1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP KECERDASAN LOGIS MATEMATIS SISWA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMAN 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
dkk, “ Kecerdasan Visual Spasial dan Logis Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Siswa Kelas VIII A SMP NEGERI 10 Jember (Visual Spatial and Logical Mathematical
Profil Kemampuan Penalaran Matematika dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Kemampuan Matematika pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMP
Untuk pencapaian indikator tertinggi pada pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran learning cycle 3E dan pembelajaran konvensional, yaitu
menggunakan dua model pembelajaran yang diterapkan pada dua kelas yaitu. kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model Learning Cycle dan
Model Learning cycle (siklus belajar) merupakan model pembelajaran yang terdiri dari fase-fase atau tahap-tahap kegiatan yang diorganisir sedemikian
Aktivitas guru pada siklus I dengan rata-rata yaitu 91,67% (baik) meningkat pada siklus II yaitu 100% (sangat baik). Model pembelajaran learning cycle juga pernah diterapkan
keberhasilan suatu proses pembelajaran matematika dapat dicapai apabila siswa memiliki kecerdasan logis matematis yang baik. Kecerdasan logis
Keterampilan komunikasi tertulis peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran siklus belajar 5E (learning cycle) yang diterapkan pada pembelajaran dengan
