RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :
2. IPA : Memperagakan cara
menggerakkan benda Menyebutkan bentuk gerak. Menjelaskan penyebab gerak. Menunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet sebagai sumber energi gerak.
3. PKN :
Menjelaskan cara menyampaikan
keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. Menceritakan kembali
pengalaman bermain yang sangat berkesan . Menyebutkan berbagai
kegiatan yang
menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah. Berani bertanya tentang
pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan.
4. Matematika :
Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan.
Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan. Menjumlah 2 bilangan
dengan tanpa menyimpan
Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang. 5. Bahasa Indonesia : Tes lisan Tes tertulis Uraian isian 1. IPS :
Sebutkan peristiwa yang pernah dialami
berdasarkan cerita orang tua atau orang lain. Sebutkan peristiwa yang
pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain.
2. IPA :
Peragakan cara menggerakkan benda Sebutkan bentuk gerak. Jelaskan penyebab gerak. Tunjukkan batere, pegas,
dorongan tangan, magnet sebagai sumber energi gerak.
3. PKN :
Jelaskan cara
menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua. Ceritakan kembali
pengalaman bermain yang sangat berkesan . Sebutkan berbagai
kegiatan yang
menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.
Beranikanlah bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan.
4. Matematika :
Tuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk
penjumlahan puluhan dan satuan.
Tentukan nilai tempat puluhan dan satuan. Bagaimana cara
menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Bagaimana cara
Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Bagaimana cara
Penjumlahan secara bersusun panjang. 5. Bahasa Indonesia :
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Meniru atau mengulang
deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru Menentukan nama benda
yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri- cirinya.
Mendeskripsikan benda- benda lain dengan bimbingan guru.
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian. Menyebutkan tokoh
dalam dongeng Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam dongeng.
Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng. Menceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat sendiri.
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan Memberikan alas an
mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.
Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. Membaca denag
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Membaca kalimat secara benar dengan
menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara
benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru
Tentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri- cirinya.
Jelaskanlah benda-benda lain dengan bimbingan guru.
Sebutkan tokoh dalam dongeng
Jelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Ceritakan kembali isi
dongeng dengan kalimat sendiri.
Bagaimana cara
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan
Bagaimana cara Memberikan alas an mengapa suatu benda tau kegiatan disukai atau tidak disukai.
Bagaimana cara Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Bagaimana cara Membaca
dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
Bagaimana cara Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
Bagaimana cara Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
Bagaimana cara Membaca kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Bagaimana cara
Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Menuliskan kalimat yang
didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
6. Seni Budaya dan Keterampilan. :
Menentukan sumber bunyi.
Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
Membedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan.
sambung. Bagaimana cara
Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
6. Seni Budaya dan Keterampilan. :
Tentukan sumber bunyi. Bedakan kuat dan
lemahnya bunyi dengan gerakan/tepukan.
Bedakan menguat dan melemahnya bunyi dengan gerakan atau tepukan. Bentuk Soal / LKS IPS Nama kelompok : Anggota kelompok : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Ayo isi bersama-sama daftar di bawah ini, kalian boleh bertanya pada siapa saja ! Bertanyalah dengan sopan !
NO Peristiwa menyenangkan Peristiwa tidak menyenangkan
1 ... ... 2 ... ... 3 ... ... 4 ... ... 5 ... ... IPA
Setelah kalian melakukan percobaan sederhana, Ayo kalian isi bersama kelompokmu daftar di bawah ini !
1 bola digelindingkan 2 meja ... 3 kursi ... 4 botol ... 5 mobil-mobilan ... 6 kelereng ... 7 batu ... 8 ember ... 9 paku ... 10 buku ... Nama kelompok : Anggota kelompok : 1... 2... 3... 4... 5... Latihan Matematika
Selesaikan soal di bawah ini dengan teliti. I. Cari hasil penjumlahannya !
1. 21 + 13 = ... 2. 22 + 21 = ... 3. 31 + 12 =... 4. 15 + 13 = ... 5. 25 + 12 = ... 6. 31 + 13 = ... 7. 25 + 21 = ... 8. 21 + 12 =... 9. 25 + 13 = ... 10. 27 + 12 = ... 11. 24 27 23 33 13 21+ 21+ 15+ 14+ 31+ ... ... ... ... ... 12. 25 24 33 31 15 11+ 11+ 14+ 13+ 21+ ... ... ... ... ...
VII. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 4 3 2 1 2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
4 2
2. Partisipasi * tidak bekerjasama * aktif berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif 1 4 2 1 3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Produk JumlahSkor Nilai Kerjasama Partisipasi 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Mengetahui
Kepala Sekolah
Marmin, S.Pd.SD. NIP. 1966023 199003 1 008
Guru Kelas I
Heny Tjahja Harjani, S.Pd.SD. NIP. 19710531 199903 2 008
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK (RPP) TEMATIK
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Asemrudung
Tema : Kesehatan
Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi :
1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah. 2. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3. IPA/ Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam ( cuaca dan musim ) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
4. Matematika : Menggunakan pengukuran berat. 5. Bahasa Indonesia :
Mendengarkan : Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar dan dongeng.
Berbicara : Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana dan dongeng.
Membaca : Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis : Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui dikte dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar :
1. IPS :
Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
2. IPA :
Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan. 3. PKn :
Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat 4. Matematika :
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda.
1.
Bahasa Indonesia :Mendengarkan
Menyebutkan isi dongeng. Berbicara
Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.
Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.
Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang tepat.
Membaca
Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.
Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
2.
Seni Budaya dan Keterampilan : Menampilkan gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Menunjukkan sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah. Menanggapi dengan gerakan spontan rangsangan bunyi
I. Tujuan Pembelajaran** :