KOMPETENSI DASAR
STANDAR KOMPETENSI
B. BIDANG PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR 1. BAHASA
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal simbol sebagai persiapan membaca, menulis dan berhitung
Anak mampu berkomunikasi secara lisan, memiliki
perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca.
Dapat mendengar dan
membedakan bunyi suara, kata dan kalimat sederhana
Membedakan bunyi/suara tertentu Membedakan kata-kata yang
mempunyai suku kata awal/akhir yang sama. Misal : kaki-kali, dan suku kata akhir yang sama. Misal : nama. Sama dll
Mendengarkan dan menceritakan kembali isi cerita secara urut Melakukan 3 - 5 perintah secara
berurutan dengan benar
Menirukan kembali bunyi/suara tertentu
Menirukan kembali 4-5 urutan kata Dapat berkomunikasi/
berbicara lancar dengan lafal yang benar
Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin, tanggal dan bulan kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap
Menceritakan pengalaman/ kejadian secara sederhana dengan urut Menerima pesan sederhana dan
menyampaikan pesan tersebut Menjawab pertanyaan sederhana Berbicara lancar dengan
menggunakan kalimat yang lengkap terdiri atas 5 – 6 kata
26
KOMPETENSI DASAR
Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka. Menyebutkan nama benda yang
diperlihatkan
Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau orang dewasa Menyebutkan gerakan-gerakan.
Misanya : jongkok, duduk, berlari, makan dll.
Memberikan keterangan yang berhubungan dengan posisi/
keterangan tempat. Misalnya : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di muka, di depan, di belakang, di kiri, di kanan, di antara/di tengah. Dapat memahami hubungan
antara lisan dan tulisan (pra membaca)
Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan/ tulisan yang sudah berbentuk
huruf/kata
• Bercerita tentang gambar yang
disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas
• Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri (4 - 6 gambar)
• Membaca buku cerita bergambar dan menceritakannya (story mading). • Membaca beberapa kata berdasarkan
gambar, huruf-huruf, dan lambang yang dikenal atau dilihatnya
• Membacakan cerita sederhana Dapat memahami hubungan
antara gambar dengan tulisan
• Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya.
27
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Membuat coretan/tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya
28 2. KOGNITIF
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Anak mampu mengenal berbagai konsep sains dan matematika dalam kehidupan sehari-hari. (Anak mampu berpikir logis, kritis, memberi alasan, memecahkan masalah, menemukan hubungan sebab – akibat)
Dapat mengenal klasifikasi sederhana
Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Misalnya; Menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dll
Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-ciri tertentu Dapat mengenal
konsep-konsep sains sederhana
Menceritakan hasil percobaan tentang:
warna dicampur,
proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang-batangan)
balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke
dalam air (terapung, melayang, tenggelam, benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi),
percobaan dengan magnit, mengamati benda dengan kaca
pembesar.
Membedakan bermacam-macam rasa, bau dan suara berdasarkan percobaan.
Mengenal perbedaan kasar-halus. Dapat mengenal bilangan Membilang/menyebut urutan bilangan
29 STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
dari 1 sampai 20
Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 10)
Membedakan konsep banyak - sedikit, lebih – kurang, sama – tidak sama
Menghubungkan / memasangkan lambang bilangan dengan benda- benda sampai 10 ( anak tidak disuruh menulis)
Menunjukkan jumlah yang sama - tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit dari 2 kumpulan benda Menyebutkan hasil penambahan
(menggabungkan 2 kumpulan benda) dan pengurangan (memisahkan kumpulan benda) dengan benda sampai 10
Dapat mengenal bentuk geometri
Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segitiga, segiempat, dll)
Membedakan benda-benda yang berbentuk geometri
Dapat memecahkan masalah sederhana
Mengerjakan maze (mencari jejak) Menyusun kepingan puzzel menjadi
bentuk utuh (7 – 10 keping) Mencari lokasi tempat asal suara Memasang benda sesuai dengan
pasangannya
Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut fungsinya
30
KOMPETENSI DASAR
sesuatu yang diperoleh dari buku Menceritakan kembali suatu informasi
berdasarkan ingatannya Dapat memahami konsep
ukuran Membedakan konsep: panjang-pendek, tinggi-rendah, jauh-dekat, lebar/luas - sempit
melalui mengukur dengan langkah, jengkal, benang atau tali dan sebenarnya
Membedakan konsep berat – ringan, gemuk- kurus melalui menimbang benda dengan timbangan buatan atau yang sebebarnya.
Membedakan konsep tebal-tipis, besar-kecil, cepat-lambat.
Membedakan konsep penuh-kosong dengan cara mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, dll
Dapat memahami konsep waktu Menyatakan waktu yang dikaitkan dengan jam.
Mengetahui jumlah hari dalam satu minggu, satu bulan, dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun.
Menggunakan konsep waktu (misalnya: hari ini, nanti, sekarang, kemarin, besok). Menceritakan kegiatan sehari-hari sesuai
dengan waktu (misalnya: waktu tidur, waktu makan, waktu bermain-main) Dapat mengenal berbagai pola Memperkirakan urutan berikutnya
setelah melihat bentuk atau warna 3-4 pola yang berurutan. Misalnya merah, putih, kuning, merah, putih, kuning, merah, ….
31 STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
kubus.
Meniru pola dengan menggunakan berbagai benda.
