[PDF] Top 20 5. RPP Kelas 4 Tema 5 Pahlawanku

...  Siswa menuliskan hasil diskusinya di kalender bekas. Ketika sudah selesai, siswa diminta untuk memasang pekerjaanya di jendela kelas. Guru mengingatkan untuk memberikan nama kelompok pada setiap pekerjaan. Siswa ... Lihat dokumen lengkap

... 5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/ minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum ... Lihat dokumen lengkap

... 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan sebagai bentuk ungkapan diri Indikator: 3.11.[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.1.4 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat membaca 4.2.4 Mendemonstrasikan pencahayaan yang baik saat membaca SBDP Kompetensi Dasar: 3.5 Mengenal pola bilanga[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita Tujuan Pembelajaran :  Melalui pengamatan siswa mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibat[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.5.2 Membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya Tujuan Pembelajaran  Dengan mengamati dan melengkapi teks percakapan, siswa dapat menjela[r] ... Lihat dokumen lengkap

... KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASIWAKTU  Siswa menggambar pada kertas gambar A3 dan dapat diwarnai dengan semenarik mungkin  Setelah selesai membuat gambar pahlawan, semua hasil kar[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa kemudian menuliskan hal - hal yang dianggap penting tentang tokoh – tokoh Proklamasi sebagai dasar ringkasan untuk diungkapkannya secara lisan di depan kelas dengan memperhatikan kaidah - kaidah presentasi ... Lihat dokumen lengkap

...  Siswa membaca informasi tentang salah satu sifat seorang pahlawan yang merupakan kewajibannya sebagai masyarakat, siswa kemudian mendiskusikan tentang hak dan kewajiban masyarakat dala[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru memberikan 2 buah kardus berbentuk lingkaran dan persegi kepada setiap kelompok. Guru meminta agar lingkaran kardus dipotong menggunakan gunting menjadi 3 bagian yang sama besar. Sementara bentuk persegi kardus ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu kelompok  Perwakilan kelompok maju ke depan dan mengambil sebuah kata yang telah disiapkan guru  Setiap siswa diminta menambahkan sebuah k[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan memahami peran antarmakhluk hidup bagi kelangsungan hidup mereka di dalam sebuah ekosistem, siswa mampu membuat sebuah poster jaring-jaring makanan dari sebuah ekosistem, mempresentasikan hasil kerja mereka dan ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di ... Lihat dokumen lengkap

... Pedoman Penskoran : Rubrik penilaian menyanyi Instrumen Penilaian Menyanyi No Nama Siswa Penguasaan Aspek Penilaian lagu Penguasaan tinggi rendah dan Panjang pendek nada Rubrik Menya[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator  Siswa dapat membuat kliping Pahlawan Nasional dari kerajaan Islam Nusantara  Siswa dapat menyebutkan nama daerah asal, masa hidupnya, perjuangan yang telah dilakukan oleh [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak ... Lihat dokumen lengkap

... untuk mencari tambahan informasi tentang beberapa tokoh dan benda peninggalan tersebut dari buku-buku, orang dewasa (guru atau staff sekolah), atau media internet lainnya. (guru bisa menyiapkan beberapa bahan bacaan ... Lihat dokumen lengkap

... depan kelas menjelaskan peta pikiran yang dibuat.  Siswa membaca dialog tentang upacara bendera. Siswa bisa membaca nyaring secara bergantian. Guru bisa melihat kemampuan membaca setiap siswa. Guru mengingatkan ... Lihat dokumen lengkap

... Siswa Kelas IV SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan ...didik Kelas Kelas IV SD/MI untuk mencapai kompetensi yang ...didik Kelas Kelas IV SD/MI, yang ... Lihat dokumen lengkap