National Commission for Academic Accreditation and Assessment

(1)

T4. Program Specification جمانربلا فيصوت

For guidance on the completion of this template, please refer to Chapter 2, of Part 2 of Handbook 2 Internal Quality Assurance Arrangement and to the Guidelines on Using the Template for a

Program Specification in Attachment 2 (b).

ىلإ عوجرلا لمأن جذومنلا اذه ةئبعت تاداشرإ ةفرعمل يناثلا ليلدلا نم يناثلا ءزجلا نم يناثلا لصفلا

“ تاءارجإ

قحلملا يف ةدراولا جمانربلا فيصوت جذومن مادختساب ةصاخلا تاداشرلال عوجرلا كلذكو ،" ةيلخادلا ةدوجلا نامض 2

.)ب(

1. Institution ةسسؤملا :

نارجن ةعماج

Date خيراتلا :

ـه 1438 / 8 / 26

2. College/Department مسقلا /ةيلكلا :

ةعيرشلا مسق / نيدلا لوصأو ةعيرشلا ةيلك

3. Dean/ Department Head مسقلا سيئر /ديمعلا :

ينارمشلا مساق لا ب الله دبع /د ، ينارهشلا نادفر نب اللهدبع /د

4. Insert program and college administrative flowchart ةيلكلاو جمانربلل يميظنتلا لكيهلا ططخم جردأ :

(2)

5. List all branches offering this program جمانربلا اذه مدقت يتلا عورفلاعيمجب ةمئاق ركذا :

Branch1 ( عرف

1 )

ةيعماجلا ةنيدملاب )نينب( بادلآاو مولعلا ىنبم

:

- لولأا رودلا

Branch 2)2( عرف : _______________________________________________________________

Branch 3)3( عرف : _______________________________________________________________

Branch 4)4( عرف : _______________________________________________________________

A. Program Identification and General Information

1. Program title and code جمانربلا زمرو مسا :

(3)

ةعيرشلا (

عرش ) 111

2. Total credit hours needed for completion of the program جمانربلامامتلإ ةبولطملا ةدمتعملا تاعاسلا ددع يلامجإ :

150 ةعاس

3. Award granted on completion of the programجمانربلا مامتإ دنع ةحونمملا ةجردلا:

في سويرولاكب ةعيرشلا

4. Major tracks/pathways or specializations within the program (eg. transportation or structural engineering within a civil engineering program or counselling or school psychology within a psychology program)

:

ا ةسدنهلا وأ لقنلا :لاثم( جمانربلا اهلمشي يتلا تاصصختلا وأ ةسيئرلا تاراسملا وأ ؛ةيندملا ةسدنهلا جمانربب ةيئاشنلإ

)سفنلا ملع جمانرب يف ةسردملا سفن ملع وأ تاراشتسلاا

:

لا قبطني

5. Intermediate Exit Points and Awards (if any) (eg. associate degree within a bachelor degree program)

: نع ةحونمملا ةداهشلاو جمانربلا طسوتت يتلا جراخملا جمانرب يف مولبدلا ةجرد :لاثم( )تدجو نإ( ذئد

هتياهن يف حنمي ةجرد

)سويرولاكبلا :

لا قبطني

6. Professional occupations (licensed occupations, if any) for which graduates are prepared. (If there is an early exit point from the program (eg. diploma or associate degree) include professions or occupations at each exit point):

متي يتلا فئاظولا وأ نهملا ليهأت

اهلغشل نيجيرخلا .

نم ةركبم جراخم كانه تناك لاح يف(

اثم ,جمانربلا ل

,مولبدلا ةجرد :

)جورخ ةطقن لك دنع بلاطلا اهل لهأتي يتلا فئاظولاو نهملا جاردإ نكميف

:

و  . )طبض بتاك، لدع بتاك ، ٍضاق مزلام ، ٍضاق ( . لدعلا تاباتكو ةفلتخملا اهعاونأب مكاحملا يف فئاظ

. ) ةيعاد ( داشرلإاو ةوعدلاو فاقولأاو ةيملاسلإا نوؤشلا ةرازو يف فئاظو 

(4)

يف فئاظو  لا

ين با ة لا اع ةم . ) ققحم ، ققحم مزلام (

) ديعم ، سردم (.ةيعماجلا ةلحرملا و ماعلا ميلعتلا يف سيردتلا  نيعاطقلا يف ةيرادإ فئاظو  ماعلا

صاخلاو .

.ةينوناقلاو ةيعرشلا تاراشتسلااو ةاماحملا 

7. (a) New Program

ديدج جمانرب

Planned starting date ءدبلا خيرات (b) Continuing Programرمتسم جمانرب

Year of most recent major program review جمانربلل ةيسيئر ةعجارم ثدحأ خيرات Organization involved in recent major review (eg. internal within the institution(

ةهجلا ( ةيسيئر ةعجارم ثدحأ تذفن يتلا عجارم :لاثم

ة ةيلخاد )ةسسؤملا لخاد

ةيلكلاب ةدوجلاو ريوطتلا ةدحو

Accreditation review by

ةطساوب دامتع لاا ةعجارم ت ذفن :

الله اطع لامك يدمح /د.أ فسوي دومحم فوؤرلا دبع حماس / د لاعلا وبأ داؤف دلاخ /د يبرعلا دمحم يرسي ماشه /د

____________________________

Other

نورخآ

:____________________________________________________________

8. Name of program chair or coordinator. If a program chair or coordinator has been appointed for the female section as well as the male section, include names of both

.

مسا .جمانربلا قسنم وأ سيئر

جمانربلل قسنم وأ سيئر كانه ناك اذإ

جاردإ بجيف يلاجرلا بناجلاو يئاسنلا بناجلا نم لكل

نيمسلاا .

