• Tidak ada hasil yang ditemukan

t mtk 1007253 chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t mtk 1007253 chapter3"

Copied!
29
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.2 Karakteristik  Uji Homogenitas Hasil Belajar
Tabel 3.3 Karakteristik Uji Kesamaan Rerata Hasil Belajar
Tabel 3.4 berikut ini.
Tabel 3.7 Interprestasi Koefisien Korelasi Nilai r
+7

Referensi

Dokumen terkait

“Terdapat perbedaan skor pretes kemampuan penalaran matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe struktural dengan siswa

Pembelajaran Geometri Berbantuan Wingeom Melalui Model Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Kemampuan Spasial Dan Disposisi Matematis Siswa.. Tesis, SPs UPI

pemahaman matematis siswa yang belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dan siswa yang belajar dengan menggunakan.. pembelajaran

Instrumen ini digunakan untuk memperoleh data tentang pendapat santri terhadap pembelajaran matematika pada umumnya, pembelajaran kooperatif tipe TGT, dan

ketika pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan berpedoman pada hasil test.. Selain itu juga dilakukan studi dokumentasi dari guru kelas berupa

Berikut ini adalah langkah- langkah yang dilakukan dalam penelitian pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD, TGT dan motivasi dalam peningkatan keterampilan

Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat dilanjutkan untuk mengkaji lebih dalam pada aspek superitem, yaitu dikaji lebih dalam pengaruh superitem terhadap pembelajaran

kelas, kelas eksperimen yaitu untuk mengetahui aktivitas siswa pada pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD dan observasi pada kelas kontrol untuk