S IND 1202947 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
signifikan pada kemampuan peserta didik dalam menulis cerpen di kelas. eksperimen. Kemampuan awal peserta didik dalam menulis cerpen di kelas
Penelitian ini bertujuan untuk memeroleh gambaran secara objektif tentang ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam membaca pemahaman cerita
dengan cara sambung kalimat dalam menulis teks berita. Perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa kelas eksperimen dan. kelas kontrol SMPN 10 Bandung dalam menulis teks
Namun, pembelajaran Eksperimen dapat memberikan kenaikan rata-rata kemampuan menulis puisi yang lebih signifikan dibandingkan pembelajaran biasa, yaitu sebesar 22
untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pada kemampuan siswa Kelas VII SMPN 2 Cisalak dalam menulis teks tanggapan deskriptif sebelum dan sesudah
Apakah terdapat perbedaan yang signifikan mengenai kemampuan menulis laporan pada siswa kelas VIII SMPN 12 Bandung antara kelas eksperimen yang menggunakan
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran secara objektif tentang ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa dalam membaca kritis tajuk rencana atau teks
petunjuk membuat sesuatu oleh siswa kelas eksperimen dikategorikan “sangat kurang”. Dapat disimpulkan kemampuan awal menulis siswa masih rendah. Kemampuan akhir
