BAB III PELAKSANAAN
H. Dosen pembimbing
I. Hasil pelaksanaan
I. Hasil Pelaksanaan
Dalam mengajar guru harus menyesuaikan dengan perangkat pembelajaran yang dibuat agar proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik. Untuk itu dalam PPL 2 ini, praktikan juga membuat perangkat pembelajaran yang hasilnya terlampir.
Selain itu seorang guru dituntut untuk menguasai keterampilan-kelterampilan yang harus diterapkan dalam proses belajar mengajar (PBM). Hal ini dimaksudkan agar proses belajar mengajar dapat berjalan secara maksimal. Adapun keterampilan yang dimaksud adalah:
1. keterampilan membuka pelajaran 2. keterampilan menjelaskan
3. keterampilan bertanya
4. keterampilan memberikan penguatan 5. keterampilan mengadakan variasi 6. keterampilan memimpin diskusi 7. keterampilan mengajar kelompok kecil 8. keterampilan mengelola kelas
9. keterampilan memberikan evaluasi dan penilaian.
Setelah melaksanakan PPL 2, mahasiswa praktikan mendapatkan pengalaman yang telah diberikan oleh pihak sekolah terutama guru pamong tentang bagaimana seorang guru ketika menghadapai siswa agar kondisi siswa terkendali, bagaimana seorang guru bersikap di depan siswa, bagaimana cara mengajar yang efektif, bagaimana cara menyampaikan materi dengan baik, bagaimana cara mengelola kelas dengan baik dan mendapat pengetahuan membuat perangkat pembelajaran.
Praktik Pengalaman Lapangan 2 (PPL 2)merupakan kegiatan kurikuler sebagai pelatihan untuk menerapkan teori-teori yang telah diperoleh dibangku kuliah sesuai dengan persyaratan yang telah ditetapkan untuk memperoleh pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggarakan pendidikan dan pengajaran disekolah atau di tempat latihan lainnya.
Dalam kegiatan PPL 2, praktikan diberikan seluas-luasnya oleh pihak sekolah untuk menggali pengetahuan yang berkaitan dengan administrasi sekolah ataupun aktualisasi Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) dilapangan khususnya pembelajaran BAHASA INDONESIA. Adapun pelaksanaan PPL 2 di MTs Al Irsyad Gajah dilaksanakan pada tanggal 18 Agustus sampai dengan 20 Oktober 2012 dimana pelaksanaannya, praktikan melakukan kegiatan belajar mengajar disekolah.
Berikut ini adalah beberapa kesimpulan yang dapat praktikan simpulkan setelah melakukan PPL 2:
1. Kekuatan dan kelemahan pembelajaran mata pelajaran yang ditekuni
Untuk mata pelajaran BAHASA INDONESIA bagi siswa MTs Al Irsyad adalah mapel paling menyenangkan karena dalam pelaksanaannya siswa bergerak aktif dan anak dapat bergerak bebas.Dalam usia anak s/d bermain dan bergerak adalah yang paling utama.
Untuk kelemahan mapel BAHASA INDONESIA,tidak efisien jika pembelajaran berlangsung didalam kelas dan hanya mengandalkan teori.siswa akan lebih senang dan cepat mengerti jika sesuatu itu dipraktikan dilapangan.
2. Ketersediaan sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana BAHASA INDONESIA dalam MTS AL IRSYAD GAJAH sudah mencukupi standar.Di MTS AL IRSYAD GAJAH sudah ada laboratorium BAHASA INDONESIA akan tetapi milik Madarasah Aliyah Al Irsyad karena satu yayasan,Siswa Mts juga bisa menggunakannya.
3. Kualitas guru pamong dan dosbing
Guru pamong, Ibu Dina Fitrianingrum, S.Pd sangat baik,sering memberi saran kepada para praktikan,serta terbuka dan sering membantu para praktikan.
Dosen pembimbing Ibu Uum Qomariyah, M.Hum juga selalu terbuka kepada praktikan,menampmg keluhan dan memberi saran kepada praktikan agar dalam ppl dapat berjalan lancar.
4. Kualitas pembelajaran di sekolah latihan
Kualitas pembelajaran di sd sangat baik sekali,guru tidak hanya bertindak sebagai guru saja,tetapi dapat menjadi sebagai teman bagi murid murid agar terjadi interaksi yang baik antara guru dan murid.selain itu murid di MTS AL IRSYAD GAJAH ini juga sangat aktif,siswa lebih suka meninjolkan kelebihannya didalam kelas.