ينارمشلا مساقلاب اللهدبع /د

لا

معن

20 /

1 /

1438

(5)

9. Date of approval by the authorized body (MOE)

ةقفاوملا وأ جمانربلا رارقإ خيرات )ميلعتلا ةرازو( ةصتخملا ةهجلا نم هيلع

:

Campus Locationيعماجلا

رقملا

عقوم Approval By

ةقفاوملل ةحناملا ةهجلا Dateخيراتلا Main Campus: يسيئرلا يعماجلا

رقملا

1:

ةعيرشلا مسق يلاعلا ميلعتلا ةرازو مقر ةيماسلا ةقفاوملا

4017 ـه/

ب خيرات

7 / 5 / 1430 ـه

Branch 2: )2( عرف Branch 3: )3( عرف Branch 4: )4( عرف

B. Program Context

جمانربلا لمع ةئيب

(6)

1. Explain why the program was established

جمانربلا ءاشنا ببس

حضو:

a. Summarize economic reasons, social or cultural reasons, technological developments, national policy developments or other reasons.

تاروطت وأ ,ةينقتلا تاروطتلاو ,ةيفاقثلا وأ ةيعامتجلاا وأ ةيداصتقلاا بابسلأا زاجيإب ركذأ فلاخ وأ ,ةينطولا ةسايسلا

بابسأ نم كلذ

.

أ – )ةلص تاذ تناك اذإ( ةيداصتقا بابسأ

- دادمإ تاءافكب عمتجملا ةيملع

:لثم لمعلا قوس اهجاتحي مكاحملاو ، ماعلا ءاعدلااو قيقحتلا تائيه

او ةوعدلاو فاقولأاو ةيملاسلإا نوؤشلا ةرازوو ،ركنملا نع يهنلاو فورعملاب رملأا تائيهو ، .داشرلإ

صاخلا عاطقلاو ،ةلودلا تاسسؤمو سرادملا ،تاعماجلا .

ب – ) ةلص تاذ تناك اذإ( ةيفاقث وأ ةيعامتجا بابسأ

- ب يعولا ةيمنتو رشن للاخ نم عمتجملا ةمدخ يعرشلا ملعلاو ، ةيعرشلا مولعلا ةيمهأ

.

- يف اهقيبطتو ةعيرشلاو ، نيدلل ءامتنلاا ةيوقتو ةملأا ةيوه ىلع ظافحلا .ةايحلا بناوج ىتش

– لا تاراهملا ةيمنت يعاولا ينيدلا ريكفتلا مث نمو ،ةيلوصلأاو ةيهقف

.عمتجملا دارفأ ىدل

- تارودلا ميدقت .ةيعرشلا مولعلا يف

b. Explain the relevance of the program to the mission and goals of the institution.

حرشا ب جمانربلا ةقلاع أو ةلاسر

ةسسؤملا فاده .

ةعماجلا ةلاسر

(:

ةيمنتلا يف ةلعافلا ةمهاسملاو ، لمعلا قوسو عمتجملا تاجايتحا نايبلي ملعتو ميلعت ريفوت

ةكارشلا ليعفتو ، ةثيدحلا تاينقتلل لثملأا مادختسلااو ، ةيقيبطتلا ثوحبلا ءارجإ للاخ نم ةمادتسملا يملاعلاو يميلقلإاو يلحملا ىوتسملا ىلع

).

^.

بنت قث جمانربلا ةلاسر ا ةلاسرو ةيلكلا ةلاسر نم

ةعماجل للاخ نم ةعماجلا ةلاسر قيقحت يلإ يدؤت و

ةيلعافب جمانربلا ماهسإ ةيلمعلا يف

ةيميلعتلا ملعتو ميلعت ميدقت للاخ نم، ةيعرشلا مولعلاب قلعتي اميف

نونوكي ثيحب ؛ ةرصاعملاو ةلاصلأا نيب عمجي ااديج الايهأت نيجيرخلا نلاهؤي يف ةسفانملا ىلع نيرداق

لثملأا مادختسلااو ةيميلعتلا ةيلمعلا صخي اميف ةعماجلا ةلاسر عم اامامت قفاوتي اذهو ، لمعلا قوس

. ةثيدحلا تاينقتلل

(7)

2. Relationship (if any) to other programs offered by the institution/college/department.

قبب )تدجو نإ( جمانربلا ةقلاع .مسقلا / ةيلكلا / ةسسؤملا اهمدقت يتلا جماربلا ةي

a. Does this program offer courses that students in other programs are required to take?

؟ ىرخأ جمارب يف بلاط اهذخأي ةيسارد تاررقم جمانربلا اذه مدقي له Yes معن

No لا

If yes, what has been done to make sure those courses meet the needs of students in the other programs?

؟ىرخلأا جماربلا بلاط تاجايتحا يبلت تاررقملا كلت نأ نم دكأتلل تذختا يتلا تاءارجلاا ام ,معنب ةباجلإا لاح يف

لاط اهسردي يتلا تاررقملا نع اضرلا ةجرد نع ةفلتخملا جماربلا يأر علاطتسا*

يجوت مت( .ةعيرشلا ممقب مهب

.)نأشلا اذهب بطلا ةيلكو ةماعلا ةرادلإاو ةمظنلأاو نيدلا لوصأ :جمارب ءاسؤرل تاباطخ .ةعجارلا ةيذغتلا نم ةدافتسلااو ررقملل بلاطلا مييقت ةنابتسا للاخ نم تاررقملا ميوقت ةسارد*

يف نيلجمملا ةبلطلاو ةذتاسلأا عم ةفلتخملا تاءاقللا ءارجإ*

.ةينعملا تاررقملا/ررقملا

b. Does the program require students to take courses taught by other departments?

؟ىرخأ ماسقأ نم ةيسارد تاررقم يقلت هبلاط نم جمانربلا مزلتسي له

Yes معن

No لا

If yes, what has been done to make sure those courses in other departments meet the needs of students in this program?

