Top PDF Soal Matematika Kelas 5 OPERASI BILANGAN PANGKAT

Soal Matematika Kelas 5 OPERASI BILANGAN NEGATIF

Soal Matematika Kelas 5 OPERASI BILANGAN NEGATIF

Suhu di kota Bandung pada malam hari 14 °C, jika pada saat yang sama suhu di kota Tokyo -5°C.. Mula-mula seekor katak berada di titik 0.[r]

2 Baca lebih lajut

Soal Latihan Matematika Kelas 5 bab Operasi BIlangan Bulat

Soal Latihan Matematika Kelas 5 bab Operasi BIlangan Bulat

Berapa jumlah anak yang diberi buku dan pensil?.[r]

2 Baca lebih lajut

soal ulangan matematika sd kelas 5 semester 1 BAB 1 BILANGAN BULAT

soal ulangan matematika sd kelas 5 semester 1 BAB 1 BILANGAN BULAT

Bilangan 1.467 bila dibulatkan ke ratusan terdekat hasilnya adalah ..... 6,19 bila dibulatkan ke satuan terdekat menjadi ....[r]

2 Baca lebih lajut

Soal Matematika Kelas 5 OPERASI HITUNG CAMPURAN

Soal Matematika Kelas 5 OPERASI HITUNG CAMPURAN

9. 25 + ( 3 x 8) =___________ 10. (9 x 6) – 42 =___________ 11. (5 x 11) - (3 x 20) =___________ 12. (16 + 11) - (5 x 6) =___________ 13. (60 : 10) – 8 =___________ 14. 10 : (17 - 15)= ___________ 15. 3 x (12 - 4) =___________ 16. (24 : 6) – 10 =___________

1 Baca lebih lajut

SOAL UH MATEMATIKA KELAS 4 SEMESTER 1 BAB OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

SOAL UH MATEMATIKA KELAS 4 SEMESTER 1 BAB OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

Jika sehari ia bekerja selama 6 jam, berapa buah batu bata yang dapat dibuat setiap hari.. Doni membeli minuman kaleng sebanyak 6 lusin.[r]

2 Baca lebih lajut

ANALISIS TINGKAT KESULITAN SOAL PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL  Analisis Tingkat Kesulitan Soal Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dalam Buku Ajar Matematika Sekolah Menengah Pertama (Smp) Kelas Viii.

ANALISIS TINGKAT KESULITAN SOAL PEMECAHAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Analisis Tingkat Kesulitan Soal Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dalam Buku Ajar Matematika Sekolah Menengah Pertama (Smp) Kelas Viii.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tingkat kesulitan soal pemecahan masalah Matematika ditinjau dari komponen-komponen soal: jenis bilangan, jenis operasi, banyak operasi, banyak soal/ pertanyaan, kecukupan data, dan kemiripan dengan soal sebelumnya pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) dalam buku ajar Matematika SMP/MTs kelas VIII. Untuk itu dipilih tiga buku ajar Matematika kelas VIII SMP/MTs yang terdiri dari buku BSE dan buku non BSE. Penelitian dilaksanakan dengan mencocokkan kaidah yang telah ditentukan pada soal-soal pemecahan masalah matematika yang termuat dalam buku-buku tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi pada setiap sampel soal dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan alur tahapan reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Non-BSE memiliki soal-soal dengan tingkat kesulitan yang cukup tinggi. Soal pemecahan masalah dalam buku ‘Cerdas Aktif Matematika’ karangan Sudirman mempunyai jumlah operasi lebih dari satu untuk masing-masing soal, jumlah operasi perkalian dan pembagian yang lebih tinggi dari jumlah operasi penjumlahan dan pengurangan, dan didominasinya soal yang tidak mirip dengan soal sebelumnya. Selanjutnya soal pada buku ‘Matematika Bermakna’ karangan Idris Harta juga terdapat variasi penggunaan jenis bilangan cacah, desimal, dan pecahan; serta melibatkan operasi akar; sedangkan pada BSE merupakan soal-soal pemecahan masalah dengan tingkat kesulitan sedang. Soal pemecahan masalah pada buku ‘Contextual Teaching and Learning Matematika’ karangan Endah Budi Rahaju, dkk. hanya menggunakan jenis bilagan cacah, didominasi dengan pertanyaan tunggal, dan soal yang mirip dengan soal sebelumnya.
Baca lebih lanjut

14 Baca lebih lajut

PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POKOK ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII SMP NEGERI 1 KARANG BARU TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

PENERAPAN PEMBELAJARAN REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI POKOK ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII SMP NEGERI 1 KARANG BARU TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

” Dalam proses pembelajaran matematika se bagian besar siswa tidak aktif. Jarang di antara mereka yang mau bertanya, ataupun memberi tanggapan. Jika diberikan soal cerita terkait pemecahan masalah kehidupan sehari- hari, nilai yang diperoleh siswa cenderung lebih rendah dibanding soal objektif. Dari jawaban siswa dapat dilihat bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam menentukan konsep matematika yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah. Kesulitan siswa lainnya adalah untuk menafsirkan masalah yang diberikan ke dalam bentuk matematika. Mereka cenderung melakukan operasi hitung pada bilangan-bilangan yang ada dalam soal cerita tanpa memahami dan memikirkan apa yang diminta dalam soal. ”
Baca lebih lanjut

