[PDF] Top 20 PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
Has 10000 "PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ" found on our website. Below are the top 20 most common "PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ".
PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... Data motivasi belajar diperoleh dengan menggunakan instrumen berbentuk skala ...variabel X dari 57 pernyataan yang telah dikalibrasi validitasnya, yang valid sebanyak 42 butir pernyataan, ... Lihat dokumen lengkap
9
BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... para siswa selama kegiatan pembelajaran, guru harus mampu menggunakan berbagai metode ...utama belajar, tapi guru berperan sebagai ...melakukan), learning to know (belajar untuk ... Lihat dokumen lengkap
12
BAB III METODOLOGI PENELITIAN - PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN METODE ACTIVE LEARNING DENGAN YANG MENGGUNAKAN METODE CERAMAH BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... menerapkan metode ceramah bervariasi dengan variasi metode tanya jawab dan tugas adalah, pertama guru menyajikan bahan pelajaran kepada siswa dengan menggunakan ... Lihat dokumen lengkap
12
BAB III METODOLOGI PENELITIAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR KOMUNIKASI YANG MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA DENGAN METODE CERAMAH PADA SISWA SMK YPK KESATUAN JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... seluruh siswa SMK YPK Kesatuan Jakarta tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 350 ...seluruh kelas X. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X Administrasi Perkantoran ... Lihat dokumen lengkap
12
HUBUNGAN ANTARA INTELEGENSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI DI SMK PERGURUAN RAKYAT 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... Motivation Learning with Learning Outcomes at Introduction Accounting Subject on Class X in SMK Perguruan Rakyat 1 ...in SMK Perguruan Rakyat 1 Jakart totaling 615 ... Lihat dokumen lengkap
9
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... ini menggunakan metode survei dengan pendekatan ...seluruh siswa SMK PGRI 1 Jakarta tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 1010 siswa, dan populasi ... Lihat dokumen lengkap
9
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Penelitian - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN YANG MENGGUNAKAN METODE PEMBERIAN TUGAS/RESITASI DENGAN METODE CERAMAH PADA SISWA SMK YPIAL-FALAH JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... seluruh siswa SMK YPI Al-Falah yang berjumlah 210 ...seluruh siswa kelas X (sepuluh) dan sebagai sampel kelas X AP 1 dan kelas X AP 2 yang berjumlah ... Lihat dokumen lengkap
12
BAB III METODOLOGI PENELITIAN - HUBUNGAN ANTARA INTELEGENSI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR AKUNTANSI KELAS X AKUNTANSI DI SMK PERGURUAN RAKYAT 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... regresi yang baik tidak mensyaratkan tidak adanya masalah heteroskedasititas. 87 . Prasayarat yang harus terpenuhi dalam model regresi adalah tidak adanya gejala Heteroskedastisitas. Penelitian ini menggunakan uji ... Lihat dokumen lengkap
21
BAB III METODOLOGI PENELITIAN - PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE CERAMAH PADA SISWA KELAS X SMAIT AL-HALIMIYAH - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... mengukur motivasi belajar siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual dengan strategi Problem Based Learning dan menggunakan metode ... Lihat dokumen lengkap
14
BAB III METODOLOGI PENELITIAN - HUBUNGAN MINAT DALAM BELAJAR DENGAN KESULITAN BELAJAR SISWA, PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... adalah metode observasi dengan menggunakan pendekatan korelasional untuk mencari hubungan antara dua variabel yaitu minat dalam belajar dengan kesulitan belajar siswa kelas ... Lihat dokumen lengkap
19
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PEMBELAJARAN DENGAN MODUL DAN PEMBELAJARAN TANPA MODUL DALAM MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI PADA SISWA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI SMK NEGERI 12 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... dengan menggunakan Uji T dimana hasil thitung (2,87) > ttabel (1,67) sehingga hipotesis nol (Ho) ...terdapat perbedaan hasil belajar antara pembelajaran dengan modul dan pembelajaran tanpa modul ... Lihat dokumen lengkap
9
BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR KOMUNIKASI YANG MENGGUNAKAN METODE TUTOR SEBAYA DENGAN METODE CERAMAH PADA SISWA SMK YPK KESATUAN JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... Selain motivasi, hasil belajar juga dipengaruhi dari minat belajar ...perilaku. Siswa yang berminat terhadap kegiatan belajar akan berusaha lebih keras dibandingkan siswa yang ... Lihat dokumen lengkap
12
HUBUNGAN MINAT DALAM BELAJAR DENGAN KESULITAN BELAJAR SISWA, PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMK PGRI 1 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... 2011. Metode penelitian yang digunakan adalah metode observasi dengan pendekatan korelasional, dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik acak ...seluruh siswa di SMK PGRI 1 ... Lihat dokumen lengkap
9
PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN METODE CERAMAH DI SMK JAKARTA TIMUR 2 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Pembelajaran CD-ROM Teacher’s Learning Bagi Siswa Kelas VII B SMP Negeri 3 Purworejo”, ADI CENDIKIA Jurnal Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, ... Lihat dokumen lengkap
6
PERBEDAAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE CERAMAH PADA SISWA KELAS X SMAIT AL-HALIMIYAH - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... Munzidah. Perbedaan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi dengan Pendekatan Kontekstual strategi Problem Based Learning dan Metode Ceramah pada ... Lihat dokumen lengkap
9
BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA SISWA YANG MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DENGAN METODE CERAMAH DI SMK JAKARTA TIMUR 2 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... hasil belajar adalah satu kendala yang sering terjadi pada akhir proses belajar ...apakah siswa mencapai hasil belajar yang ...hasil belajar, haruslah ditelusuri hal–hal apa saja yang ... Lihat dokumen lengkap
8
T1 202009105 Daftar Pustaka
... Erawati, N., L., P., F. 2012. Pengaruh Penerapan Aplikasi E-Learning Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif TGT (Teams Game Tournament) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 ... Lihat dokumen lengkap
3
HUBUNGAN ANTARA SIKAP BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK NEGERI 46 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ
... 3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diproleh, serta sanksi ... Lihat dokumen lengkap
9
PEMBELAJARAN BIOLOGI MENGGUNAKAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI MEDIA ANIMASI DAN MODUL ILUSTRATIF
... penggunaan metode yang tepat, media pembelajaran merupakan sesuatu yang tidak kalah penting dalam kegiatan ...pembelajaran. Siswa dapat terbantu memahami materi pelajaran yang disampaikan guru bila ... Lihat dokumen lengkap
4
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LUAS BIDANG DATAR MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS 4 SDN 3 PABUARANWETAN KECAMATAN PABUARAN KABUPATEN CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon
... siswa belajar. Oleh karena itu mengajar tidak dapat dipisahkan dari belajar sehingga dalam istilah pendidikan kita mengenal proses belajar mengajar ...proses belajar- mengajar yang ... Lihat dokumen lengkap
20
Related subjects