• Tidak ada hasil yang ditemukan

[PDF] Top 20 S MTK 1204828 Chapter 5

Has 10000 "S MTK 1204828 Chapter 5" found on our website. Below are the top 20 most common "S MTK 1204828 Chapter 5".

S MTK 1204828 Chapter 5

S MTK 1204828 Chapter 5

... Peningkatan kemampuan kelancaran prosedural matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Model Eliciting Activities MEAs lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pe[r] ... Lihat dokumen lengkap

1

S MTK 1204828 Chapter 3

S MTK 1204828 Chapter 3

... Jika kedua data berdistribusi normal dan homogen, maka dilakukan uji-t (uji independent sample T-Test). Jika kedua data berdistribusi normal dan tidak homogen maka dilakukan uji-t dengan asumsi varians tidak sama (uji ... Lihat dokumen lengkap

18

S MTK 1204828 Chapter 1

S MTK 1204828 Chapter 1

... Kemampuan yang ingin dicapai tersebut, didukung oleh Jeremy Kilpatrick, Jane Swafford, dan Bradford Findell (2001) yang mengembangkan dan mempublikasikan mathematics proficiency (kecakapan matematis) dalam bukunya ... Lihat dokumen lengkap

7

T MTK 1202636 Chapter (5)

T MTK 1202636 Chapter (5)

... Penerapan pendekatan problem posing pada penelitian ini mengukur kemampuan pengajuan masalah matematis siswa pada tahapan sebelum penyelesaian masalah, hendaknya guru atau penelitian [r] ... Lihat dokumen lengkap

2

T MTK 1308093 Chapter 5

T MTK 1308093 Chapter 5

... Untuk penelitian selanjutnya model pembelajaran Deeper Learning Cycle DELC dapat dicoba untuk mengukur kemampuan yang lain selain kemampuan komunikasi dan disposisi matematis seperti kem[r] ... Lihat dokumen lengkap

2

T MTK 1302911 Chapter 5

T MTK 1302911 Chapter 5

... Proses berpikir siswa dalam pemecahan masalah matematis yang memperoleh pembelajaran dengan strategi abduktif-deduktif digambarkan sebagai berikut : a Sebagian besar siswa 68,6% mampu [r] ... Lihat dokumen lengkap

2

T MTK 1004644 Chapter (5)

T MTK 1004644 Chapter (5)

... 106 Sunata, 2014 PENGGUNAAN PROGRAM GOOGLE SKETCHUP DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Universitas Pendidikan Indones[r] ... Lihat dokumen lengkap

2

T MTK 1201553 Chapter (5)

T MTK 1201553 Chapter (5)

... 5. Melihat respon negatif siswa dalam: 1) memanfaatkan dan mencari sumber belajar yang relevan, maka guru perlu memberikan pemahaman kepada siswa bahwa memanfaatkan dan mencari sumber belajar yang relevan sangat ... Lihat dokumen lengkap

3

T MTK 1201357 Chapter (5)

T MTK 1201357 Chapter (5)

... 133 Arsinah Rokhaeni, 2014 PENDEKATAN M-APOS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SERTA HABIT OF TAKING RESPONSIBLE RISKMATEMATIKA SISWA Universitas P[r] ... Lihat dokumen lengkap

3

T MTK 1201448 Chapter 5

T MTK 1201448 Chapter 5

... 5. Siswa menunjukkan HTI dalam pembelajaran melalui pendekatan open- ended dengan setting kooperatif, baik kepedulian/berempati terhadap perasaan dan pikiran orang lain, berupaya melihat dan mendengarkan orang ... Lihat dokumen lengkap

3

T MTK 1201108 Chapter (5)

T MTK 1201108 Chapter (5)

... Peningkatan kemampuan literasi matematis level 3 siswa untuk kategori KAM tinggi dan sedang kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan DLPS berbeda dengan siswa ke[r] ... Lihat dokumen lengkap

1

T MTK 1302280 Chapter 5

T MTK 1302280 Chapter 5

... 131 ELIZA VERDIANINGSIH, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN, KOMUNIKASI DAN SELF ESTEEM MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PENERAPAN STRATEGI MNEMONIC Universitas Pendidikan Indonesia |[r] ... Lihat dokumen lengkap

4

T MTK 1201460 Chapter (5)

T MTK 1201460 Chapter (5)

... Oleh karena itu, diharapkan ada penelitian selanjutnya yang mengukur kemampuan komunikasi dan koneksi atau kemampuan matematis lainnya yang berkaitan dengan model advance organizer seh[r] ... Lihat dokumen lengkap

2

T MTK 1207147 CHAPTER 5

T MTK 1207147 CHAPTER 5

... 5. Berdasarkan simpulan penelitian nomor 7, secara praktis pembelajaran matematika berbasis fenomena didaktis melalui pendekatan saintifik dapat dijadikan sebagai alternatif dalam mengembangkan self-esteem siswa ... Lihat dokumen lengkap

4

T MTK 1204654 Chapter 5

T MTK 1204654 Chapter 5

... Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif mind mapping berada pada kategori sedang mendekati tinggi lebih baik daripada peningkatan [r] ... Lihat dokumen lengkap

2

T MTK 1302373 Chapter 5

T MTK 1302373 Chapter 5

... 117 Asri Nurhafsari, 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MELALUI PENERAPAN AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW DALAM PEMBELAJARAN KOOPE[r] ... Lihat dokumen lengkap

3

S MTK 1000332 Chapter 5

S MTK 1000332 Chapter 5

... Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan adanya kajian lebih lanjut mengenai penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis pada level yang lebih t[r] ... Lihat dokumen lengkap

1

S MTK 1200627 Chapter 5

S MTK 1200627 Chapter 5

... Hambatan yang dialami oleh siswa dalam menggunakan bahan ajar materi himpunan dengan model penemuan terbimbing berbasis etnomatematika diantaranya adalah sebagai berikut.. Perbedaan pers[r] ... Lihat dokumen lengkap

3

S MTK 1204832 Chapter 5

S MTK 1204832 Chapter 5

... 5. Pada motif kawung ditemukan bentuk simetri p4m, yaitu bentuk simetri yang memiliki pola geometri tipe persegi, memiliki empat simetri putar, sumbu-sumbu refleksinya berpotongan membentuk sudut 45 o , dengan ... Lihat dokumen lengkap

3

S MTK 1000048 Chapter 5

S MTK 1000048 Chapter 5

... Tahap pertama, menghitung bobot kriteria menggunakan teknik fuzzy ANP yang meliputi proses penentuan beberapa alternatif beserta kriterianya, penilaian oleh pengambil keputusan, uji [r] ... Lihat dokumen lengkap

2

Show all 10000 documents...