20 Baca lebih lajut

Kisi-kisi UN Matematika SD

Kisi-kisi UN Matematika SD

MAPING SKL MATEMATIKA US/UM 2016 BILANG AN GEOMETRI dan PENGUKU RAN PENGOLA HAN DATA Operasi hitung bilangan FPB dan KPK Pangkat dan akar bilangan PECAHAN Sifat dan unsur ban[r]

37 Baca lebih lajut

T PERTEMUAN : 4 ipe Data bentukan dan OperaTOR

T PERTEMUAN : 4 ipe Data bentukan dan OperaTOR

Menggunakan fungsi printf() digunakan untuk menampilkan semua jenis data (numerik dan karakter). Fungsi puts() digunakan untuk menampilkan data string dan secara otomatis akan diakhiri dengan perpindahan baris. Fungsi putchar() digunakan untuk menampilkan sebuah karakter. Mengatur tampilan bilangan pecahan (float). Bentuk umum : printf(“%m.nf”, argument);

13 Baca lebih lajut

Soal Matematika SMP Pangkat Tak Sebenarnya

Soal Matematika SMP Pangkat Tak Sebenarnya

Dalam kegiatan Bimbingan, Modul Bimbel dipakai ketika Soal-soal dari Buku sekolah sudah habis di bahas, kenapa Bimbel mengambil kebijakan ini, karena pertama kali yang dikuasai siswa ada[r]

10 Baca lebih lajut

OLIMPIADE SANS NASIONAL SD 2008

OLIMPIADE SANS NASIONAL SD 2008

 Set soal matematika I 60 menit  Sesuai materi matematika SD kelas 4, 5 dan 6  Terdiri dari soal isian singkat  Memuat soal matematika dalam bahasa Inggris maksimal 5 soal  Se[r]

31 Baca lebih lajut

matematika bentuk akar pangkat dan logar

matematika bentuk akar pangkat dan logar

Akar Pangkat Bilangan Misalnya, Operasi untuk menentukan bilangan pokok yang dipangkatkan jika diketahui perpangkatannya disebut dengan akar pangkat, ditulis dengan notasi 2 4 3 27 [r]

41 Baca lebih lajut

soal matematika SMP MTS semester 1 OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

soal matematika SMP MTS semester 1 OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

–15 + 11 dan 11 – 15 Dengan memperhatikan hasil penjumlahan soal di atas, sifat penjumlahan manakah yang kamu peroleh?. Dengan menggunakan garis bilangan, hitunglah hasil penjumlahan bi[r]

3 Baca lebih lajut

5. Soal Matematika Kelas 5

5. Soal Matematika Kelas 5

Sebotol sirup berisi 600 ml memiliki kadar gula 25%, kadar gula sirup tersebut sama dengan ..... cm jarak sebenarnya.[r]

6 Baca lebih lajut

Bab 05 – Bilangan Berpangkat – 1 – Pangkat Sebenarnya – Latihan Soal

Bab 05 – Bilangan Berpangkat – 1 – Pangkat Sebenarnya – Latihan Soal

Tuliskan bilangan-bilangan di bawah ini dalam bentuk bilangan bulat berpangkat bu-lat positif!. Nyatakan bilangan berpangkat berikut ke dalam perkalian berulang, kemudian hi-tunglaha[r]

1 Baca lebih lajut

Bab 05 – Bilangan Berpangkat – 2 – Pangkat Tak Sebenarnya – Latihan Soal

Bab 05 – Bilangan Berpangkat – 2 – Pangkat Tak Sebenarnya – Latihan Soal

Ubahlah bentuk akar ke dalam bentuk pang-kat pecahan kemudian hitung nilainya!. Ubahlah bentuk akar ke dalam bentuk pang-kat pecahan kemudian hitung nilainyaa[r]

1 Baca lebih lajut

Soal Operasi Bilangan Cacah

Soal Operasi Bilangan Cacah

Berapa orang anak diperlukan untuk memindahkannya jika banyaknya anak dan bata yang dipindahkan untuk setiap anak sama?.7. Nene mempunyai kebun yang ditanami pohon pisang sebanyak 2.360 [r]

4 Baca lebih lajut

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Modul untuk Mengurangi Miskonsepsi Bilangan Berpangkat T1 202008036 BAB V

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Modul untuk Mengurangi Miskonsepsi Bilangan Berpangkat T1 202008036 BAB V

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan miskonsepsi sebelum dan sesudah penggunaan modul pada materi Bilangan Berpangkat. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan modul efektif dalam mengurangi miskonsepsi siswa pada materi Bilangan Berpangkat. Rata- rata persentase penurunan miskonsepsi yang dialami siswa sebesar 29,22%.

1 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...