STUDI PERBEDAAN KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN LC 5E DAN CIRC TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS X
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil penelitian Yu & Chang (2009: 9), menyatakan bahwa Model Eliciting Activities berguna untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Pembelajaran
Peserta didik mengasosiasikan data yang telah diperoleh dalam kegiatan mencoba untuk menyelesaikan masalah jarak antara dua titik dalam masalah 1 pada LKPD
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Learning Cycle
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan penerapan penilaian kinerja proyek dan produk untuk materi
Berdasarkan penelitian yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa: terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara peserta didik berkecemasan rendah, sedang dan
Bidang ABCD dan bidang EFGH merupakan bidang yang sejajar. Jarak antara bidang ABCD dan bidang EFGH ditentukan oleh panjang garis AE/ BF/ CG/ DH, sebab AE tegak lurus
(2) Untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi persegi panjang dan persegi kelas VII SMP Saya Mina Bulakamba ditinjau dari
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik yang lebih baik antara yang pembelajarannya
