[PDF] Top 20 PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SECARA KELOMPOK DAN SECARA INDIVIDU PADA MATERI PECAHAN KELAS VII SMP SWASTA TAMORA 2 TANJUNG MORAWA T.A 2013/2014.
Has 10000 "PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SECARA KELOMPOK DAN SECARA INDIVIDU PADA MATERI PECAHAN KELAS VII SMP SWASTA TAMORA 2 TANJUNG MORAWA T.A 2013/2014." found on our website. Below are the top 20 most common "PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SECARA KELOMPOK DAN SECARA INDIVIDU PADA MATERI PECAHAN KELAS VII SMP SWASTA TAMORA 2 TANJUNG MORAWA T.A 2013/2014.".
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SECARA KELOMPOK DAN SECARA INDIVIDU PADA MATERI PECAHAN KELAS VII SMP SWASTA TAMORA 2 TANJUNG MORAWA T.A 2013/2014.
... Teristimewa penulis ucapkan terima kasih kepada Ayahanda A.Purba, dan Ibunda Ngasini tercinta yang telah banyak memberikan dukungan, do’a, semangat, motivasi, perhatian dan pengertian yang telah diberikan kepada penulis ... Lihat dokumen lengkap
26
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN ALAT PERAGA SECARA KELOMPOK DAN SECARA INDIVIDU PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 15 MEDAN T.A. 2014/2015.
... PPLT 2014 SMK Negeri 2 Kisaran, dan yang teristimewa penulis ucapkan terima kasih kepada Arfian Darma yang telah memberikan dorongan dan motivasi hingga penyelesaian skripsi ... Lihat dokumen lengkap
25
PERBEDAAN KREATIVITAS MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI KELOMPOK DAN INDIVIDU PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANJUNG MORAWA T.A 2014/2015.
... dalam kelas, serta implikasi terhadap hasil belajar, maka perlu adanya perhatian lebih pada kemampuan ini dalam pembelajaran matematika dengan memperbaiki dan menyiapkan aktivitas- aktivitas belajar ... Lihat dokumen lengkap
21
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP SWASTA BRIGJEND KATAMSO MEDAN T.P. 2015/2016.
... oleh siswa untuk berpikir kritis dengan mempertanyakan mengapa? Keadaan dalam suatu ekosistem yang rentan terhadap pengaruh kegiatan manusia, fenomena dan gejala alam menjadikan materi tersebut tepat untuk ... Lihat dokumen lengkap
24
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KINEMATIKA GERAK LURUS DI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 TANJUNG MORAWA T. P. 2015/2016.
... pengendalian kelas dikarenakan siswa masih kurang terbiasa dengan model pembelajaran berdasarkan ...membentuk kelompok dikarenakan siswa masih mengalami kebingungan sehingga ... Lihat dokumen lengkap
20
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
... agar siswa terbiasa menuangkan idenya ke dalam bentuk tulisan sampai menjadi karya tulis berupa ...kenyataannya kemampuan menulis siswa masih rendah. Termasuk kemampuan menulis teks ... Lihat dokumen lengkap
22
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI MENGGUNAKAN MEDIA SOFTWARE-AUTOGRAPH.
... mengembangkan kemampuan berpikir kritis, logis, kreatif, dan bekerja sama yang diperlukan bagi manusia sebagai mahluk sosial seperti yang tertera pada salah satu tujuan pembelajaran matematika dalam ... Lihat dokumen lengkap
43
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR RECIPROCAL TEACHING DENGAN PENDEKATAN METAKOGNITIF DAN DIAJAR PENDEKATAN EKSPOSITORI DI KELAS VII SMP NEGERI 17 MEDAN T.A 2012/2013.
... meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa sehingga dapat disimpulkan kemampuan komunikasi matematika siswa masih sangat ...terhambatnya komunikasi dalam ... Lihat dokumen lengkap
11
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KOMUNIKASI MATEMATIK ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI SMP N 2 BANDAR KHALIPAH.