ام ,معنب ةباجلإا لاح يف تذختا يتلا تاءارجلاا

تاررقملا كلت نأ نم دكأتلل ماسقلأا نم

ىرخلأا تاجايتحا يبلت ةبلط

اذه جمانربلا

؟

يأر علاطتسا*

مهجرخت عقوتملا بلاطلا رب يف

ن جما رد نع ةعيرشلا لا نم ةدافتسلاا ةج

تاررقم يف اهنوسردي يتلا

رخلآاو ،بلاطلا ةربخل امهدحأ مهجرخت عقوتملا بلاطلا ىلع يأر علاطتسا يجذومن عيزوت مت( .ىرخلأا جماربلا .) ةعماجلاب ميوقتلاو سايقلا ةدحو للاخ نم امهليلحت متو ،جمانربلا مييقتل

* ب ممقلا سلجم مايق تاررقملا ةعجارم

سردت يتلا ىرخلأا مامقلأا نم ةعيرشلا ممق ةبلطل

شب نم دكأتلل يرود لك

لام ةيرارمتسا ء

بلاطلا تاجايتحلا اهتم .ةعيرشلا جمانرب يف

مييقت ةنابتسا للاخ نم تاررقملا ميوقت ةسارد*

ل بلاطلا ةعجارلا ةيذغتلا نم ةدافتسلاا و ررقمل

.



(8)

3. Do students who are likely to be enrolled in the program have any special needs or characteristics? (eg. Part time evening students, physical and academic disabilities, limited IT or language skills).

له ىدل ةبلطلا بجي امم ةنيعم صئاصخ وأ تاجايتحا ةيأ جمانربلاب مهقاحتلا عقوتملا ع رابتعلاا يف هذخأ

طيطختلا دن

لط :لاثم( ؟جمانربلل ئف نم ةب

يئاسملا يئزجلا ماودلا ة وأ ,

وأ ةيدسج تاقاعا تابوعص

وأ ةيميداكا تاراهم

يف ةدودحم

ولعملا ايجولونكت ةيوغللا تاراهملا وأ تام

) .

Yes معن

No لا

4. What modifications or services are you providing for special needs applicants?

تلا يه ام تلايدع

تامدخلا وأ يتلا

عم لماعتلل اهريفوت متي ةصاخلا تاجايتحلاا يوذ نم جمانربلل نيمدقتملا

؟

دجوي لا

C. Mission, Goals and Objectives

:جمانربلا فادهأ و تاياغ و ةلاسر

1. Program Mission Statement (insert)

جمانربلا ةلاسر صن بتكا

:

ةمفانملا ىلع نيرداق ِةعيرشلا ِلاجم يف نيِلَّهؤُم نيجيِّرخ دادعإ "

." ِلمعلا ِقوس يف

2. List program goals (e.g. long term, broad based initiatives for the program, if any)

تاياغ ركذا جمانربلا

:ىنعمب(

تاردابملا ليوط

ة , ىدملا ةعساو قاطنلا دجُو نإ , جمانربلل

)

ت

1 هلوصأو هقفلا لاجم يف ةيميلعتلا ةيلمعلا ةءافك عفر - .

2 ةنسلاو نآرقلا ءوض ىلع ةحيحصلا ةيملاسلإا ةديقعلا خيسرت - .



(9)

3. List major objectives of the program within to help achieve the mission. For each measurable objective describe the measurable performance indicators to be followed and list the major strategies taken to achieve the objectives.

ركذا جمانربلل ةسيئرلا فادهلأا ةمئاق .هتلاسر قيقحت ىلع هدعاست يتلاو

سايقلل لباق فده لكل مدق

فصو ا ل تارشؤم لأا

ءاد لا ةلباق

بجاولا سايقلل هعبتت

و ا فادهلأا قيقحتل ةذختملا ةسيئرلا تايجيتارتسلاا ةمئاق .

Measurable objectives

سايقلل ةلباق فادهأ

Measurable performance indicators

سايقلل ةلباق ءادأ تارشؤم

Major strategies ةسيئرلا تايجيتارتسلاا

(

1 يعرشلا ملعلاب بلاطلا ديوزت )

ةيلصلأا هعبانم نم

يلصاحلا ةبسن نم هاروتكدلا ىلع ن

يهو سيردتلا ةئيه ءاضعأ 55.6

%

ىلع زيكرتلا هيف ىعاري جهنم ءانب ةيلمعلاو ةيرظنلا تاراهملا اهل لهؤي يتلا نهملا ةسراممل .جمانربلا (

2 هقفلا يف نيصصختملا دادعإ )

هلوصأو

يف هلوصأو هقفلا تاررقم ةبسن يهو جمانربلا

% 50.6

لل ةفثكم ةيبيردت جمارب ريفوت بلاط

ةيعماجلا ةساردلا ةلحرم ءانثأ (

3 ةثيدحلا ةينقتلا تاقيبطت ةعباتم )

ةيعرشلا مولعلاب ةطبترملا

لاجم يف ةيبيردتلا تارودلا ددع ميلعتلا ايجولونكت 8

تارود

يف ةيبوساحلا جماربلا نم ةدافلإا ةعيرشلا مولع لاجم (

4 يملاسلإا ركفلا ميهافم كاردإ )

هميقو حيحصلا

1 لا ددع . نع لقت لاأ ىلع تاودن 8

تاودن

حيضوت ىلإ فدهت ةيوعد تاودن . حيحصلا يملاسلإا ركفلا ميهافم

D. Program Structure and Organization

جمانربلا ميظنتو لكيه

1. Program Description مانربلا فصوج :

List the core and elective program courses offered each semester from Prep Year to graduation using the below Curriculum Study Plan Table (A separate table is required for each branch IF a given branch/location offers a different study plan).

تاررقملا ةمئاق نود سم لك يف جمانربلا اهمدقي يتلا ةيرايتخلااو ةيرابجلإا

امدختسم جرختلا ىتح ةيريضحتلا ةنسلا نم ةيادب ىوت

ةلصفنم لوادج مدختست( ةيساردلا ةطخلل يلاتلا لودجلا عرف لكل

يف ةفلتخم ةيسارد ططخ دوجو ةلاح يف هيف مدقي عقوم/عرف لك

)جمانربلا .

A program or department manual should be available for students or other stakeholders and a copy of the information relating to this program should be attached to the program specification. This information should include required and elective courses, credit hour requirements and department/college and institution requirements, and details of courses to be taken in each year or semester.

