04 pengembangan model e learning adaptif thd keragaman gaya belajar 2008 bab2
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata selisih prestasi belajar kognitif dan afektif siswa kelas eksperimen (model pembelajaran Blended e-learning Cooperative Appoach
Penelitian tahap pertama yang berjudul Pengembangan Model E-learning Adaptif Terhadap Keragaman Gaya Belajar Mahasiswa untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran ini
Dosen meminta mahasiswa yang ditugasi menyususn makalah kelompok untuk membahas tantang strategi belajar melalui e-learning Tanya-jawab antara. mahasiswa dan kelompok
Dari permasalahan tersebut, dalam penelitian ini akan diusulkan sebuah sitem e-learning yang adaptif dan untuk mendukung sifat adatif sistem penulis
Tabel 9 menunjukkan bahwa hasil uji t berpasangan pada kelas eksperimen terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model problem-based learning berbantuan
Seorang siswa yang bernama Anis memiliki gaya belajar (learning style) “Divergen” dan Knowledge Level “Beginner”, maka materi yang sangat direkomendasikan untuk Anis adalah
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata selisih prestasi belajar kognitif dan afektif siswa kelas eksperimen (model pembelajaran Blended e-learning Cooperative Appoach
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 terdapat perbedaan yang signifikan pada prestasi belajar dan pemahaman konsep siswa yang belajar melalui adaptive e-learning daripada menerapkan