... ini, kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa seperti kemampuan memecahkan masalah, berargumentasi secara logis, bernalar, menjelaskan dan menjustifikasi, memanfaatkan sumber-sumber informasi, ... Lihat dokumen lengkap
47
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE THINK PAIR SHARE DAN PEMBELAJARANKONVENSIONAL PADA KELAS VIII SMP YAPIM NAMORAMBE T.A 2013/2014.
... pada siswa Indonesia, karena pelajaran matematika di sekolah ditakuti bahkan dibenci ...belajar siswa dapat disebabkan oleh beberapa faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal seperti fisiologi, ... Lihat dokumen lengkap
22
t mtk 0808773 chapter5
... membantu siswa yang termasuk lambat dalam ‘menyerap’ pelajaran, sehingga perbedaan peningkatan kemampuan generalisasi matematik di antara ketiga kelompok siswa tidak terlalu jauh ... Lihat dokumen lengkap
3
PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR DI KELAS VII SMP SWASTA NUR ADIA TANJUNG SELAMAT T.A 2012/2013.
... banyak siswa beranggapan bahwa matematika sulit dipahami, hal ini dimungkinkan dasar pengetahuan matematika yang masih kurang dan menganggap matematika itu tidak begitu ...balajar siswa, salah satunya ... Lihat dokumen lengkap
22
PERBEDAAN KEMAMPUAN METAKOGNISI DAN KOMUNIKASI MATEMATIK ANTARA SISWA YANG DIBERI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 1 PULAU RAKYAT.
... memiliki kemampuan mengidentifikasi proses berpikirnya untuk menyelesaikan tugas yang ...akademik. Siswa dengan tingkat metakognisi baik/tinggi akan memperlihatkan prestasi akademik yang lebih baik ... Lihat dokumen lengkap
46
PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK DAN SELF-EFFICACY ANTARA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DENGAN STAD PADA SISWA SMP NEGERI SATU ATAP TANJUNGBALAI TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
... seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri Satu Atap Tanjungbalai, dengan mengambil sampel dua kelas berjumlah 46 siswa melalui teknik random ... Lihat dokumen lengkap
24
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA SMP NEGERI 17 MEDAN ANTARA YANG DIAJAR MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD.
... proses pembelajaran maupun penyelesaian, siswa dimungkinkan memperoleh pengalaman menggunakan pengetahuan serta keterampilan yang sudah dimiliki untuk diterapkan pada pemecahan masalah yang tidak ...serta ... Lihat dokumen lengkap
17
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 KABANJAHE TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
... Tujuan pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks memang ...memilih model pembelajaran yang baik digunakan untuk menyampaikan materi agar dapat diterima dengan baik oleh siswa dan ... Lihat dokumen lengkap
24
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.
... Kurikulum 2013 yang diberlakukan oleh pemerintah juga menghendaki terwujudnya kemampuan siswa dalam menulis ...kurikulum 2013, jenis – jenis pembelajaran berbasis teks yang harus ... Lihat dokumen lengkap
26
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT PADA MATERI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 2 KISARAN T.A 2012/2013.
... para siswa, guru merupakan agen perubahan sosial (agent of social change) yang mengubah pola pikir, sikap, dan perilaku umat manusia menuju kehidupan yang lebih baik, lebih bermartabat, dan lebih ...eksternal ... Lihat dokumen lengkap
20
PERBEDAAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIK SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD DI KELAS VII SMP SWASTA YPK MEDAN.
... apakah kemampuan penalaran matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan ... Lihat dokumen lengkap
29
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK PADA MATERI PECAHAN DI KELAS VII SMP NEGERI 1 BANDAR HULUAN T.A 2014/2015.
... Suatu bangsa dikatakan cerdas apabila penduduk dalam suatu bangsa tersebut mampu memajukan negaranya dan ikut berpartisipasi aktif dalam dunia pendidikan. Pendidikan memegang peranan yang paling penting untuk kemajuan ... Lihat dokumen lengkap
23
Related subjects