يييغبني دوييجو ليييلد لا مييسقلل وأ جمايينرب نوييكي نأو

ييحاتم ا ةييبلطلل فارييطلأا وأ ةديفتييسملا

تاييمولعملا نييم ةخييسن قاييفرإ عييم ,

جمايينربلا اذييهب ةييقلعتملا عييم

جمايينربلا فيييصوت .

نأ يييغبني نمييضتت

ةيييرابجلإا ةيييساردلا تاررييقملا رييكذ تاييمولعملا هذييه

مامتإ بولطملا ةدمتعملا تاعاسلا ددعو ,ةيرايتخلااو ةيلكلا/مسقلا تابلطتمو ,اه

ةيعماجلا تايبلطتمو

تارريقملا لييصافتو ,

(10)

( مقر قفرم 1

ةعيرشلا جمانرب ليلد )

Curriculum Study Plan Table يساردلا جهنملا ةطخ لودج

*

Prerequisite – list course code numbers that are required prior to taking this course.

قباسلا بلطتملا -

ا بولطملا تاررقملا ماقرأو زمر ركذا مامت

ررقملا اذه ذخأ لبق اه

Level ىوتسملا

Course Code

ررقملا زمر Course Title ررقملا مسا

Required or Elective وأ يرابجا

يرايتخا

*

Prerequisite courses بلطتم تاررقم

قباس

Credit Hours تاعاسلا

ةدمتعملا

College or Department

مسقلا وأ ةيلكلا

Level 1 ( ىوتسملا 1

)

111 ارق هديوجتو ميركلا نآرقلا يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

101 قف يملاسلإا عيرشتلل لخدملا يرابجإ 2 ةعيرشلا ممق

101 لصأ قفلا لوصأ تامدقم يرابجإ 2 ةعيرشلا ممق

111 قف 1 تادابعلا قف يرابجإ 2 ةعيرشلا ممق

101 ثيح ثيدحلا مولع يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

101 لاح يللآا بساحلا تاراهم يرابجإ 2 بساحلا مولع ةيلك

212 راد لاصتلاا تاراهم يرابجإ 2 ةيبرتلا ةيلك

151 برت بيلاسأو ريكفتلا تاراهم ميلعتلا

يرابجإ 2 ةيبرتلا ةيلك

111 رمف 1 ماكحلأا تايآ ريمفت يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

101 ارق نآرقلا مولع يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

)

112 ارق 2 ميركلا نآرقلا يرابجإ 1 نيدلا لوصأ ممق

111 لصأ 1 قفلا لوصأ يرابجإ لصأ 101 3 ةعيرشلا ممق

112 قف 2 تادابعلا قف يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

113 قف 3 تادابعلا قف يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

111 ثيح 1 ماكحلأا ثيداحأ حرش يرابجإ 3 نيدلا لوصأ ممق

151 برع 1 وحنلا يرابجإ 2 مولعلا ةيلك

ةغللا ممق بادلآاو

ةيبرعلا

(11)

161 برع ةغلابلا يرابجإ 2 مولعلا ةيلك

ممق بادلآاو ةغللا

ةيبرعلا

)

212 ثيح 2 ماكحلأا ثيداحأ حرش يرابجإ 3 نيدلا لوصأ ممق

212 لصأ 2 قفلا لوصأ يرابجإ لصأ 111 2 ةعيرشلا ممق

214 قف 4 تادابعلا قف يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

221 قف 1 ةيلاملا تلاماعملا قف يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

252 دقع 2 ديحوتلا يراب جإ 2 نيدلا لوصأ ممق

212 رمف 2 ماكحلأا تايآ ريمفت يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

252 برع 2 وحنلا يرابجإ برع 151 2 مولعلا ةيلك

ةغللا ممق بادلآاو ةيبرعلا 251

مظن ةمظنلأا ىلإ لخدملا يرابجإ 3 ةيرادلإا مولعلا ةيلك

ةمظنلأا ممق

)

213 ارق 3 ميرك لا نآرقلا يرابجإ 1 نيدلا لوصأ ممق

213 لصأ 3 قفلا لوصأ يرابجإ لصا 212 3 ةعيرشلا ممق

221 لصأ ةيهقفلا دعاوقلا يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

222 قف 2 ةيلاملا تلاماعملا قف يرابجإ 4 ةعيرشلا ممق

213 ثيح 3 ماكحلأا ثيداحأ حرش يرابجإ 3 نيدلا لوصأ ممق

253 دقع 3 ديحوتلا يرا بجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

253 برع 3 وحنلا يرابجإ برع 252 2 مولعلا ةيلك

ةغللا ممق بادلآاو ةيبرعلا 261

دقع لحنلاو للملا يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

)

314 ارق 4 ميركلا نآرقلا يرابجإ 1 نيدلا لوصأ ممق

314 لصأ 4 قفلا لوصأ يرابجإ لصأ 213 3 ةعيرشلا ممق

(12)

331 قف 1 ةرسلأا قف يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

323 قف ةيلاملا تلاماعملا قف ةرصاعملا

يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

313 رمف 3 ماكحلأا تايآ ريمفت يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

352 برت يئاضقلا سفنلا ملع يرابجإ 2 ةيبرتلا ةيلك

354 برع 4 وحنلا يرابجإ برع 253 2 مولعلا ةيلك

لآاو ةغللا ممق باد

ةيبرعلا 341

قف 1 ضئارفلا يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

)

315 ارق 5 ميركلا نآرقلا يرابجإ 1 نيدلا لوصأ ممق

315 لصأ 5 قفلا لوصأ يرابجإ لصأ 314 3 ةعيرشلا ممق

332 قف 2 ةرسلأا قف يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

342 قف 2 ضئارفلا يرابجإ قف 341 3 ةعيرشلا ممق

314 ثيح 4 ماكحلأا ثيداحأ حرش يرابجإ 3 نيدلا لوصأ ممق

355 برع 5 وحنلا يرابجإ برع 354 2 مولعلا ةيلك

ةغللا ممق بادلآاو ةيبرعلا 354

دقع 4 ديحوتلا يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

453 مظن مكحلل يساسلأا ماظنلا يرابجإ 2 ةيرادلإا مولعلا ةيلك

لأا ممق ةمظن

)