5. Kemampuan diri praktikan
Kemampuan saya sangat kurang dan masih perlu pengalaman dan bimbingan untuk lebih baik mengajar di MTS AL IRSYAD GAJAH.
6. Nilai tambah yang diperoleh setelah melaksanakan (PPL 2)
Kami bisa mengetahui bagaimana teknik mengelola kelas yang baik,cara berinteraksi dengan anak anak,dan cara menyampaikan materi serta mengajar dikelas.
7. Saran pengembangan bagi sekolah mahasiswa PPL a. Bagi sekolah
Proses pembelajaran yang ada di MTS AL IRSYAD GAJAH sudah cukup baik, namun masih perlu adanya inovasi-inovasi dalam mengajar, misalnya menggunakan multimedia.
b. Bagi UNNES
Bagi pihak unnes haruslah senantiasa mengadakan kerjasama dengan pihak yang menunjang proses kelancaran kegiatan PPL.
Dengan demikian refleksi diri ini praktikan buat. Semoga refleksi diri ini bisa membuat semua pihak untuk lebih memajukan apa yang sudah dilakukan.
DAFTAR LAMPIRAN
1. Rencana kegiatan PPL
2. Jadwal Kegiatan
3. Kalender Pendidikan
4. Program Tahunan
5. Program Semester
6. Silabus
7. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
8. Jadwal Pelajaran
9. Daftar Hadir Praktikan
10. Daftar Nilai
11. Presensi Siswa PPL
12. Daftar Hadir Dosen Koordinator
13. Daftar hadir dosen pembimbing
14. Jurnal Mengajar
15. Kartu Bimbingan Praktik Mengajar
16. Presensi Ekstrakurikuler pramuka dan
kegiatan madrasah
17. Dokumentasi Kegiatan
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Nama : Kamsari
NIM/Prodi : 2101409164/Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, S1
Fakultas : Fakultas Bahasa dan Seni
Sekolah/tempat latihan : MTs Al Irsyad Gajah Demak Sekolah : MTs AL IRSYAD GAJAH DEMAK
Minggu Hari/ Tanggal Waktu Kegiatan
I Senin,
27 Agustus 2012
07.00-10.00 Halal bihalal dengan siswa dan guru di
MTs AL Irsyad Selasa,
28 Agustus 2012
07.00 – 13.30 Bimbingan dengan guru pamong
Rabu,
29 Agustus 2012
07.00 – 13.30 Bimbingan dengan guru pamong Mengajar Kelas VII A VIIB
Kamis,
30 Agustus 2012
07.00 – 13.30 PIKET
Sabtu,
01 September 2012
07.00 – 13.30 Mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B
Ahad,
02 September
07.00 – 13.30 Piket
Bimbingan dengan guru pamong
II Senin,
03 September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Mengajar di kelas VII A Selasa,
04 September 2012
07.00 – 13.30 Bimbingan dengan guru pamong
Rabu,
05 September 2012
07.00 – 13.30 Mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B Kamis,
06 September 2012
07.00 – 13.30 PIKET
Sabtu,
08 September 2012
07.00 – 13.30 mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B
Minggu Hari/ Tanggal Waktu Kegiatan
Ahad,
09 September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Bimbingan dengan guru pamong
III Senin,
10 September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Mengajar di kelas VII A Selasa,
11 September 2012
07.00 – 13.30 Bimbingan dengan guru pamong
Rabu,
12 September 2012
07.00 – 13.30 Mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B Kamis,
13 September 2012
07.00 – 13.30 PIKET
Jumat,
14 September 2012
08.00-11.00 Menghadiri pertemuan di LP2M Unnes Sabtu,
15 September 2012
07.00 – 13.30 Mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B Ahad, 15
September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Bimbingan dengan guru pamong
IV Senin,
17 September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Mengajar di kelas VII A Selasa,
18 September 2012
07.00 – 13.30 Bimbingan dengan guru pamong
Rabu,
19 September 2012
07.00 – 13.30 Mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B Kamis,
20 September 2012
07.00 – 13.30 PIKET
Sabtu,
22 September 2012
07.00 – 13.30 mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B Ahad,
23 September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Bimbingan dengan guru pamong
V Senin,
24 September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Mengajar di kelas VII A
Minggu Hari/ Tanggal Waktu Kegiatan
25 September 2012 Rabu,
26 September 2012
07.00 – 13.30 Mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B Kamis,
27 September 2012
