Aktivitas pembelajaranpada kegiatan pembelajaran Penelitian Tindakan Kelas terdiri atas dua bagian, yaitu diskusi materi dan aktivitas praktik. Anda dipersilahkan melakukan aktivitas pembelajaran tersebut secara mandiri dengan penuh semangat dan tanggung jawab yang tinggi.
1. Mengkaji Materi
Dalam aktivitas ini, Anda diminta secara mandiri untuk mengerjakan tugas membaca dengan teliti dan merangkumnya. Selanjutnya, secara kolaboratif diskusikanlah hasil pekerjaan Anda dengan rekan-rekan lainnya.
LK.J.01: Mengkaji Materi Penelitian Tindakan Kelas
Tujuan : Melalui diskusi kelompok peserta diklat dapat menjelaskan konsep penelitian tindakan kelas.
Langkah Kegiatan :
a. Pelajarilah topik Penelitian Tindakan Kelas dari bahan bacaan pada modul ini, dan bahan bacaan lainnya!
b. Diskusikan secara kelompok untuk mengidentifikasi konsep-konsep penting yang ada pada topik tersebut!
c. Buatlah rangkuman materi tersebut dalam bentuk peta pikiran (mind map)! d. Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Anda!
e. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!
2. Aktivitas Praktik
Untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam melaksanakan PTK, Anda akan melakukan kegiatan mengidentifikasi faktor penyebab dan alternatif pemecahan masalah; mengidentifikasi masalah, rumusan masalah,tujuan, dan manfaat PTK; serta membuat proposal PTK.
Kegiatan Pembelajaran 1
LK.J.02: IDENTIFIKASI FAKTOR PENYEBAB DAN ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH
Tujuan:
Mengidentifikasi faktor penyebab dan alternatif pemecahan masalah berdasarkan kasus.
Alat dan Bahan:
Teks Studi Kasus 1
Studi Kasus 1
Ibu Pelangi akan mengajarkan IPA dengan topik Listrik Dinamis selama 3 jam pelajaran, di kelas IX SMP Negara Makmur. Ia juga sudah menyiapkan alat paraktikum yang terdapat dalam kit Listrik.Setelah melakukan presensi dan berdoa, Bu Pelangi memberikan apersepsi tentang arus listrik dan satuannya serta syarat arus listrik dapat mengalir kemudian Bu Pelangi juga menyampaikan indikator pembelajaran yang akan dicapai yaitu Siswa dapat membedakan rangkaian seri dan rangkaian paralel . Setelah itu, Bu Pelangi memulai mengajar materi tentang rangkaian listrik dengan menjelaskan rangkaian listrik, jenis rangkaian listrik dan hukum III Kirchhoff tentang arus yang masuk dan arus yang keluar dari sebuah titik percabangan beserta contoh dan latihan soalnya. setelah itu Bu Pelangi membagikan pada setiap kelompok kit listrik SMP dan LKS Rangkaian seri dan paralel kemudian menugaskan para siswa untuk praktikum kemudian laporannya dikumpulkan
Pada pertemuan berikutnya Bu Pelangi mengadakan penilaian pengetahuan, dan setelah dikoreksi, Bu Pelangi tidak menyangka bahwa hasilnya tidak memuaskan. Hasil nilai siswa yang mencapai 75 ke atas hanya 15 orang dari 40 siswa. Bu Pelangi merenung, mengapa target tidak tercapai, padahal dia menargetkan 75 % siswa mendapat nilai 75 ke atas?
Langkah Kerja:
Berdasarkan kasus di atas jawablah pertanyaan berikut.
1. Lakukan identifikasi masalah pada pembelajaran yang disajikan oleh ibu Pelangi!
2. Masalah Pembelajaran bu Pelangi termasuk area mana?
3. Bagaimana urutan mengajar yang sebaiknya dilakukan oleh ibu Pelangi?
4. Faktor-faktor apa saja yang mungkin menyebabkan hasil penilaian yang dilakukan ibu Pelangi tidak sesuai dengan harapannya?