416 ارق 6 ميركلا نآرقلا يرابجإ 1 نيدلا لوصأ ممق

416 لصأ 6 قفلا لوصأ يرابجإ لصأ 315 3 ةعيرشلا ممق

451 قف تايانجلا قف يرابجإ 2 ةعيرشلا ممق

452 قف ريزعتلاو دودحلا قف يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

431 لصأ ةعيرشلا دصاقم يرابجإ 2 ةعيرشلا مم ق

414 رمف 4 ماكحلأا تايآ ريمفت يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

(13)

ةغللا ممق بادلآاو ةيبرعلا 455

دقع 5 ديحوتلا يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

453 قف ءاضقلا قف يرابجإ 2 ةعيرشلا ممق

454 مظن ةكلمملا يف يئاضقلا ماظنلا يرابج إ 2 ةيرادلإا مولعلا ةيلك ةمظنلأا ممق

)

417 لصأ 7 قفلا لوصأ يرابجإ لصأ 416 3 ةعيرشلا ممق

456 دقع 6 ديحوتلا يرابجإ 2 نيدلا لوصأ ممق

461 قف قفلا يف ثحب عورشم لوصأو

يرابجإ 2 ةعيرشلا ممق

473 قف ةيبيردتلا ةمكحملا يرابجإ 2

( 4 ع )يلم

ةعيرشلا ممق 481

قف يلمعلا بيردتلا يرابجإ 3 ةعيرشلا ممق

2. Required Field Experience Component (if any, e.g. internship, cooperative program, work experience).

ا ،ينواعتلا جمانربلا ،زايتملاا ةنس :لاثم( )تدجو نإ( ةبولطملا ةيناديملا ةربخلا تانوكم )ةيلمعلا ةربخل

.

( مساب نماثلا ىوتمملا يف سردي جمانربلا يف ةيناديملا ةربخلل ررقم دجوي ) يلمع بيردت

هزمرو 481 هقف - 3

Summary of practical, clinical or internship component required in the program. Note: see Field Experience Specification.

لمعلا تانوكملاب زجوم ةي

)بيردتلا(

وأ لإا ةيكينيلك )يريرسلا صحفلا ىلع بيردتلا(

وأ ةرتف زايتملاا اهبلطتي يتلا

ةظحلام .جمانربلا رظنا

: ةيناديملا ةربخلا فيصوت

.

ىدمو الهامعأ ىلع ماظنلا قيبطت ةيفيكو ، اهيف بردتي تيلا تاهلجا ميظنت ىلع بيردتلا اذه للاخ نم بلاطلا فرعتي ا ةسراملماو ،كلذ .تاهلجا كلت لامعأ ضعبل ةيلمعل

أ .

a. Brief description of field experience activity

ةيناديملا ةربخلا ةطشنلأ زجوم فصو :

عيزوتب بيردتلا اذه متيو ،عباسلا يساردلا لصفلل ةيساردلا تاررقلما ةسارد ءاهتنا دعب بيردتلا اذه نوكي

(14)

لع ةمئاقلا يماظنلا لمعلا عقاوم ىلع بلاطلا ةمكلمحاو ةماعلا ةمكلمحاك ةمظنلأا عورف فلتمخ قيبطت ى

تابرتخلماو ةطرشلاو ةفورعلما ةامالمحا بتاكمو ،لدعلا ةباتكو ،ماعلا ءاعدلااو قيقحتلا ةئيهو ةيئازلجا صالخا عاطقلا وأ يموكلحا عاطقلا في ءاوس ةينوناقلا نوؤشلا تارادإو نوجسلاو يعرشلا بطلاو ةيئانلجا

ب

.

. بلاطلا اهيف بردتي يتلا لمعلا ةهج مييقت يلإ ةفاضلإاب جمانربلاب سيردتلا ةئيه ءاضعأ نم يلخاد فرشم لبق نممييقتلا نوكيو

b. At what stage or stages in the program does the field experience occur? (eg. year, semester)

اديملا ةربخلا ذفنت جمانربلا نم لحارم وأ ةلحرم ةيأ يف ( ؟ةين

:ىنعمب لا ةنس ةيساردلا وأ

لا :)يسارد لصف

نماثلا ىوتمملا

c. Time allocation and scheduling arrangement. (eg. 3 days per week for 4 weeks, full time for one semester)

صصخملا تقولا ينمزلا لودجلاو ةيناديملا ةربخلل

:لاثم( . 3 رادم ىلعو ًايعوبسأ مايأ 4

اسأ ,عيب ةدمل لماكلا ماودلا ماظنب

لصف )دحاو يسارد

لا يف ىوتمم . عوبسلأا يف موي لدعمب نماثلا

d. Number of credit hours (if any)

) دجو نإ ( ةدمتعملا تاعاسلا ددع :

تاعاس ثلاث

3. Project or Research Requirements (if any)

) تدجو نإ( ثحبلا وأ عورشملا تابلطتم

Summary of any project or thesis requirements in the program. (Other than projects or assignments within individual courses) (A copy of the requirements for the project should be attached.)

لا وأ تاعوريشملا فلاييخ( .جماينربلا ييف يحب وأ عوريشم يأ تايبلطتمب زجويم ايهم

يييسارد رريقم ليك نميض ةيبولطملا م )

:)عورشملا تابلطتم نم ةخسن قافرإ يغبني(

قبطني لا

a. Brief description جوم فصوز :

قبطني لا

b. List the major intended learning outcomes of the project or research task.

تاجرخم بتكأ ميلعتلا

ةسيئرلا – نم ةفدهتسملا وأ عورشملا

: حبلا

قبطني لا

c. At what stage or stages in the program is the project or research undertaken? (e.g. level)

(15)

d. Number of credit hours (if any)

)دجو نا ( ةدمتع ملا تاعاسلا ددع :

قبطني لا

e. Description of academic advising and support mechanisms provided for students to complete the project.

