[PDF] Top 20 RPP KELAS 4 TEMA 2

... 4. Cahaya dapat dibiaskan. Contoh hal pembiasan dalam hal sehari-hari adalah seperti pada kasus sedotan minuman yang kelihatan bengkok dan lebih besar di dalam air, atau pada kasus dasar kolam kelihatan lebih ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi dasar Dan Indikator B.Indonesia Kompetensi Dasar: 3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca permulaan cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, gerakan mata dar[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat 4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  Berolah raga sambil mempraktikkan gerakan mendorong tanpa berpindah tempat  Mengamati gambar cara mengatur jarak yang tepat antara mata dan obyek bacaan  Mempraktik[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun sec[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru mengajak siswa ke luar kelas menuju halaman sekolah/lapangan olahraga sekolah.  Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sikap berjalan yang lentur dan seimbang  Sebelum memulai latihan siswa melakukan ... Lihat dokumen lengkap

... KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa In[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.5.6 Memilih kosakata tentang berbagai jenis olahraga sebagai cara untuk memelihara kesehatan dalam suatu kalimat dengan tepat 4.5.6 Mempraktikkan cara menggunakan kosakat[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi dasar Dan Indikator B.Indonesia Kompetensi Dasar: 3.2 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara ma[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.1.1 Menunjukkan gambar posisi duduk yang tepat saat melakukan kegiatan membaca 4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang tepat saat menulis SBDP Kompetensi Dasar: 3.4 Me[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan cara membalik halaman 4.1.3 Mendemonstrasikan cara memegang buku/obyek bacaan dan membuka/ membalik halaman buku saat membac[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.1.4 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat membaca 4.2.4 Mendemonstrasikan pencahayaan yang baik saat membaca SBDP Kompetensi Dasar: 3.5 Mengenal pola bilanga[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.1.1 Menunjukkan gambar posisi duduk yang tepat saat melakukan kegiatan membaca 4.1.1 Mendemonstrasikan posisi duduk yang tepat saat melakukan kegiatan membaca Matematika K[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indonesia 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu 4.7 Menjelaskan kosa k[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan melihat contoh bermain balap engklek lompat dengan satu kaki, siswa mampu mengetahui prosedur gerakan melompat satu arah sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubun[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Usai permainan, siswa duduk melingkar dan bertanya jawab dengan guru tentang kegiatan yang baru saja mereka lakukan. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan bahwa mereka melakukan permainan untuk mendorong bersama. ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Dengan bimbingan guru, siswa membahas tentang betapa hebatnya seorang penulis cerita anak yang mempunyai peran yang sangat penting bagi pertumbuhan anak-anak. Guru juga membahas beberapa peran mereka. Siswa lalu ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Siswa mencari informasi tentang jenjang pendidikan yang harus dilalui dalam mencapai cita – citanya, peranan cita – citanya di masyarakat dan apa saja yang dilakukan profesi yang menjadi cita – citanya ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan gambar tersebut (bisa tentang apakah kegiatan yang sedang dilakukan, pakaian yang mereka kenakan, dan dari daerah manakah adat tersebut) ... Lihat dokumen lengkap