Kegiatan Pembelajaran 1
LK.J.03: IDENTIFIKASI MASALAH, RUMUSAN MASALAH,TUJUAN, DAN MANFAAT PTK
Tujuan:
Mengidentifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat PTK
Alat dan Bahan:
Teks Studi Kasus 2
Studi Kasus 2
Pak Tunggal seorang guru IPA setelah melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan sepanjang jadi guru akhirnya menemukan bahwa sebagian sebagian besar siswa dikelasnya tidak pernah mengajukan pertanyaan disamping itu juga menemukan pada saat guru menugaskan siswa untuk mengkomunikasikan hasil kerja kelompok sebagian siswa enggan untuk melakukannya dan hanya saling menunjuk saja. Akhirnya pak Tunggal memberikan angket pertanyaan yang berkaitan dengan “mengapa siswa jarang memberikan pertanyaan “ serta alasan “ mengapa tidak berani tampil di depan kelas untuk melakukan presentasi hasil pembelajaran kelompoknya”.
Bacalah studi kasus 2 di atas, kemudian kerjakan tugas di bawah ini. 1. Identifikasi masalah pada kasus pembelajaran Pak Tunggal!
2. Rumuskan permasalahan berdasarkan masalah kasus pembelajaran Pak Tunggal!
1. 2. 3. 4.
4. Kemukakan tujuan yang ingin dicapai dari PTK yang akan dilakukan!
5. Kemukakan manfaat yang diperoleh dari PTK yang akan dilakukan!
6. Tuliskan macam data yang akan dihimpun dan instrumen yang akan dipakai dalam menghimpun data tersebut!
Data yang akan dihimpun selama pelaksanaan PTK
Instrumen yang akan dipakai dalam menghimpun data
1. 2. 3. 4.
Kerangka pikir isian jawaban Anda di atas dapat menjadi dasar untuk membuat proposal PTK.
LK J.04: MEMBUAT PROPOSAL PTK Tujuan:
Kegiatan Pembelajaran 1
Membuat proposal PTK berdasarkan kerangka pikir berdasarkan kasus 2 yang sudah Anda kerjakanpada kegiatan LK.J.03.
Alat dan Bahan: Teks Studi Kasus 2
Langkah Kerja:
1. Perhatikanlah ketentuan yang harus diperhatikan
dalam penyusunan proposal PTK di bawah ini.
a. Buatlah Judul PTK yang sesuaidengan masalah di kelas Anda.Maksimal 20 kata, spesifik, jelas menggambarkan masalah yang diteliti, tindakan untuk mengatasi masalah, hasil yang diharapkan, dan tempat penelitian. b. Pendahuluan. Buatlah garis besar pendahuluan dengan
menjelaskan hal-hal berikut ini.
a. Keberadaan masalah nyata, jelas, dan mendesak. b. Penyebab masalah.
c. Masalah dan identifikasi penyebabnya.
c. Perumusan dan Pemecahan Masalah. Buatlah rumusan masalah dalam bentuk rumusan masalah PTK, bentuk pemecahan masalah sesuai dengan masalah, serta Indikator keberhasilan.
d. Tujuan. Buatlah tujuan penelitian sesuai dengan rumusan masalah yang Anda buat.
e. Manfaat. Buatlah manfaat hasil penelitian bagi siswa, guru dan sekolah.
f. Kajian Pustaka. Buatlah poin-poin dan uraian singkat tentang poin-poin yang dikaji dengan permasalaha dan rancanglah kerangka berpikir penelitiannya.
g. Metode Penelitian. Tuliskan: (1) subjek, tempat, dan waktu (setting) penelitian, (2) perencanaan rinci langkah-langkah (skenario) PTK, (3) berapa siklus dan rancangannya, (4) buat indikator keberhasilan.
h. Jadwal Penelitian. Buatlah jadwal penelitiannya dalam bentuk tabel (tindakan dimulai bulan Juli).
i. Daftar Pustaka. Tuliskan daftar pustaka sesuai ketentuan yang berlaku.
k. Lampiran. Tuliskan lampiran-lampiran yang harus ada pada sebuah proposal PTK.
2. Selanjutnya, berdasarkan ketentuan penyusunan
proposal PTK di atas buatlah satu proposal PTK dengan mengikuti kerangka di bawah ini!
3. Presentasikan hasil kerja Anda untuk ditanggapi
dan diberikan masukan oleh peserta pelatihan lain dan narasumber atau instruktur pelatihan Anda.
1. JudulPTK: …...
2. Pendahuluan
3. Perumusan dan Pemecahan Masalah
4. Tujuan 5. Manfaat 6. Kajian Pustaka 7. Metode Penelitian 8. Jadwal Penelitian 9. Daftar Pustaka 10. Lampiran