PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TS-TS (TWO STAY TWO Penerapan Strategi Pembelajaran TS-TS (Two Stay Two Stray) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Lemahbang Glonggong Nogosari Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.
Teks penuh
Dokumen terkait
Hal tersebut dapat dilihat pada saat kegiatan pembelajaran sedang berlangsung, siswa cenderung kurang aktif (pasif), keaktifan siswa saat kegiatan berlangsung
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penuluis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Penerapan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk
Hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh: (1) terdapat pengaruh penggunaan strategi Two Stay Two Stray (TS-TS) dan Snowball Throwing terhadap
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP MATEMATIKA PADA VOLUME BANGUN RUANG DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN.. TWO STAY-TWO
Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa optimalisasi penggunaan strategi Two Stay Two Stray dapat meningkatkan keaktifan dan keberanian belajar
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay–Two Stray (TS-TS) Dalam
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN MOTIVASI BELAJAR
Untuk mengubah siswa menjadi aktif dalam proses pembelajaran, model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TS-TS) sangatlah tepat, karena model ini
