• Tidak ada hasil yang ditemukan

THE EFFECTIVENESS OF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) AND NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) COOPERATIVE LEARNING MODEL SEEN FROM LEARNING O UTCOMES AND COGNITIVE LEVELS ACHIEVEMENT IN GEOMETRY ACCORDING TO VAN HIELE: A STUDY AT THE SEVENTH GRADE STUDENTS

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "THE EFFECTIVENESS OF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) AND NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) COOPERATIVE LEARNING MODEL SEEN FROM LEARNING O UTCOMES AND COGNITIVE LEVELS ACHIEVEMENT IN GEOMETRY ACCORDING TO VAN HIELE: A STUDY AT THE SEVENTH GRADE STUDENTS"

Copied!
21
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 21 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2. Data pre test nilai rata-rata hasil belajar dan pencapaian tingkat berfikir dalam geometri kelas eksperimen I (VIIA) dan kelas eksperimen II (VIIB)
Tabel 3. Persentase pencapaian tingkatan berfikir siswa kelas eksperimen I (VIIA) dan kelas eksperimen II (VIIB)
Tabel 4. Data post test nilai rata-rata hasil belajar dan pencapaian tingkat berfikir

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 21 Halaman - 465.74 KB )

Garis besar

THE EFFECTIVENESS OF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) AND NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) COOPERATIVE LEARNING MODEL SEEN FROM LEARNING O UTCOMES AND COGNITIVE LEVELS ACHIEVEMENT IN GEOMETRY ACCORDING TO VAN HIELE: A STUDY AT THE SEVENTH GRADE STUDENTS

Dokumen terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DISERTAI TUTOR SEBAYA DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA (Pokok Bahasan Hidrokarbon Kelas X Semes

Judul Skripsi : Pengaruh Pembelajaran Kimia Menggunakan Metode Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) disertai Tutor Sebaya dan Team Assisted Individualization (TAI)

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI.

Berdasarkan uraian di atas, tujuan pe- nelitian ini adalah untuk mengetahui penga- ruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar IPS tentang

2. Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) - PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR FIQIH KELAS III DI MIN 7 NGANJUK - Institutional Repository of IAIN T

signifikan terhadap hasil belajar materi bangun datar segiempat siswa kelas VII MTs.Al- Ma’arif Tulungagung model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)

Effect of Cooperative Learning Model Numbered Head Together (NHT) to Social Attitudes Toward Competency Seventh Grade Students of SMPN 1 Padang

Model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas kerja kelompok dan hasil belajar, dapat meningkatkan sikap positif, dapat momotivasi pada waktu kerja

PerbandinganHasilBelajarMatematik aantaraModel Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization(TAI) dan Tipe Numbered Heads Together(NHT) pada Siswa SMP Negeri 2 Bangkinang

Model pembelajaran ini juga dapat digunakan untuk memecahkan masalah yang tingkat kesulitannya terbatas. Struktur NHT sering disebut berpikir secara kelompok. NHT digunakan

BAB II LANDASAN TEORI A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR FIQIH PESERTA DIDIK MI AL IRSYAD AL ISLAMIYYAH KALIOMBO KOTA KE

Judul Penelitian Pengaruh penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (kubus

KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diketahui bahwa kolaborasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Problem Based Learning

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

1) Model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa. 2) Model pembelajaran tipe TAI dapat membantu meningkatkan