S IPS 1001334 Chapter1
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Berdasarkan pada berbagai permasalahan khususnya yang terkait dengan rendahnya pemahaman siswa pada materi pembelajaran IPS-geografi yang bersifat abstrak dan sulit
membuat siswa lebih mudah untuk mengingat konsep yang terdapat pada materi. yang sedang dibahas dalam pembelajaran
Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Pemahaman Konsep IPS Peserta Didik Melalui Pembuatan Mind Mapping Disetiap Siklus
mengambil masalah utama dalam penelitian ini yaitu: “Bagaiman a menerapkan metode curah pendapat untuk mengembangkan keterampilan berkomunikasi siswa. dalam pembelajaran IPS
judul “ Metode Debat untuk Mengembangkan Sikap Toleransi pada Pembelajaran IPS di SMPN 4 Kota Bandung (Penelitian Tindakan Kelas di. Kelas VII C SMPN 4 Kota
penelitian ini adalah “Meningkatkan Pemahaman Perilaku Green Consumer Peserta Didik melalui Project-Based Learning dalam Pembelajaran IPS”. Sebagai
Adapun hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil belajar IPS pada siswa yang mengikuti metode pembelajaran Mind Mapping lebih tinggi dibandingkan
Model pembelajaran dengan mind mapping ini baik diterapkan dalam pembelajaran IPS, karena mengingat materi dan cakupan materi mata pelajaran IPS yang luas dan padat, sehingga dituntut
