BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, DATA HASIL PENELITIAN,
B. Data Hasil Penelitian
1. Data Pengamatan
Pengamatan dilaksanakan selama 3 (tiga) hari, yaitu tanggal 18 September 2012, 19 September 2012, dan tanggal 22 September 2012. Pengamatan dimulai saat materi Persamaan Kuadrat juga dimulai. Peneliti dibantu oleh 1 (satu) orang pengamat, agar bisa menguatkan pengamatan peneliti. Kegiatan pengamatan meliputi : kegiatan siswa di dalam kelas dan aktivitas siswa di dalam kelas.
Kegiatan dan aktivitas siswa di dalam kelas, termasuk di dalamnya adalah tingkah laku siswa dalam memperhatikan guru mengajar, tingkah laku siswa saat siswa menghadapi latihan soal, dan tingkah laku siswa saat mengerjakan di depan kelas. Semua aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar (KBM) berlangsung, tercatat dalam lembar pengamatan.
35 Hari
ke- Yang Diamati Pengamat 1 Pengamat 2
1 Aktivitas siswa selama KBM
•Ada siswa yang tidur, ada pula yang membuat origami. (f1)
•Beberapa siswa mengobrol sendiri. (f1)
•Siswa yang lain memperhatikan guru.
• Saat guru menerangkan, semua siswa tampak menyimak guru sambil membuka LKS.
• Beberapa siswa kurang memperhatikan dan mengobrol sendiri. (f1)
• Masuk pertengahan Jam Pelajaran, beberapa siswa mulai bosan. Ada yang ngobrol, mainan kertas. (f1)
36
Sikap siswa saat menghadapi latihan
soal
•Ada yang menyerah tanpa menuliskan jawaban. (f2)
•Beberapa siswa bertanya kepada guru maupun obsever.
•Beberapa siswa yang lain berdiskusi sendiri.
• Siswa berdiskusi satu sama lain membahas penyelesaian
• Ada yang mencoba mengerjakan sendiri dan asik menulis dan mencoba
• Siswa bertanya kepada observer
• Beberapa siswa bahkan maju ke meja guru untuk bertanya pada guru
• Ada 1 siswa malah mengantuk dan tiduran. Beberapa siswa malah bercanda dan ngobrol sendiri. (f1)
37
Aktivitas siswa dengan siswa lain
•Beberapa siswa ada yang tenang saat KBM berlangsung.
•Tetapi ada pula yang saling berbicara satu sama lain. (f1)
Dalam mengerjakan latihan soal, siswa cenderung saling membantu satu sama lain, berdiskusi dan bertanya jawab. Tidak ada yang usil (menggangu) temannya.
38
Aktivitas di depan kelas
Guru menunjuk siswa untuk maju ke depan kelas. Jika siswa tidak bisa mengerjakan, guru pun membantu siswa tersebut. Sebelum maju ke depan kelas pun, siswa sempat berdiskusi satu sama lain, untuk mencocokkan jawaban mereka.
•Siswa-siswa mau mengerjakan soal di papan tulis.
•Jika ada yang salah, siswa mau maju untuk meralat.
•Beberapa siswa yang ditunjuk untuk maju ke depan kelas saling diskusi satu sama lain di depan papan tulis.
•Siswa yang tidur saat guru menerangkan, ternyata mengalami kesulitan saat mengerjakan di depan kelas, namun kemudian dibimbing oleh guru dan bisa.
39 2 Aktivitas siswa selama
KBM
Dikarenakan jam pelajaran ke-7 dan ke-8, jadi sebagian besar siswa mengantuk. Banyak siswa yang ijin keluar untuk ke kamar mandi. (f1)
•Saat guru menerangkan, siswa cenderung memperhatikan.
•Namun saat temannya maju ke depan kelas, beberapa siswa mulai gaduh dan ramai, apalagi saat latihan soal. (f1)
40
Sikap siswa saat menghadapi latihan
soal
Siswa langsung menyerah saat menghadapi soal yang sulit. (f2)
Khususnya saat variabel x & y diubah menjadi α & β.
Banyak siswa yang langsung menyerah saat menghadapi soal tersebut.