تايللآ زجوم فصو يميداكلأا معدلاو داشرلإا

ةبلطلل مدقي يذلا

عورشملا لامكلإ

:

قبطني لا

f. Description of assessment procedures. (including mechanism for verification of standards)

ميوقتلا تاءارجلإ فصو .

)ريياعملا نم ققحتلا ةيلآ كلذ يف امب(

قبطني لا

4. Learning Outcomes in Domains of Learning, Assessment Methods and Teaching Strategy تاجرخم لا يف ملعتلا مييقتلا بيلاسأ ،ةفلتخملا ةيميلعتلا تلااجم

تايجيتارتساو سيردتلا

Program Learning Outcomes, Assessment Methods, and Teaching Strategy work together and are aligned. They are joined together as one, coherent, unity that collectively articulate a consistent agreement between student learning and teaching.

قفاوتت تاجرخم خملا ةيميلعتلا تلااجملا يف ملعتلا

تايجيتارتساو مييقتلا بيلاسأو ةفلت مغانت يف ضعبلا اهضعب عم لمعتو سيردتلا

(16)

The National Qualification Framework provides five learning domains. Learning outcomes are required in the first four domains and sometimes are also required in the Psychomotor Domain.

ينطولا راطلإا ددحي تلاهؤملل

,ةيميلعت تلااجم ةسمخ بولطملا نم

عضو تاجرخم ملعت

ا تلااجملا يف عبرلأ

ا أو ىلولأ انايح

تاصصختلاو جماربلا ضعب اضيأ بلطتت

عضو تاجرخم لا تحت ملعت

يكرحسفنلا سماخلا لاجم .

On the table below are the five NQF Learning Domains, numbered in the left column.

معلا يف ةمقرم يهو ,تلاهؤملل ينطولا راطلال اقفو ملعت تلااجم سمخلا حضوي يلاتلا لودجلا و

ا د .رسيلأ

First, insert the suitable and measurable learning outcomes required in each of the learning domains. Second, insert supporting teaching strategies that fit and align with the assessment methods and intended learning outcomes. Third, insert appropriate assessment methods that accurately measure and evaluate the learning outcome. Each program learning outcomes, assessment method, and teaching strategy ought to reasonably fit and flow together as an integrated learning and teaching process.

عض :لاوأ تاجرخم

عض :ايناث .ملعتلا تلااجم نم لاجم لك تحت سايقلل ةلباقلاو ةبسانملا ملعتلا تايجيتارتسا

سيردتلا ةمعادلا

مييقتلا بيلاسأ عم ىشامتتو قفاوتت يتلا تاجرخمو

مييقتلا بيلاسأ عض :اثلاث .ةفدهتسملا ملعتلا ةبسانملا

ةقدب سيقت نأ نكمي يتلا

جتان لك .ملعتلا جتان ميقتو ,جمانربلل ملعت

ةقيرط , همييقت ةيجيتارتساو ملعتلا ةيلمع نم ءزجك اعم لماكتتو مغانتت نأ بجي هسيردت

ميلعتلاو .

NQF Learning Domains and Learning Outcomes

راطلإا قفو ملعتلا تلااجم ملعتلا تاجرخمو تلاهؤملل ينطولا

Teaching Strategies سيردتلا تايجيتارتسا

Assessment Methods مييقتلا بيلاسأ 1.0 Knowledge ةفرعملا

1.1

قفلا يف ةيساسلأا ميهافملا فِّرعُي ةيهقفلا دعاوقلاو قفلا لوصأو ءاهقفلا جهانمو ثيدحلاو نيثدحملاو نييلوصلأاو

ةرضاحملا تاشقانملا ريراقتلا ةباتك ةيعامجلاو ةيدرفلا فيلاكتلا ىلع علاطلاا( يتاذلا ملعتلا لا لئاسرلاو ةيهقفلا تلاجم

)ةيعرشلا ةيعماجلا

- ةيريرحت تارابتخا

)ةيرود ةيئاهن(

- تابجاولا ميوقت ةيدرفلا ثحبلا قاروأو ةيعامجلاو

- تاراوحلا ميوقت( ةظحلاملا لخاد ةكراشملاو تاشقانملاو

)ةعاقلا

1.2

تلاماعملاو تادابعلا قف حرشي ةرسلأا ماكحأو

1.3

ريمفت و نآرق لا ةولات ماكحأ حضوي ثيداحلأاو ماكحلأا تايآ

1.4

لحنلاو للملاو ةديقعلا اياضق فصي

2.0 Cognitive Skills ةيكاردلإا تاراهملا

2.1

يف ةيهقفلا ماكحلأاو جئاتنلا مدختمي ةرضاحملا

ةيريرحتلاو ةيلمعلا تارابتخلاا

(17)

2.2

قلاطلا لثم ةيهقفلا تلاكشملا زيمي ةيلاملا اياضقلاو ثيراوملاو

ةيعامجلا ةشقانملا لا لح ةلكشم ةيدرفو ةيعامج تابجاو

ةظحلاملا ةيدرفلا فيلاكتلا ميوقت

ةيعامجلاو

2.3

ةيهقفلا لئامملا يف ةلدلأا عمجي ةعونتملا اهرداصم نم ةفلتخملا

2.4

يف يملعلا ثحبل ا دعاوق قبطي ةيهقفلا تاعوضوملا ةيلوصلأاو ةيبرعلا ةغللا دعاوقو،

3.0 Interpersonal Skills & Responsibility ةيلوئسملا لمحتو نيرخلآا عم لماعتلا تاراهم 3.1

لامعلأا يف نيرخلآا عم نواعتي

دحاولا قيرفلا حورب ةيعامجلا

تلاكشملا لح عامجلا و ةيدرفلا تاعورشملا ةي

ينهذلا فصعلا .راودلأا بعل ينواعتلا ملعتلا

. ةرشابملا ةظحلاملا بلاطلا نع ةيرودلا ريراقتلا قيرف يف لمعلا

3.2

رمتمملا يتاذلا ملعتلا ةيلوئمم لبقتي مفنل

3.3

لاوق نيرخلآا عم لماعتلا نمحي لامعو

4.0 Communication, Information Technology, Numerical هم

و لاصتلاا تارا ةينقت

ةيددعلا تاراهملاو تامولعملا

4.1

اًّيباتكو اًّيهفش نيرخلآا عم لصاوتي تلاكشملا لح ةيعامجلا و ةيدرفلا تاعورشملا راودلأا بعل ريراقتلا دادعإ

ةظحلاملا لامعلأا ميوقت ةيرودلا ريراقتلا

4.2

عمج يف تامولعملا ةينقت مدختمي ولعملا لاصيإو ريمفتو تام

5.0 ةيكرحسفنلا تاراهملا Psychomotor

قبطنت لا

5.1 5.2

Program Learning Outcome Mapping Matrixجمانربلا ملعت تاجرخم ةفوفصم

Identify on the table below the courses that are required to achieve the program learning outcomes.

