[PDF] Top 20 STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Has 10000 "STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015" found on our website. Below are the top 20 most common "STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015".
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) PADA SISWA KELAS VIII SMP KARTIKATAMA METRO TAHUN PELAJARAN 2014/2015
... sosial siswa terutama pada mata pelajaran IPS ...sebagian siswa masih menyontek dalam mengerjakan ujian atau tugas. Siswa terkadang belum bisa menerima risiko dari tindakan yang ... Lihat dokumen lengkap
76
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 TULANG BAWANG TENGAH TAHUN PELAJARAN 20
... kritis siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah adalah kurangnya partisipasi atau keterlibatan siswa dalam proses ...Situasi kelas yang tidak kondusif membuat ... Lihat dokumen lengkap
97
STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN MEMPERHATIKAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA KELAS VIII SMP AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARA
... Berdasarkan hasil penelitian pendahuluan dan wawancara dengan guru bidang studi IPS Terpadu kelas VIII di SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung bahwa proses belajar ... Lihat dokumen lengkap
122
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 21 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2013/2014)
... Jadi, pembelajaran kooperatif tipe TSTS dalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang member kesempatan kepada kelompok untuk membagi hasil dan informasi dengan ... Lihat dokumen lengkap
42
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/2012)
... membagi hasil dengan kelompok ...membagi hasil kepada tamu yang datang ke kelompok mereka, sedangkan C dan D berperan sebagai tamu pada kelompok 2 yaitu kelompok Melati yang bertugas untuk mencari informasi ... Lihat dokumen lengkap
55
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Mojolaban.
... LEARNING MODEL TYPE TWO STAY TWO STRAY SOCIOLOGY LEARNING TO IMPROVE RESULTS IN CLASS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 MOJOLABAN LESSONS YEAR ... Lihat dokumen lengkap
18
PENINGKATAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BAGI Peningkatan Komunikasi Belajar Matematika Dengan Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray Bagi Siswa Kelas VIID Semester Gasal SMP Al- Islam Kartasura Tahun 2
... komunikasi belajar matematika bagi siswa kelas VIID SMP Al-Islam Kartasura dengan strategi pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) dalam ... Lihat dokumen lengkap
17
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKAMENGGUNAKAN EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) DAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KREATI
... metode pembelajaran Tipe Two Stay-Two Stray dan Auditory Intellectualy Repetition terhadap prestasi belajar matematika, (2) pengaruh kreativitas siswa terhadap ... Lihat dokumen lengkap
17
Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus
... “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Mata Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV A SDN Simomulyo 8 Surabaya”.[r] ... Lihat dokumen lengkap
3
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TS-TS (TWO STAY TWO STRAY) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU PADA SISWA KELAS VIII-A SMP N 25 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository
... Dari hasil analisis data diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS (Two Stay Two Stray) dapat ... Lihat dokumen lengkap
19
MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY - Repository Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
... aktifitas siswa dalam prose pembelajaran ...Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan untuk meningkatkan aktifitas belajar IPS siswa kelas V SDN Pamotan II Porong dengan ... Lihat dokumen lengkap
10
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY(TS-TS) DAN SNOWBALL THROWINGTERHADAP HASIL BELAJAR Pengaruh Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Ke
... penggunaanstrategi Two Stay Two Stray (TS-TS) dan Snowball Throwing terhadap hasil belajar matematika, (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap ... Lihat dokumen lengkap
19
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
... satu kelas sampel saja dengan menerapkan model pembelajaran TSTS, dan di akhir pertemuan diberikan posttest berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa untuk mengetahui efektivitas ... Lihat dokumen lengkap
42
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL Pengaruh Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray (Ts-Ts) dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar S
... Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) dan Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa ... Lihat dokumen lengkap
16
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 MRISI TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
... 4.24 Perbandingan Hasil Afektif Siklus I, Siklus II dan Siklus ...4.25 Perbandingan Hasil Psikomotorik Siklus I, Siklus II dan Siklus III 131 ...4.26 Perbandingan Nilai Keterampilan ... Lihat dokumen lengkap
20
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TS TS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI BILANGAN BULAT DAN LAMBANGNYA BERBANTUAN LKPD KELAS VII SMP NEGERI 13 SEMARANG
... dari belajar memecahkan masalah adalah para peserta didik hendaknya terbiasa mengerjakan soal - soal yang berbentuk problem solving bukan soal-soal yang hanya mengandalkan ingatan ...proses pembelajaran di ... Lihat dokumen lengkap
239
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL DENGAN MEMPERHATIKAN KECERDASAN SPIRITUAL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VII SM
... sosial siswa. Upaya meningkatkan keterampilan sosial pada siswa dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif di dalam kelas, karena model pembelajaran ... Lihat dokumen lengkap
103
HASIL WAWANCARA DENGAN GURU KELAS IV SEBELUM MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TS-TS)
... dengan pembelajaran IPS setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif Two Stay Two Stray (TS-TS) berbantuan media ...komik. Siswa ... Lihat dokumen lengkap
156
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DAN INSIDE-OUTSIDE CIRCLE PADA SISWA KELAS VII MATERI ARITMETIKA SOSIAL MTsN NGANTRU TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of
... matematika siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw ... Lihat dokumen lengkap
31
s pgsd kelas 1105208 chapter2
... tujuan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar berfungsi sebagai alat komunikasi yang digunakan harus sesuai dengan pedoman ...berbahasa. Siswa bukan hanya diajarkan tentang apa yang dimaksud dengan ... Lihat dokumen lengkap
10
Related subjects