•Siswa mulanya langsung menyerah, namun guru menerangkan di depan kelas. (f2)
•Siswa mengalami kesulitan dalam mengubah α, β
dengan x, y
•Beberapa siswa bertanya kepada observer saat mengalami kesulitan.
41
Aktivitas siswa dengan siswa lain
Pertama-tama, siswa memang rajin untuk mengerjakan soal.
Akan tetapi, lama kelamaan siswa langsung ribut sendiri dan mengobrol sendiri. (f1)
Awalnya siswa memperhatikan, namun setelahnya, beberapa siswa mulai ramai dan ngobrol sendiri. (f1)
Aktivitas di depan kelas
Beberapa siswa mau maju ke depan kelas walaupun mereka malu. Tetapi, siswa sudah berani untuk maju ke depan tanpa ditunjuk guru.
Siswa bertanya dahulu kepada observer. Bahkan ketika sudah di depan kelas, siswa masih bertanya kepada observer.
42 3 Aktivitas siswa selama
KBM
Ada siswa yang mainan Hp, ada yang ngobrol sendiri. (f1)
Akan tetapi, siswa masih mau untuk menerima pelajaran.
• Sebagian besar memperhatikan penjelasan guru.
• Suasana kelas sangat kondusif.
• Guru pandai mengontrol suasana kelas, kapan serius dan santai.
Sikap siswa saat menghadapi latihan
soal
Siswa masih mainan Hp dan mengobrol sendiri. (f1) Tetapi, ada juga yang corat-coret dan mencoba untuk menjawab soal.
• Siswa tidak langsung menyerah.
• Ada siswa yang mencoba mengerjakan di papan tulis.
• Siswa tidak langsung menyerah, malahan saling berdiskusi untuk mencari jawaban.
Aktivitas siswa dengan siswa lain
Siswa saling berdiskusi dan membantu satu sama lain dalam menjawab soal.
Aktivitas siswa dengan siswa lain cukup saling mendukung. Terlihat beberapa siswa berdiskusi untuk mengerjakan soal yang diberikan oleh guru.
Aktivitas di depan kelas
Ketika ada 1 siswa yang maju ke depan kelas, tetapi jawabannya salah, guru bukannya menyalahkan tetapi membantu membimbing siswa untuk memperbaiki
• Guru memberikan pancingan-pancingan kepada siswa, agar siswa terangsang untuk mencoba mengerjakan.
43
jawabannya. • Saat guru bertanya, beberapa siswa memberikan
respon yang baik.
• Saat ada salah seorang siswa mencoba mengerjakan guru mempersilahkan. Guru menanggapi dengan santai dan saat siswa selesai mengerjakan, walaupun jawaban siswa kurang benar, guru tidak langsung menyalahkan, namun memberi arahan lagi. Akhirnya soal diselesaikan oleh guru dengan kontribusi dari siswa.
44 Tabel 4.1 Data pengamatan dalam kelas
Keterangan :
f1 : faktor penyebab dikarenakan siswa tidak memperhatikan penjelasan guru. Misalnya : tidur di dalam kelas, memainkan Handphone, memainkan kertas, mengantuk, mengobrol dan ribut dengan siswa lain, dan mencatat pelajaran lain saat KBM berlangsung.
f2 : faktor penyebab dikarenakan siswa kurang berlatih, soal yang kurang bervariasi, siswa mudah menyerah, dan tidak berusaha untuk menyelesaikan soal.
f3 : faktor penyebab dikarenakan siswa tidak tahu cara mengerjakan soal.
f4 : faktor penyebab dikarenakan siswa kurang teliti dalam melakukan perhitungan.
dengan memperhatikan sikap mereka selama KBM berlangsung. Dalam pengamatan, peneliti mendapatkan 5 (lima) siswa. Di antaranya adalah, siswa yang tiduran di dalam kelas, siswa yang tidak bisa mengerjakan soal, dan siswa yang selalu ramai dengan temannya.
Subjek-subjek tersebut memang ada yang lemah dalam mata pelajaran mtematika, ada pula yang biasa. Untuk itulah, hasil pengamatan akan dibandingkan dengan hasil tes.