دجلا يف ددح ةبولطملا تاررقملا يلاتلا لو

زاجنلإ تاجرخم جمانربلا ملعت

.

(18)

Insert the program learning outcomes, according to the level of instruction, from the above table below and indicate the courses and levels that are required to teach each one; use your program’s course numbers across the top and the following level scale.

ل اقفو ,جمانربلا ملعت تاجرخم جردأ ل

ىوتسم يساردلا ,ةبولطملا تايوتسملاو تاررقملا ىلإ رشأو ,يلاتلا لودجلا ىلعأ نم ,

.يلاتلا تايوتسملا سايقمو ,يولعلا ءزجلا يف جمانربلل تاررقملا زومر مدختسا

Levels تايوتسملا:

I = Introduction لخدم وأ ةمدقم P = Proficient ناقتلااو ةداجلاا A = Advanced مدقتم

(see help icon) تاميلعتلا زمر ةعجارم Course Offerings

( مدقت يتلا تاررقملا 1

)

لااجم ملعتلا ت و ملعتلا جتاون

هديوجتو ميركلا نآرقلا(111)ارق يملاسلإا عيرشتلل لخدملا(101)هقف هقفلا لوصأ تامدقم(101)لصأ تادابعلا هقف1 (111)هقف ثيدحلا مولع(101)ثيح يللآا بساحلا تاراهم(101)لاح لاصتلاا تاراهم(212)راد ميلعتلا بيلاسأو ريكفتلا تاراهم(151)برت فتماكحلأا تايآ ريس1 (111)رسف نآرقلا مولع(101)ارق ميركلا نآرقلا2 (112)ارق هقفلا لوصأ1 (111)لصأ تادابعلا هقف2 (112)هقف

1.0 Knowledge ةفرعملا

1.1 ةيهقفلا دعاوقلاو قفلا لوصأو قفلا يف ةيساسلأا ميهافملا فِّرعُي لأاو ءاهقفلا جهانمو ثيدحلاو نيثدحملاو نييلوص

A A A P A A

1.2 ةرسلأا ماكحأو تلاماعملاوتادابعلا قفحرشي A A

1.3 ثيداحلأاو ماكحلأا تايآ ريمفت و نآرقلا ةولات ماكحأ حضوي P P P P P

1.4 لحنلاو للملاو ةديقعلا اياضقفصي

2.0 Cognitive Skillsةينهذلاتاراهملا

2.1 تلاماعملاو تادابعلا يف ةيهقفلا ماكحلأاو جئاتنلامدختمي حأو ةرسلأا ماك

A A

2.2 ةيلاملا اياضقلاو ثيراوملاو قلاطلا لثم ةيهقفلا تلاكشملازيمي

2.3 ةعونتملا اهرداصم نم ةفلتخملا ةيهقفلا لئامملا يف ةلدلأا عمجي A A P P A

2.4 ،ةيلوصلأاو ةيهقفلا تاعوضوملا يف يملعلا ثحبلا دعاوق قبطي ةيبرعلا ةغللا دعاوقو 3.0 Interpersonal Skills &

Responsibility صاخشلأا نيب تاقلاعلا تاراهم ةيلوئسملا لمحتو

3.1 دحاولا قيرفلا حو رب ةيعامجلا لامعلأا يف نيرخلآا عم نواعتي P I I P

3.2 مفنل رمتمملا يتاذلا ملعتلا ةيلوئمم لبقتي I I

(19)

4.0 Communication, Information Technology, Numerical لصاوتلا تاراهم ةيددعلا ةينقتلا مادختساو

4.1 اًّيباتكو اًّيهفش نيرخلآا عم لصاوتي P I I P

4.2 تامولعملا لاصيإو ريمفتو عمج يف تامولعملا ةينقت مدختمي I I I

5.0 Psychomotorةيكرح سفنلا تاراهملا

5.1 قبطنت لا

(20)

Course Offerings ( مدقت يتلا تاررقملا 2

)

ملعتلا جتاون و ملعتلا تلااجم ^تاد

ابعلا هقف3 (113)هقف ماكحلأا ثيداحأ حرش1 (111)ثيح وحنلا1 (151)برع ديحوتلا1 (151)دقع ةغلابلا(161)برع ماكحلأا ثيداحأ حرش2 (212)ثيح هقفلا لوصأ2 (212)لصأ تادابعلا هقف4 (214)هقف ةيلاملا تلاماعملا هقف1 (221)هقف ديحوتلا2 (252)دقع ماكحلأا تايآ ريسفت2 (212)رسف وحنلا2 (252)برع ةمظنلأا ىلإ لخدملا(251)مظن

1.1 ةيهقفلا دعاوقلاو قفلا لوصأو قفلا يف ةيساسلأا ميهافملا فِّرعُي نيثدحملاو نييلوصلأاو ءاهقفلا جهانمو ثيدحلاو

