[PDF] Top 20 RPP Tema 4 Sub Tema 1 Pembelajaran 3 (pilarpendidikan.com)

...  Siswa menyimak arahan guru tentang aktivitas menempel foto, menuliskan data keluarga dan menemukan bentuk segiempat, segitiga dan lingkaran yang ada pada gambar.. Mintalah siswa untuk [r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru memberikan satu kata yang berhubungan kepada masing-masing kelompok. Kelompok tersebut harus membuat kalimat yang berhubungan dengan malam hari, dari kata tersebut. Caranya adalah masing-masing anak secara ... Lihat dokumen lengkap

...  mengurutkan baris bilangan berdasarkan pola tertentu dengan tepat  mampu membuat pola bilangan  mempraktikkan cara meminta izin orang tua jika hendak bermain di luar rumah dengan be[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru membuat pertanyaan tambahan tentang diagram garis pada halaman 102 untuk membantu siswa memahami informasi apa saja yang bisa digali dari data yang disajikan dalam diagram tersebu[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatan hasil dari makhluk dalam membuat karya kerajinan (bros kulit kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji tanaman). 4.4.2 Membuat karya kerajinan dengan ... Lihat dokumen lengkap

... 3.4.2 Mengidentifikasi pemanfaatan hasil dari makhluk dalam membuat karya kerajinan (bros kulit kerang, melukis kulit telur, kemoceng dari bulu ayam atau meronce biji tanaman) 4.4.2 Membuat karya kerajinan dengan ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.3.12 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan aku istimewa 4.3.12 Melafalkan huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna d[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah dengan percaya diri..  Dengan menyusun tulisan, siswa dapat menceritakan pengalaman bero[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memili[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Langkah-langkah Pembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa  Guru memberikan kesempatan siswa secara bergantian unt[r] ... Lihat dokumen lengkap

... topik pembelajaran sebelumnya dan meminta siswa secara bergantian untuk menceritakan apa yang mereka pelajari dan hal menarik apa yang mereka dapatkan dari kegiatan pembelajaran ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn 1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.2 M[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Dasar dan Indikator SBDP 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri da[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam serta bendabenda di alam sekitar 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh ya[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bila[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Materi Pelajaran  menunjukkan ungkapan terima kasih  mengurutkan benda berdasarkan berat benda lebih ringan, lebih berat  membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret d[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam hari dalam menyusun kalimat/cerita Tujuan Pembelajaran :  Melalui pengamatan siswa mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibat[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Indonesia 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu 4.7 Menjelaskan kosa k[r] ... Lihat dokumen lengkap