendeskripsikan pengaruh ... Lihat dokumen lengkap

13

Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Model Mental Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Model Mental Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

... Abstrak: Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Model Mental Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan ...mendeskripsikan pengaruh pembelajaran isu ... Lihat dokumen lengkap

12

Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Sikap Kreatif Siswa pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non-Elektrolit

Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Sikap Kreatif Siswa pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non-Elektrolit

... Abstrak: Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Sikap Kreatif Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan ...mendeskripsikan pengaruh pembelajaran berbasis ... Lihat dokumen lengkap

12

Pengaruh Isu Sosiosaintifik Meningkatkan Literasi Kimia dan Motivasi Belajar Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

Pengaruh Isu Sosiosaintifik Meningkatkan Literasi Kimia dan Motivasi Belajar Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

... Abstrak: Pengaruh Isu Sosiosaintifik Meningkatkan Literasi Kimia dan Motivasi Belajar Materi Larutan Elektrolit dan ...mendeskripsikan pengaruh penggunaan ... Lihat dokumen lengkap

13

PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNISI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNISI DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

... dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis karena pada fase eksplorasi-imajinasi guru menciptakan aktivitas siswa ber- dasarkan pengetahuan yang telah diperoleh dengan melakukan imajinasi ... Lihat dokumen lengkap

70

Pengaruh Isu Sosio-Saintifik dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi  Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

Pengaruh Isu Sosio-Saintifik dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

... Abstrak:Pengaruh Isu Sosiosaintifik dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Materi Larutan Elektrolit dan ...mendeskripsikan pengaruh pembelajaran berbasis ... Lihat dokumen lengkap

14

PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NON-ELEKTROLIT

PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN LARUTAN NON-ELEKTROLIT

... siswadalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh dengan melakukan imajinasi repre- sentasi sehingga dapat mentransformasikan fenomena representasi ... Lihat dokumen lengkap

72

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERATING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERATING PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

... siswa berpikir kritis dan analistis serta memahami, menerapkan dan mengembangkan pola pikir yang rasional dan objektif dalam menerima materi ... Lihat dokumen lengkap

56

Efektivitas Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Memfokuskan Pertanyaan Pada Larutan Elektrolit Non-elektrolit

Efektivitas Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Memfokuskan Pertanyaan Pada Larutan Elektrolit Non-elektrolit

... pada materi larutan elektrolit dan non- elektrolit yang melatihkan ke- terampilan berpikir kritis pada kemampuan memfokuskan per- tanyaan, tes tertulis yang ... Lihat dokumen lengkap

12

Penerapan Discovery Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Lancar Materi Elektrolit Non Elektrolit

Penerapan Discovery Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Lancar Materi Elektrolit Non Elektrolit

... Melalui materi larutan elektrolit dan non elektrolit siswa diajak untuk mengamati fenomena-fenomena yang terdapat dalam kehidupan ...Contohnya larutan aki pada kendara- an ... Lihat dokumen lengkap

13

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN POE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ORISINIL SISWA PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT

... Efektivitas berasal dari kata dasar efektif, dalam kamus bahasa Indonesia, kata efektif mempunyai arti mempunyai efek, pengaruh atau akibat. Maka efektivitas bisa diartikan seberapa tingkat besar keberhasilan yang ... Lihat dokumen lengkap

65

Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Larutan elektrolit dan Larutan Non elektrolit

Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Larutan elektrolit dan Larutan Non elektrolit

... perubahan materi serta energi yang ...memiliki kemampuan menghapal materi, tetapi tidak memahami konsep materi kimia yang bersifat abstrak tersebut secara ...tentang materi kimia serta ... Lihat dokumen lengkap

215

Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Eksperimen pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Melalui Pembelajaran Eksperimen pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

... Kegiatan eksperimen yang dilakukan guru dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan kontak langsung terhadap objek, melatih siswa dalam memecahkan masalah, siswa dapat mengaitkan pengetahuan awal yang ... Lihat dokumen lengkap

12

Pengaruh Penggunaan Isu Sosiosaintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

Pengaruh Penggunaan Isu Sosiosaintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

... untuk meningkatkan kemampuan metakognisi ...dan meningkatkan mutu dalam proses pembelajaran kimia di kelas (Rakhmawan ...Peningkatan kemampuan metakognisi dapat dilakukan melalui pembelajaran ... Lihat dokumen lengkap

12

Pengaruh Penggunaan Isu Sosiosaintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

Pengaruh Penggunaan Isu Sosiosaintifik untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit

... Abstract: The Effect of Using Socioscientific Issues to Improve Students’s Metacognition Ability in Electrolyte and Non-electrolyte Solutions Topic. This research was aimed to describe the effect of using ... Lihat dokumen lengkap

12

Pengaruh Isu Sosiosaintifik untuk Meningkatkan Literasi Kimia pada Materi Elektrolit dan Non-Elektrolit

Pengaruh Isu Sosiosaintifik untuk Meningkatkan Literasi Kimia pada Materi Elektrolit dan Non-Elektrolit

... memiliki kemampuan yang mencakup kedua aspek tersebut, yaitu kemampuan literasi ...dari isu- isu terkait sains yang dapat menghasilkan perubahan (pemecahan masalah) dalam kehidupan sehari- ... Lihat dokumen lengkap

12

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

... b. Larutan elektrolit lemah, yaitu larutan elektrolit yang mengalami sedikit i onisasi (terion tidak sempurna), sehingga derajat ionisasinya (α) adalah 0 ≤ α ≤ ... Lihat dokumen lengkap

8

Efektivitas Model POGIL untuk Meningkatkan KPS Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Efektivitas Model POGIL untuk Meningkatkan KPS Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

... Pada tahap eksplorasi siswa melakukan praktikum mengenai penentuan daya hantar listrik larutan. Praktikum yang dilakukan siswa yaitu mengamati gejala apa saja yang timbul ketika elektroda dimasukkan ke dalam ... Lihat dokumen lengkap

12

Pengaruh Pembelajaran SiMaYang dalam Meningkatkan Sikap Kreatif Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

Pengaruh Pembelajaran SiMaYang dalam Meningkatkan Sikap Kreatif Siswa pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit

... mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran SiMaYang dalam meningkatkan sikap kreatif siswa pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit ...Ukuran pengaruh ... Lihat dokumen lengkap

15

Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektr

Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektr

... Larutan non elektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik Dari istilah-istilah di atas, timbulah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini: Pertanyaan ke-1: Mengapa la[r] ... Lihat dokumen lengkap

3

Show all 10000 documents...