A A A A P

1.2 ةرسلأا ماكحأو تلاماعملاوتادابعلا قفحرشي A A A

1.3 ثيداحلأاو ماكحلأا تايآ ريمفت و نآرقلا ةولات ماكحأ حضوي P P P

1.4 لحنلاو للملاو ةديقعلا اياضقفصي P P

2.0 Cognitive Skillsةينهذلا تاراهملا

A A A

2.2 ةيلاملا اياضقلاو ثيراوملاو قلاطلا لثم ةيهقفلا تلاكشملازيمي A

2.3 ةعونتملا اهرداصم نم ةفلتخملا ةيهقفلا لئامملا يف ةلدلأا عمجي P P A P

2.4 ،ةيلوصلأاو ةيهقفلا تاعوضوملا يف يملعلا ثحبلا دعاوق قبطي ةيبرعلا ةغللا دعاوقو

P P P

3.0 Interpersonal Skills &

3.1 دحاولا قيرفلا حورب ةيعامجلا لامعلأا يف نيرخلآا عم نواعتي P

3.2 مفنل رمتمملا يتاذلا ملعتلا ةيلوئمم لبقتي

3.3 لامعو لاوق نيرخلآا عم لماعتلا نمحي P

4.1 اًّيباتكو اًّيهفش نيرخلآا عم لصاوتي

4.2 تامولعملا لاصيإو ريمفتو عمج يف تامولعملا ةينقت مدختمي 5.0 Psychomotorةيكرح سفنلا تاراهملا

(21)

)

ملعتلا جتاون و ملعتلا تلااجم ^مي^ركلا

نآرقلا3 (213)ارق هقفلا لوصأ3 (213)لصأ ةيهقفلا دعاوقلا(221)لصأ ةيلاملا تلاماعملا هقف2 (222)هقف حلأا ثيداحأ حرشماك3 (213)ثيح ديحوتلا3 (253)دقع وحنلا3 (253)برع لحنلاو للملا(261)دقع ميركلا نآرقلا4 (314)ارق هقفلا لوصأ4 (314)لصأ ةرسلأا هقف1 (331)هقف ةرصاعملا ةيلاملا تلاماعملا هقف(323)هقف ماكحلأا تايآ ريسفت3 (313)رسف

1.1 ةيهقفلا دعاوقلاو قفلا لوصأو قفلا يف ةيساسلأا ميهافملا فِّرع ُي نيثدحملاو نييلوصلأاو ءاهقفلا جهانمو ثيدحلاو

A A A A A A

1.3 ثيداحلأاو ماكحلأا تايآ ريمفت و نآرقلا ةولات ماكحأ حضوي P P P P

A A A A

2.2 ةيلاملا اياضقلاو ثيراوملاو قلاطلا لثم ةيهقفلا تلاكشملازيمي A A A

2.3 ةعونتملا اهرداصم نم ةفلتخملا ةيهقفلا لئامملا يف ةلدلأا عمجي A P A P

P

3.1 دحاولا قيرفلا حورب ةيعامجلا لامعلأا يف نيرخلآا عم نواعتي P P

3.3 لامعو لاوق نيرخلآا عم لماعتلا نمحي P P

4.1 اًّيباتكو اًّيهفش نيرخلآا عم لصاوتي P P

(22)

)

ملعتلا جتاون و ملعتلا تلااجم

يئاضقلا سفنلا ملع(352)برت وحنلا4 (354)برع ضئارفلا1 (341)هقف ميركلا نآرقلا5 (315)ارق هقفلا لوصأ5 (315)لصأ ةرسلأا هقف2 (332)هقف ضئارفلا2 (342)هقف ماكحلأا ثيداحأ حرش4 (314)ثيح وحنلا5 (355)برع ديحوتلا4 (354)دقع مكحلل يساسلأا ماظنلا(453)مظن ميركلا نآرقلا6 (416)ارق هقفلا لوصأ6 (416)لصأ

A A A A P A

1.3 ثيداحلأا و ماكحلأا تايآ ريمفت و نآرقلا ةولات ماكحأ حضوي P P P

1.4 لحنلاو للملاو ةديقعلا اياضقفصي P

A A A P

2.2 ةيلاملا اياضقلاو ثيراوملاو قلاطلا لثم ةيهقفلا تلاكشملازيمي A A A

2.3 ةعونتملا اهرداصم نم ةفلتخملا ةيهقفلا لئامملا يف ةلدلأا عمجي A P A

P P

3.1 دحاولا قيرفلا حورب ةيعامجلا لامعلأا يف نيرخلآا عم نواعتي P P P P

3.3 لامعو لاوق نيرخلآا عم لماعتلا نمحي P A P A P P

4.1 اًّيباتكو اًّيهفش نيرخلآا عم لصاوتي P P

(23)

)

ملعتلا جتاون و ملعتلا تلااجم

تايانجلا هقف(451)هقف يزعتلاو دودحلا هقف ر(452)هقف ةعيرشلا دصاقم(431)لصأ ماكحلأا تايآ ريسفت4 (414)رسف وحنلا6 (456)برع ديحوتلا5 (455)دقع ءاضقلا هقف(453)هقف ةكلمملا يف يئاضقلا ماظنلا(454)مظن هقفلا لوصأ7 (417)لصأ ديحوتلا6 (456)دقع هلوصأو هقفلا يف ثحب عورشم(461)هقف ةيبيردتلا ةمكحملا(473)هقف تلا يلمعلا بيرد(481)هقف

A A A A P A

1.2 ةرسلأا ماكحأو تلاماعملاوتادابعلا قفحرشي

1.3 ثيداحلأاو ماكحلأا تايآ ريمفت و نآرقلا ةولات ماكحأ حضوي P

P

2.2 ةيلاملا اياضقلاو ثيراوملاو قلاطلا لثم ةيهقفلا تلاكشملازيمي A A A A

2.3 ةعونتملا اهرداصم نم ةفلتخملا ةيهقفلا لئامملا يف ةلدلأا عمجي P A

P A

3.1 دحاولا قيرفلا حورب ةيعامجلا لامعلأا يف نيرخلآا عم نواعتي A A

3.2 مفنل رمتمملا يتاذلا ملعتلا ةيلوئمم لبقتي A

3.3 لامعو لاوق نيرخلآا عم لماعتلا نمحي P A A

4.1 اًّيباتكو اًّيهفش نيرخلآا عم لصاوتي A A A

4.2 تامولعملا لاصيإو ريمفتو عمج يف تامولعملا ةينقت مدختمي A

5.0 Psychomotorةيكرح سفنلا تاراهملا