BAB I PENDAHULUAN - PROSES BERPIKIR SISWA PERAIH OLIMPIADE MATEMATIKA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI MTsN 1 TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Siswa dengan kemampuan berpikir reflektif pada kategori reflektif memiliki beberapa kecenderungan dalam menyelesaikan soal cerita yakni menyebutkan apa yang diketahui
65 Hal ini juga sesuai dengan indikator teori Zuhri tentang proses berpikir konseptual yaitu: siswa mampu menyatakan apa yang diketahui dalam.. soal dengan
Terlihat bahwa Siswa mampu menyatakan bagian apa yang diketahui dalam soal dengan menggunakan bahasa sendiri, membuat rencana peyelesaian dengan lengkap , belum
Siswa kurang mampu menyatakan apa yang ditanya dalam soal dengan bahasa sendiri atau mengubahnya dalam kalimat matematika. Siswa membuat rencana penyelesaian tetapi
Siswa tidak mampu menyatakan apa yang ditanya dalam soal dengan bahasa sendiri atau mengubahnya dalam
Oleh sebab itu peneliti mengambil judul “ Analisis berpikir kreatif siswa berkemampuan Matematika tinggi Dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade. Matematika
1) Proses berpikir konseptual: mampu mengungkapkan apa yang diketahui dalam soal dengan kalimat sendiri, mampu mengungkapkan apa yang ditanya dalam soal dengan
Indikator proses berpikir peserta didik dalam pemecahan masalah Proses Berpikir Indikator Proses Berpikir Konseptual Mampu menyatakan apa yang diketahui dalam soal dengan bahasa