32 STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan dan keseimbangan, serta melatih keberanian Kemampuan melakukan koordinasi gerak, keterampilan gerak dasar sederhana untuk meningkatkan keleturan, keseimbangan dan kelincahan.
Mampu melakukan gerakan jari tangan untuk kelenturan otot dan koordinasi mata (motorik halus)
Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan 2 jari)
Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin,
playdough/tanah liat, dan pasir. Meniru membuat garis tegak, datar,
miring, lengkung dan lingkaran. Meniru melipat kertas sederhana
(lebih dari 7 lipatan)
Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia atau benang woll, tali rami.
Menggunting bentuk/pola yang bervariasi dengan berbagai media. Merobek kertas sesuai dengan pola. Mencocok bentuk yang dibuat
sendiri/disediakan guru.
Menyusun balok berbagai ukuran menjadi bentuk tertentu.
Membuat bentuk-bentuk geometri dengan pensil/crayon/pensil warna/spidol.
Meronce dengan berbagai media. Misal: bagian tanaman, bahan bekas, karton, kain perca, manik-manik, dengan berbagai pola.
Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting, dan menempel Mampu melakukan gerak di
tempat (gerak dasar non lokomotor) dalam permainan
• Melakukan gerak keseimbangan pada saat duduk dan berdiri
33 STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
sederhana • Menarik dan mendorong benda
• Meliukkan tubuh
• Membungkukkan badan Mampu melakukan gerakan
berpindah tempat (gerak dasar lokomotor) dalam permainan sederhana
• Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai cara, misalnya; berjalan maju di atas garis lurus, berjalan di atas papan titian, berjalan ke depan dengan tumit, berjalan ke depan jinjit, berjalan mundur
• Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki
• Meloncat dari ketinggian 30 - 50 cm • Memanjat, bergantung dan berayun • Berdiri dengan tumit, berjalan di atas
satu kaki dengan seimbang • Berlari sambil melompat dengan
seimbang tanpa jatuh.
• Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi
Melakukan gerak dasar memainkan benda (motorik kasar) dalam pemainan sederhana
• Melambungkan berbagai objek berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan secara
sederhana
• Menangkap berbagai objek, berbagai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan secara sederhana
• Melemparkan objek ke berbagai arah dengan tangan kiri atau kanan secara sederhana
• Menggulirkan bola menyusuri tanah dengan satu atau dua tangan secara sederhana
• Melemparkan objek ke sasaran dengan satu atau dua tangan secara
34 KOMPETENSI DASAR
sederhana
• Senam fantasi bentuk meniru. Misal : Menirukan berbagai gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman, yang terkena angin (sepoi-sepoi dan angin kencang dan kencang sekali) dengan lincah.
• Naik otopet, sepeda roda dua • Bermain dengan simpai (di
gelindingkan sambil berjalan dan berlari)
35 4. SENI
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu
mengekspresikan diri dan ber- kreasi dengan berbagai gagasan, imajinasi dan menggunakan berbagai media/bahan menjadi suatu karya seni.
Kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai gagasan imajinasi dan menggunakan berbagai media/ bahan menjadi suatu karya seni
Dapat menggambar sederhana • Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan alam). • Menggambar bebas dari bentuk
dasar titik, garis, lingkaran, segitiga dan segiempat, dll
• Menggambar orang dengan lengkap dan proposional
• Mencetak dengan berbagai media (pelepah pisang, daun, bulu ayam) dengan rapi.
Dapat mewarnai sederhana • Mewarnai bentuk gambar dengan berbagai media.
• Mewarnai benda 3 dimensi dengan berbagai media.
Dapat menciptakan sesuatu dengan berbagai media
• Menciptakan 3 bentuk bangunan dari balok
• Menciptakan 3 bentuk dari kepingan gometri
• Menciptakan bentuk dengan lidi, stick, batang korek api, tusuk gigi, dll. • Menganyam dengan berbagai media.
Misal: kain perca, daun, sedotan, kertas dll.
• Membatik dan jumputan
• Membuat gambar dengan teknik kolase dengan memakai berbagai media, (kertas, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, bulu ayam, dll)
• Membuat gambar dengan teknik mozaik dengan memakai berbagai bentuk/bahan(segi empat, segitiga,
36 KOMPETENSI DASAR
lingkaran dll)
• Bermain warna dengan berbagai media. Misal : Krayon, cat air dll • Melukis dengan jari (finger painting) • Melukis dengan berbagai media
(kuas, bulu ayam, daun-daunan dll) • Membuat berbagai bunyi dengan
berbagai alat.
• Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan dll
• Mencipta alat perkusi sederhana dan mengekspresikan dalam bunyi yang berirama
• Bertepuk tangan dengan 3 – 5 pola • Bertepuk tangan membentuk irama Dapat mengekspresikan diri
dalam bentuk gerak sederhana
• Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan atau kaki sesuai dengan irama musik/ritmik dengan lentur.
• Bergerak bebas dengan irama musik • Menari menurut irama musik yang
didengar Dapat menyayi dan memainkan
alat musik sederhana
• Menyanyi lebih dari 20 lagu anak-anak • Menyanyi lagu anak sambil bermain
musik. Dapat menampilkan sajak
sederhana dengan ekspresi
• Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi. Misal: perubahan intonasi, perubahan gerak dan penghayatan
Dapat melakukan gerak pantomim • Melakukan gerak pantomim
• Menceritrakan gerak pantomim ke dalam bahasa lisan