PENGARUH PELATIHAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPCK) MELALUI JEJARING MEDIA SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN TPCK GURU SEKOLAH DASAR.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Selama diskusi berlangsung, siswa dibimbing oleh guru pada materi yang sulit, sehingga dapat menjelaskan sendiri kesulitan fenomena yang terdapat di dalam konten
dapat diketahui bahwa kemampuan TK ditinjau dari aspek penggunaan teknologi berdasarkan indikator kemampuan mengajar peserta didik menggunakan platform berbasis web,
Dari tabel 2 di atas, ditemukan bahwa kesulitan yang dirasakan oleh guru dalam tahap perencanaan paling besar adalah ketika harus menyesuaikan pembelajaran
Technological Content Knowledge (TCK) merupakan bentuk pengetahuan tentang keberadaan teknologi dan kemampuan berbagai teknologi seperti yang digunakan dalam proses
Pada hasil pembahasan penelitian pertama, dalam kerangka kerja Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) didapatkan rerata skor TPCK guru Biologi SMA Negeri
Selama diskusi berlangsung, siswa dibimbing oleh guru pada materi yang sulit, sehingga dapat menjelaskan sendiri kesulitan fenomena yang terdapat di dalam konten
Biologi UIN Raden Intan Lampung dalam menyusun Peraangkat Evaluasi Pembelajaran dapat disimpulkan: Kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK)
Kesimpulan Jawaban : berdasarkan pendapat yang disampaikan para responden dari pertanyaan yang diajukan peneliti dapat disimpulkan bahwa guru-guru yang sertifikasi maupun non