07.00 – 13.30 PIKET
Sabtu,
29 September 2012
07.00 – 13.30 mengajar di kelas VII A Mengajar di kelas VII B Ahad,
30 September 2012
07.00 – 13.30 Piket
Bimbingan dengan guru pamong
VI Senin,
01 Oktober 2012
07.00 – 12.00 Mid semester / UTS Selasa,
02 Oktober 2012
07.00 – 12.00 Mid semester / UTS Rabu,
03 Oktober 2012
07.00 – 12.00 Mid semester / UTS Kamis,
04 Oktober 2012
07.00 – 12.00 Mid semester / UTS Sabtu,
06 Oktober 2012
07.00 – 12.00 Mid semester / UTS Ahad,
07 Oktober 2012
07.00 – 12.00 Mid semester / UTS
VII Senin, 08 Oktober 2012 07.00 – 13.30 Menyusun Laporan PPL 2 Selasa, 09 Oktober 2012 07.00 – 13.30 Menyusun Laporan PPL 2 Rabu, 10 Oktober 2012 07.00 – 13.30 Uploud Laporan PPL 2 Kamis, 11 Oktober 2012 07.00 – 13.30 PIKET Sabtu, 13 Oktober 2012 PIKET Ahad, 14 Oktober 07.00-12.00 PIKET VIII Senin, 15 Oktober 2012 07.00 – 13.30 Penanaman tanaman
Minggu Hari/ Tanggal Waktu Kegiatan
Selasa,
16 Oktober 2012
07.00 – 13.30 Seleksi Lomba kelas
Rabu,
17 Oktober 2012
07.00 – 13.30 Seleksi Lomba kelas
Kamis,
18 Oktober 2012
07.00 – 13.30 Lomba
Jumat,
19 Oktober 2012
07.00 – 13.30 Persiapan kegiatan perpisahan
Sabtu,
20 Oktober 2012
07.00-12.00 Menghadiri acara penarikan mahasiswa PPL secara umum
Guru pamong Dosen pembimbing
Yenni Rahmatika, S.Pd U’um Qomariyah, S.Pd., M.Hum
NIP 198202122006042002 Mengetahui;
Kepala MTs Al Irsyad Gajah Demak
Nur Fauzi, S.Ag, M.Pd.I
JADWAL KEGIATAN MENGAJAR MAHASISWA PPL MTs AL IRSYAD GJAH DEMAK
Nama Praktikan : Kamsari
NIM : 2101409164
Prodi/Fak : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia/FBS
Mapel : Bahasa Indonesia
No. Hari Kelas Jam Ke- Keterangan
1 Senin Piket
2 Selasa Piket
3 Rabu VIIB 3,4 Bahasa
Indonesia
4 Kamis Piket
5 Sabtu VIIB 1,2 Bahasa
Indonesia
6 Ahad Piket
Guru pamong Dosen pembimbing
Yenni Rahmatika, S.Pd U’um Qomariyah, S.Pd., M.Hum
NIP 198202122006042002 Mengetahui;
Kepala MTs Al Irsyad Gajah Demak
Nur Fauzi, S.Ag, M.Pd.I NIP 196703061998031001
KALENDER PENDIDIKAN
MADRASAH TSANAWIYYAH AL IRSYAD GAJAH - DEMAK TAHUN PELAJARAN 2012 - 2013
HARI JULI 2012 Tanggal Keterangan
AHAD 1 8 15 22 29 2 s/d 13
Libur kenaikan kelas, pendaftaran, analisis dan pengumumam hasil PPDB
SENIN 2 9 16 23 30
SELASA 3 10 17 24 31 14 Persiapan Tahun Pelajaran 2012/2013 RABU 4 11 18 25 16 s/d
18
Kegiatan masa orientasi peserta didik (MOPDIK)
KAMIS 5 12 19 26 19 s/d 21
Libur awal romadhon JUMAT 6 13 20 27
SABTU 7 14 21 28
HARI AGUSTUS 2012
AHAD 5 12 19 26 13 s/d 18
Perkiraan libur awal Hari Raya Idul Fitri 1433 H
SENIN 6 13 20 27 20 s/d 25
Perkiraan libur Akhir Hari Raya Idul Fitri 1433 H
SELASA 7 14 21 28 17 Mengikuti upacara HUT Kemerdekaan RI RABU 1 8 15 22 29 19 Perkiraan 1 syawal (menyesuaikan
keputusan Menag RI) KAMIS 2 9 16 23 30 8 s/d 11 Pesantren Kilat JUMAT 3 10 17 24 31 SABTU 4 11 18 25 HARI SEPTEMBER 2012 AHAD 2 9 16 23 SENIN 3 10 17 24
SELASA 4 11 18 25 RABU 5 12 19 26 KAMIS 6 13 20 27 JUMAT 7 14 21 28 SABTU 1 8 15 22 29 HARI OKTOBER 2012
AHAD 7 14 21 28 1 s/d 6 Ulangan Tengah Semester Gasal / Semester I
SENIN 1 8 15 22 29 26 s/d 27
Perkiraan dan peringatan Hari Raya Idul Adha 1433 H
SELASA 2 9 16 23 30 13 s/d 14
LDK OSIS dan Go Green For School RABU 3 10 17 24 31
KAMIS 4 11 18 25 JUMAT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27
HARI NOVEMBER 2012
AHAD 4 11 18 25 15 Perkiraan Libur Tahun Baru Hijriyah 1434 H SENIN 5 12 19 26 26 s/d 29 Try Out 1 SELASA 6 13 20 27 RABU 7 14 21 28 KAMIS 1 8 15 22 29 JUMAT 2 9 16 23 30 SABTU 3 10 17 24
HARI DESEMBER 2012
AHAD 2 9 16 23/30 1 s/d 8 Ulangan akhir semester gasal / Semester SENIN 3 10 17 24/31 10 s/d
14
Kegiatan Classmeeting, pengolahan nilai, dan pengisian LBH
SELASA 4 11 18 25 15 Pembagian Laporan Hasil Belajar (LBH) peserta didik
RABU 5 12 19 26 17 Diklat Guru dan atau Karyawan KAMIS 6 13 20 27 17 s/d
29
Libur semester Gasal / Semester 1
JUMAT 7 14 21 28 31 Masuk pertama semester genap / semester 2
SABTU 1 8 15 22 29
HARI JANUARI 2013
