[PDF] Top 20 RPP Kls 2 T-2 ST-4 P-6

... 6. Siswa diberikan kesempatan untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber agar dapat menjawab permasalahan yang ditemukan pada saat proses identifikasi masalah. Sumber belajar dapat diperoleh dari lingkungan atau ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan mencatat hasil diskusi, siswa dapat membacakan laporan sederhana hasil pengamatan alam sekitar dengan lafal dan intonasi yang jelas dengan percaya diri.. Dengan membuat gambar tim[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Rubrik Mengukur Panjang Benda dengan Satuan tidak Baku N o Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 1 Pengetahuan Siswa mampu memilih dan menggunak an benda – benda[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Menjelaskan akibat tidak hidup rukun dalam kemajemukan teman. 5. Menerapkan permintaan maaf demi menjaga kerukunan hidup. 6. Mengidentifikasi keberagaman teman berdasarkan kegemaran. 7. Mengidentifikasi ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dalam tindakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang ... Lihat dokumen lengkap

... KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan mengamati gambar, siswa dapat menirukan gerakan bekerja melalui gerak anggota tubuh dengan menggunakan tempo sedang sesuai dinamika gerak dengan percaya diri.. Dengan mengamati ga[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran, panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkai[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan berdiskusi dengan teman sebangku, siswa dapat menjelaskan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan cermat.. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengemukaka[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Siswa mengamati gambar, siswa dapat mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan tata tertib yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan cermat.. Dengan menjaw[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan mengamati gambar burung Garuda Pancasila, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila kelima Pancasila dalam lambang negara Garuda[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat dii[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Jika siswa masih kesulitan untuk menyajikan makanan dari sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana, maka guru dapat memberikan bimbingan dalam menyajikan makanan dari sayuran di lingkungan sekitar ... Lihat dokumen lengkap

... 3.3Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan ko[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Penilaian : Unjuk Kerja Rubrik menulis teks buku harian dengan EYD yang tepat N o Kriteria Baik Sekali Baik Cukup BimbinganPerlu 4 3 2 1 1 Kesesuaian dengan judul atau tema Seluruh [r] ... Lihat dokumen lengkap

... dilakukan Keefektifan kalimat Mengandung unsur kalimat yang lengkap dengan susunan yang tepat Mengandung unsur kalimat yang lengkap namun susunannya kurang tepat Mengandun g unsur k[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan membaca dongeng “Marasenani dan Matahari”, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman di sekitar rumah dalam keragaman sifat dengan percaya diri.. Dengan menanya[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan melakukan permainan, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai irama ketukan tanpa iringan musik dalam aktivitas gerak ritmis dengan teliti[r] ... Lihat dokumen lengkap