[PDF] Top 20 Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Dengan Menggunakan Metode Peta Konsep Dan Metode Ceramah Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Padang

Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi Dengan Menggunakan Metode Peta Konsep Dan Metode Ceramah Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Padang

... di SMA Negeri 16 Padang pada bulan Mei-Juni ...seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 16 Padang sebanyak 292 orang, dengan sampel 73 orang dengan ... Lihat dokumen lengkap

6

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Penelitian - PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN METODE CERAMAH PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 CIBINONG - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

... ketiga siswa telah dikelompokkan sesuai dengan kelompoknya berdasarkan nilai siswa serta rekomendasi guru dan diberikan lembar kerja untuk dikerjakan bersama ... Lihat dokumen lengkap

12

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE EKSPOSITORI BERBASIS PETA PIKIRAN DENGAN BERBASIS PETA KONSEP PADA SUB MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS XI IA SMA NEGERI I KISARAN TP 2011/2012.

... in SMA Negeri 1 range aims to determine whether there are differences in student learning outcomes using the expository method based on mind maps with map-based ...IA SMA Negeri 1 range as ... Lihat dokumen lengkap

15

PENDAHULUAN STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DAN METODE PETA KONSEP PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

... dan hasil belajar ekonomi yang ...berbagai metode pembelajaran yang bervariasi agar siswa tertarik dan lebih aktif dalam belajar ...kegiatan belajar mengajar ada berbagai ... Lihat dokumen lengkap

7

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PETA KONSEP DAN PETA PIKIRAN PADA SISWA KELAS X MA NEGERI KUALASIMPANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

... dibuat siswa masih belum menarik dan efektif sehingga kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika ...4) siswa kurang aktif dan komunikatif dalam pembelajaran ... Lihat dokumen lengkap

11

Perbedaan metode ceramah dengan metode simulasi komputer terhadap hasil belajar fisika yang menekankan aspek kognitif siswa kelas X SMA Negeri I Ngemplak pada pokok bahasan gerak lurus beraturan [GLB] - USD Repository

... agar siswa tetap ...1) konsep dasar bahan, 2) kemampuan siswa, 3) prinsip metode ...apakah konsep fisika dalam program itu benar atau tidak, agar siswa tidak diarahkan ke ... Lihat dokumen lengkap

139

PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE JIGSAW DAN METODE MATRIKS INGATAN PADA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH PURWODADI TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

... menggunakan metode ceramah. Metode pembelajaran ceramah kurang menarik perhatian siswa, karena guru pemegang otoriter di kelas, guru dianggap sebagai sumber belajar ... Lihat dokumen lengkap

9

Perbedaan Hasil Belajar Fisika antara Metode Pembelajaran Kumon dan Metode Pembelajaran Group to Group Exchange pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Palu

... rata-rata hasil belajar siswa lebih rendah menggunakan metode Group to Group Exchange yaitu 14,97 dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa ... Lihat dokumen lengkap

5

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE STAD (STUDENTS TEAMS ACHIVIEMENTS DIVISION) DAN NHT (NUMBER HEAD TOGETHER) BERBASISKAN PETA KONSEP PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS X SMA N 7 MEDAN.

... di kelas dalam menyampaikan materi pelajaran bergantung kepada guru ...peran siswa dalam proses belajar mengajar. Disini siswa hanya mendengarkan, menyimak, dan mencatat dan diselingi tanya ... Lihat dokumen lengkap

20

Meningkatkan Hasil Belajar Ikatan Kimia Dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Peta Konsep Pada Siswa Kelas X di SMA Negeri I Telaga

... Berdasarkan hasil identifikasi masalah tersebut diatas, salah satu penyebab menurunnya hasil belajar siswa adalah metode guru masih dominan menggunakan metode konvensional ... Lihat dokumen lengkap

10

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Course Review Horay dengan Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Adabiah Padang

... mengkonstruksikan konsep, menyelesaikan persoalan, yang tiap kelompokterdiri atas 4 sampai 5 orang siswa heterogen (kemampuan, gender, karakter), ada kontrol dan fasilitas, dan meminta tanggungjawab ... Lihat dokumen lengkap

17

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR-SHARE) BERBASIS PETA PIKIRAN DENGAN BERBASIS PETA KONSEP DALAM RANAH KOGNITIF DAN AFEKTIF TENTANG SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI KELAS XI IA SMA NEGERI 1 TANJUNG TIRAM BAT

... mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kooperatif tipe TPS (Think-Pair-Share) berbasis peta pikiran dengan berbasis peta konsep ... Lihat dokumen lengkap

10

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining dengan Metode Pembelajaran Ceramah pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 4 Padang

... mencapai hasil secara ...meningkatkan hasil belajar ekonomi ...pembelajaran ekonomi yang dilakukan masih berpusat pada guru, sehingga mengakibatkan siswa pasif dan kurang ... Lihat dokumen lengkap

12

STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DAN METODE PETA KONSEP PADA STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL DAN METODE PETA KONSEP PADA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 SUKOHA

... terdapat perbedaan hasil belajar ekonomi metode konvesional dengan metode peta konsep pada siswa kelas X SMA N Sukoharjo tahun ajaran ... Lihat dokumen lengkap

17

Perbedaan Hasil Belajar Ekonomi dengan Menggunakan Metode Kooperatif Jigsaw dan Metode Konvensional pada Siswa Kelas X SMA N 6 Padang

... merupakan metode pembelajaran yang masih baru, yang dirancang untuk memberikan peluang kepada siswa untuk memperoleh pengalaman sehingga dapat mengembangkan tingkah lakunya sesuai sasaran belajar ... Lihat dokumen lengkap

9

PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI ANTARA METODE KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN METODE CERAMAH PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 3 CIBINONG - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

... Jadi siswa yang kemampuan akademiknya tinggi akan berlomba dengan siswa yang akademiknya tinggi, siswa yang kemampuan akademiknya sedang akan berlomba dengan siswa yang akademiknya sedang, ... Lihat dokumen lengkap

12

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI ANTARA METODE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 SURAKARTA.

... ini menggunakan jenis metode penelitian ...menghasilkan perbedaan, sedangkan variabel terikat atau variabel akibat merupakan hasil dari suatu ...di SMA Negeri 1 ...2 kelas ... Lihat dokumen lengkap

86

PENGARUH METODE PETA KONSEP (Menggunakan Macromedia Flash) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

... usia siswa SMP, merupakan period of formal operation pada usia ini yang berkembang pada siswa adalah kemampuan berpikir secara simbolis dan bisa memahami sesuatu secara bermakna tanpa memerlukan objek yang ... Lihat dokumen lengkap

6

Studi Komparasi Metode Kontekstual Dengan Metode Ceramah Terhadap Hasil Belajar IPS Ekonomi

... psikologis, belajar merupakan suatu proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan ...Pengertian belajar menurut Morris ... Lihat dokumen lengkap

14

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR MENGGUNAKAN STRATEGI PETA KONSEP DENGAN TANPA PETA KONSEP PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS X SMA SWASTA AL-HIDAYAH MEDAN TP. 2012/2013.

... sekolah SMA Swasta Al-Hidayah dan Ibu Rika Khairani Siahaan, ...di SMA Swasta Al-Hidayah serta kepada siswa-siswi SMA Swasta Al-Hidayah yang mendukung penyusunan skripsi ... Lihat dokumen lengkap

20