PROFIL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN KEMAMPUAN AKADEMIS MTS NEGERI KARANGREJO - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Sudi Prayitno, et. all., “ Indentifikasi Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang Pada Tiap-Tiap Jenjangnya
mampu memenuhi ke 4 indikator dengan baik. Kemampuan komunikasi matematis tulis peserta didik berkemampuan.. akademis
yang akan diukur adalah sebagai berikut: ((1) merefleksikan benda- benda nyata, gambar, atau ide-ide matematika, (2) membuat model · situaSi atau persoalan
Langkah selanjutnya untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa, maka peneliti mengidentifikasinya sesuai dengan 5 indikator komunikasi matematika tertulis yaitu
Kemampuan komunikasi matematis siswa berkemampuan sedang dalam memahami pokok bahasan bangun datar dengan pendekatan reciprocal teaching memenuhi empat indikator
Berdasarkan penelitian di kelas VII-D MTsN Tulungagung, diketahui bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa berkemampuan tinggi memenuhi semua indikator komunikasi matematis,
Adapun indikator kemampuan komunikasi matematika menurut Sumarmo (dalam Yanti:2017) yaitu: 1) Menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam idea matematika.
Soal Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis Hasil yang diperoleh siswa Total Skor Kategori Kemampuan S1 S2 S3 1 Menghubungkan benda nyata, gambar dan diagram ke dalam ide
