t pd 1007008 chapter1
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model Osborn lebih baik.. daripada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
lebih baik daripada kemampuan analogi matematis siswa yang memperoleh. pembelajaran dengan menggunakan
Penerapan model ini berlandaskan pada prinsip dan standar proses pembelajaran matematika yang dikemukakan oleh NCTM, yaitu para siswa harus belajar matematika
matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan open- ended melalui keterampilan membaca matematika lebih baik daripada siswa yang memperoleh
Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar dengan menggunakan contextual teaching and learning secara keseluruhan lebih baik daripada siswa yang belajar
Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang belajar matematika menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan
belajar matematika lebih baik daripada siswa yang dikenai model pembelajaran langsung. Siswa yang dikenai model pembelajaran PBL memiliki prestasi belajar
antara siswa yang dikenai model TAI dengan pendekatan kontekstual lebih baik daripada. siswa yang dikenai model langsung dengan
