[PDF] Top 20 RPP SMA Kls X Smt 2 Matematika JARAK DAN GARIS

... dengan jarak antara dua garis yang sejajar, jarak antara dua bidang sejajar dan mendefinisikan jarak antara dua garis yang sejajar dan dua bidang ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar menendang, mengontrol, dan menggiring bola menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. 2. Bermain sepakbola dengan ... Lihat dokumen lengkap

... KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai bagaimana menentukan besar sudut antar dua garis, sudut antara garis dan bidang, sudut ... Lihat dokumen lengkap

... KI 2 : Mengembangkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif ) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi ... Lihat dokumen lengkap

... m x n, maka pengurangan matriks A dengan B didefinisikan sebagai jumlah antara matriks A dengan lawan dari matriks B yang dinotasikan A = - B, ditulis : A – B = A + (– ... Lihat dokumen lengkap

...  Dapatkah kita memperluas definisi fungsi trigonometri menggunakan cara lain (yang tidak bertentangan dengan definisi perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku)? Jika titik sudut ditempatkan pada titik pusat ... Lihat dokumen lengkap

... memerlukan 2 ons terigu , 2 ons mentega dan 4 ons telur dengan harga ...dan 2 ons telur dengan harga Rp.5000,- Buatlah model matematika dan berapakah keuntungan ... Lihat dokumen lengkap

... KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... 27 Isnaeni Putri Nur Afifah 28 Intan Putri Ristyaningrum 29 Lisa Dewi Afrilita 30 Gea Hanin Nisacita 31 Rizki Kartika Angkasa Yudha 32 Putri Adipertiwi A-Bach Keterangan: KB : Kurang[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan barisan geometri tetapi belum tepat.. Sangat t[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Menjelaskan hubungan antara bentuk akar dan bilangan berpangkat. 3. Menjelaskan sifat-sifat penjumlahan, perkalian bilangan bentuk akar. 4. Menjelaskan proses merasionalkan penyebut bentuk akar satu suku. 5. ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Ahmad, Budi dan Catur bersama-sama pergi ke toko buku. Ahmad membeli 2 buku dan 1 pensil dengan membayar Rp 8.000,00. Budi membeli 1 buku dan 3 pensil dengan membayar Rp 9000,00. Berapa yang harus ... Lihat dokumen lengkap

... Siswa diberi lembar kegiatan siswa yang berisi tentang tabel fungsi sin x, cos x, tan x, sec x. Siswa diharapkan dapat membentuk jejaring dengan berdiskusi dalam kelompoknya, melihat ... Lihat dokumen lengkap

... 2.2 Memiliki sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif 3.13 Memahami konsep jarak dan sudut antar titik, garis dan bidang melalui demonstrasi menggunakan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai bagaimana menentukan tinggi maksimum suatu roket setelah ditembakkan . (tidak terpecahkan bila ... Lihat dokumen lengkap

... Instrumen Penilaian Hasil belajar Tes PENUGASAN  Jelaskan pengertian konsep peluang dengan frekuensi relatif Catatan: Penyekoran bersifat holistik dan komprehensif, tidak saja member[r] ... Lihat dokumen lengkap