AHAD 6 13 20 27 3 Upacara HAB Kementrian Agama RI SENIN 7 14 21 28 14 s/d 17 Try Out 2 SELASA 1 8 15 22 29 RABU 2 9 16 23 30 KAMIS 3 10 17 24 31 JUMAT 4 11 18 25 SABTU 5 12 19 26 HARI FEBRUARI 2013
AHAD 3 10 17 24 Perkiraan libur hari raya Imlek SENIN 4 11 18 25 2 Pemilihan Guru dan Siswa teladan SELASA 5 12 19 26 11 s/d
14
RABU 6 13 20 27 24 s/d 26
Study Tour Kelas 8
KAMIS 7 14 21 28
JUMAT 1 8 15 22 SABTU 2 9 16 23
HARI MARET 2013
AHAD 3 10 17 24/31 4 s/d 9 Ulangan Tengah Semester genap / semester II
SENIN 4 11 18 25 Perkiraan Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
SELASA 5 12 19 26 11 s/d 16
Perkiraan Ujian Praktik RABU 6 13 20 27 18 s/d
26
Perkiraan UM utama
KAMIS 7 14 21 28 Perkiraan libur umum hari raya nyepi JUMAT 1 8 15 22 29
SABTU 2 9 16 23 30
HARI APRIL 2013
AHAD 7 14 21 28 1 s/d 10
Perkiraan UM susulan & Try Out 4 SENIN 1 8 15 22 29 22 s/d 25 Perkiraan UN Utama SELASA 2 9 16 23 30 29 s/d 30 Perkiraan UN susulan
RABU 3 10 17 24 Perkiraan Libur Wafat Yesus Kristus KAMIS 4 11 18 25 26 Kegiatan Kartini-an
JUMAT 5 12 19 26 SABTU 6 13 20 27
HARI MEI 2013
AHAD 5 12 19 26 1 s/d 2 Perkiraan UN susulan
SENIN 6 13 20 27 Perkiraan Libur Kenaikan Isa Al-Masih SELASA 7 14 21 28 Perkiraan Libur Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad
SAW. RABU 1 8 15 22 29 10 s/d
11
Lomba SD dan MI se-Kab. Semarang KAMIS 2 9 16 23 30 JUMAT 3 10 17 24 31 SABTU 4 11 18 25 HARI JUNI 2013 AHAD 2 9 16 23/30 7 s/d 14
Ulangan kenaikan kelas SENIN 3 10 17 24 15 s/d
21
Classmeeting pengolahan Nilai dan Pengisian Nilai
SELASA 4 11 18 25 Laporan Hasil Belajar (LBH) peserta didik RABU 5 12 19 26 22 Pembagian laporan hasil belajar (LBH)
peserta didik KAMIS 6 13 20 27 24 s/d
29
Libur Kenaikan Kelas, pendaftaran PPDB, workshop guru dan
JUMAT 7 14 21 28 Karyawan
SABTU 1 8 15 22 29
HARI JULI 2013
AHAD 7 14 21 28 1 s/d 12
Libur kenaikan kelas, pendaftran, analisis dan pengumuman
SENIN 1 8 15 22 29 PPDB, akhirusanah
RABU 3 10 17 KAMIS 4 11 18 JUMAT 5 12 19 SABTU 6 13 20 17 24 31 15 s/d 17
Masa Orientasi Peserta Didik Baru (MOPDIK) 18 25
19 26 20 27
Kepala MTs Al Irsyad Gajah Demak
Nur Fauzi, S.Ag, M.Pd.I NIP 196703061998031001
Masa Orientasi Peserta Didik Baru (MOPDIK)
Kepala MTs Al Irsyad Gajah Demak
PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Nama Sekolah : MTs Al Irsyad Gajah Demak Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU Aspek : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat
Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibacakan
2 x 40’ Mampu menyimpulkan isi/sari
berita dalam satu alinea
1.2 Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam bebe-rapa kalimat
Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan
2 x 40’ Mampu menuliskan kembali
berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi Aspek : Berbicara 2. Mengungkapka n pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif
Mampu menentukan pengalaman yang paling mengesankan dari daftar pengalaman yang diidentifikasi.
4x40’ Mampu menyusun pokok-pokok
cerita menjadi rangkaian cerita berdasarkan pengalaman yang paling berkesan.
Mampu menceritakan pengalaman yang paling berkesan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat yang efektif.
2.2 Menyam- Mampu mengidentifikasi
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU paikan pengu-mumam dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana
Mampu menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat lugas dan sederhana.
Aspek : Membaca 3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca 3.1 Menemu-kan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan mem-baca memindai
Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat
2x40’ Mampu menemukan makna kata
secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit
Mampu menentukan pokok-pokok pikiran dari bacaan melalui
membaca cepat
2x40’ Mampu menjawab dengan benar
75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan
Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan 3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat
