PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN TUNGGANGRI - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Realita dalam pendidikan yang menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang masih rendah karena siswa mengalami kesulitan dalam memecahkan soal
Pendekatan open-ended dapat berjalan dengan baik, membutuhkan materi soal yang dapat mengarah pada pencapaian tujuan pembelajaran. Dengan pendekatan ini siswa menjadi
Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran menggunakan pendekatan open-ended terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VII
Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar.. Penilaian Hasil Belajar
Portofolio yang dibuat siswa mempermudah guru intuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. Guru merespon setuju untuk pernyataan tersebut, berarti pembelajaran cooperative
Guru meminta siswa untuk menyelesaikan soal dengan bekerja sama dengan kelompoka. Guru meminta salah satu siswa untuk menempelkan hasil kerjasama kelompoknya
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan uji t-test untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Hasil
Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar lompat jauh pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2019/2020 dengan mengimplementasikan model