Mampu mengdentifikasi berbagai teks perangkat upacara
6x40’ Mampu membacakan berbagai
teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat
Aspek : Menulis 4.1 Menulis buku Mampu mengidentifikasi
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU 4. Mengungkapk an pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar
Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi pada suatu hari
Mampu menulis pikiran atu pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang baik dan benar 4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa
Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi
4x40’ Mampu menulis surat pribadi
dengan bahasa yang komunikatif
4.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar
Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman
4x40’ Mampu menulis teks
pengumuman dengan bahasa yang efektif
Mampu menyunting pengumuman Aspek : Mendengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarka n 5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan
Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng
2x40’ Mampu merangkai ide-ide
menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng 5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang
Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan
2x40’ Mampu merelevansikan isi
dongeng dengan situasi sekarang
Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita de-ngan urutan
Mampu menentukan pokok-pokok
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU 6. Mengekspresik an pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita
yang baik, sua-ra, lafal,
intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik
Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
4x40’ Mampu merangkai pokok-pokok
cerita menjadi kerangka cerita yang menarik
Mampu bercerita dengan menggu-nakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita Aspek : Membaca 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca 7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca
6x40’ Mampu merangkai pokok-pokok
cerita anak menjadi urutan cerita
Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. 7.2 Mengomentari
buku cerita yang dibaca
Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari
4x40’ Mampu mengomentari cerita
dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
Aspek : Menulis 8. Mengekspresik an pikiran, 8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun
Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks
2x40’ Mampu menulis pantun
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng 8.2 Menulis kem-bali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar
Mampu menentukan pokok-pokok dongeng
4x40’ Mampu menulis dongeng
berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng
PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Nama Sekolah : MTs Al Irsyad Gajah Demak Kelas/Semester : VII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKAS I WAKTU Aspek : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara 9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang tokoh/narasum-ber yang disam-paikan dalam wawancara
Mampu mendata pikiran, penda-pat, dan gagasan yang dikemu-kakan narasumber
4x40’ Mampu menyimpulkan pikiran,
pendapat, dan gagasan narasumber Mampu menuliskan informasi
yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam bebe-rapa kalimat singkat
9.2 Menuliskan dengan singkat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wawan-cara
Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawan-carai
4x40’ Mampu menuliskan hal-hal
pen-ting yang dikemukakan
narasumber dari suatu wawancara
Aspek : Berbicara 10. Mengungkap kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman 10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan identitas tokoh, ke-unggulan, dan alasan meng-idolakannya
Mampu mengemukakan identitas tokoh
6x40’ Mampu menentukan keunggulan
tokoh dengan argumen yang tepat
Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKAS I WAKTU melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon dengan pilihan kata yang se-suai 10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks
4x40’ Mampu bertelepon dengan
ber-bagai mitra bicara sesuai dengan konteks Aspek : Membaca 11. Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan membaca memindai 11.1 Mengung-kap-kan hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi yang dibaca secara intensif
Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh
4x40’ Mampu mendata keistimewaan
tokoh
Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani
11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca
Mampu menunjukkan letak kali-mat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan
2x40’ Mampu mengungkapkan gagasan
utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan 11. 3 Menemukan
informasi secara cepat dari
tabel/diagram yang dibaca
Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram
2x40’ Mampu menemukan makna/isi
ta-bel/diagram
Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian
Aspek : Membaca 12.
12.1 Mengubah teks wawancara
Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKAS I WAKTU Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat menjadi narasi dengan memperhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung
Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi
12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi de-ngan menggu-nakan kalimat efektif dan ba-hasa yang san-tun
Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis
4x40’ Mampu menulis pesan singkat
sesuai dengan konteks
Aspek : Mendengarkan sastra 13. Memahami pembacaan puisi 13.1 Menang-gapi cara pemba-caan puisi
Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pem-baca puisi
4x40’ Mampu memberi tanggapan
de-ngan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi isi puisi yang di-bacakan
Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat
4x40’ Mampu mengemukakan
pesan-pesan puisi
Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa
Aspek : Berbicara 14.1 Menangg-api Mampu menangkap isi, pesan, dan
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKAS I WAKTU sastra 14. Mengungkap kan tanggapan terhadap pembacaan cerpen cara
pemba-caan cerpen Mampu mengungkapkan lafal, in-tonasi, dan ekspresi pembaca cer-pen
Mampu menanggapi cara pemba-caan cerpen
14.2 Menjelas-kan hubungan la-tar suatu cer-pen dengan realitas sosial
Mampu mendata latar cerpen
6x40’ Mampu mengaitkan latar cerpen
dengan realitas sosial masa kini
Aspek : Berbicara sastra 15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak 15.1 Membaca indah puisi dengan menggunakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai dengan isi puisi
Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan
4x40’ Mampu membaca indah puisi
15.2 Menemukan realitas kehi-dupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli mau-pun terjemahan
Mampu menuliskan perilaku, ke-biasaan yang ada dalam buku ce-rita anak
4x40’ Mampu menemukan realitas
kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.
Aspek : Menulis sastra 16. Megungkapk an keindahan 16.1 Menulis kreatif puisi berkena-an dengberkena-an ke-indahan alam
Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam
4x40’ Mampu menulis puisi dengan
pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKAS I WAKTU alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi 16.2 Menulis kreatif puisi berkena-an dengberkena-an pe-ristiwa yang pernah dialami
Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami
4x40’ Mampu menulis puisi dengan
pi-lihan kata yang tepat dan rima yang menarik
Guru Pamong Bahasa Indonesia MTs Al Irsyad Gajah Demak
DHINA FITRIANINGRUM, S.Pd
Demak, ... 2012 Guru Praktikan Bahasa Indonesia
Kamsari
NIM 2101409164
Mengetahui,
Kepala MTs Al Irsyad Gajah Demak,
Nur Fauzi, S.Ag., M.Pd.I. NIP 196703061998031001
PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Nama Sekolah : MTs Al Irsyad Gajah Demak
Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpulkan isi berita yang