Pasal 1
Dalam peraturan rektor ini yang dimaksud dengan :
1. Universitas adalah Universitas Sebelas Maret.
2. Rektor adalah pimpinan sebagai penanggung jawab utama Universitas Sebelas Maret.
3. Dekan adalah pimpinan sebagai penanggung jawab utama Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret.
4. Dosen adalah tenaga pendidik di Lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
5. Mahasiswa adalah peserta didik terdaftar dan belajar di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas
Maret.
6. Sistem Kredit Semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan
satuan kredit semester untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman belajar, dan beban penyelenggaraan program.
7. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 16 sampai 19 minggu kuliah atau
kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian.
8. Satuan Kredit Semester, selanjutnya disingkat SKS, adalah waktu yang dibutuhkan oleh
mahasiswa untuk mencapai kompetensi tertentu, dengan melalui suatu bentuk pembelajaran dan bahan kajian tertentu.
9. Blok adalah satuan kegiatan pembelajaran di tahap sarjana kedokteran, yang kegiatannya terdiri
dari diskusi kelompok (seven jump), kuliah pakar dan praktikum penunjang. Waktu yang dibutuhkan dalam 1 blok antara 4-6 minggu dengan beban 4-6 SKS/ blok.
10. Laboratorium Ketrampilan Klinik (Skills Lab), adalah kegiatan pembelajaran di tahap sarjana
kedokteran dengan tujuan untuk melatih ketrampilan klinik seawal mungkin kepada mahasiswa. Waktu yang dibutuhkan 1 topik Ketrampilan Klinik antara 2-3 Minggu dengan beban 0.8 SKS/ topik.
11. Laboratorium Lapangan (Field Lab), adalah bentuk pembelajaran di tahap sarjana kedokteran
untuk melatih ketrampilan di bidang kesehatan-kedokteran komunitas yang dilakukan secara langsung di lapangan (sarana kesehatan masyarakat). Waktu yang dibutuhkan 8 jam/ minggu, dengan beban 2 SKS/ semester.
12. Bagian adalah satuan kegiatan pada pembelajaran di tahap profesi dokter. Waktu yang
dibutuhkan mahasiswa untuk menempuh 1 bagian antara 2-8 minggu.
13. Dokter adalah dokter lulusan pendidikan kedokteran baik di dalam maupun di luar negeri yang
diakui oleh Pemerintah Republik I ndonesia sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
14. I nstitusi Pendidikan (Profesi Dokter) adalah institusi yang melaksanakan pendidikan profesi dokter
baik dalam bentuk fakultas, jurusan atau program studi yang merupakan pendidikan universitas (academic entity).
15. Pendidikan Dokter adalah pendidikan yang diselenggarakan untuk menghasilkan dokter yang
memiliki kompetensi untuk melaksanakan pelayanan kesehatan primer dan merupakan pendidikan kedokteran dasar sebagai pendidikan universitas. Pendidikan kedokteran dasar terdiri dari 2 tahap, yaitu tahap sarjana kedokteran dan tahap profesi dokter.
16. Rumah Sakit Pendidikan adalah Rumah Sakit yang berfungsi sebagai wahana pembelajaran dalam
penyelenggaraan pendidikan dan penelitian secara terpadu, meliputi bidang pendidikan profesi kedokteran, pendidikan kedokteran berkelanjutan dan pendidikan tenaga kesehatan lainnya.
17. Rumah Sakit Pendidikan Utama adalah Rumah Sakit Umum yang digunakan oleh I nstitusi
Pendidikan Kedokteran sebagai wahana pembelajaran klinik peserta didik untuk memenuhi seluruh atau sebagian besar modul/ kurikulum pendidikan klinik dalam rangka mencapai kompetensi berdasarkan standard pendidikan profesi kedokteran dan/ atau pendidikan profesi kesehatan lainnya
18. Pendekatan SPI CES adalah Student-centered, Problem-based, I ntegrated, Community-based,
Elective/ Early clinical Exposure, Systematic.
19. Profesi Kedokteran adalah suatu pekerjaan kedokteran yang dilaksanakan berdasarkan suatu
keilmuan dan kompetensi yang diperoleh melalui pendidikan yang berjenjang, serta kode etik yang bersifat melayani masyarakat sesuai UU No. 29 Tahun 2004 tentang Praktik Kedokteran.
20. Kurikulum Berbasis Kompetensi, selanjutnya disingkat KBK, adalah kurikulum yang disusun berdasarkan atas elemen-elemen kompetensi yang dapat mengantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi utama, kompetensi pendukung dan kompetensi lainnya.
21. Standar Kompetensi, selanjutnya disingkat SK, adalah rumusan tentang kemampuan minimal
yang harus dimiliki lulusan untuk melakukan suatu tugas/ pekerjaan yang meliputi pengetahuan, sikap, dan ketrampilan sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan.
22. Kompetensiterdiri atas kompetensi utama, kompetensi pendukung, kompetensi lain yang bersifat
khusus dan gayut dengan kompetensi utama (SK Mendiknas 045/ U/ 2002).
23. Pembelajaran Remedial adalah pembelajaran yang dilaksanakan oleh dosen selama proses
pembelajaran berlangsung berdasarkan hasil analisis kesulitan belajar mahasiswa untuk membantu mahasiswa mengatasi kesulitan belajar dan mencapai kompetensi/ tujuan pembelajaran.
24. Semester padat adalah bentuk pembelajaran remedial yang kegiatannya meliputi materi kegiatan
yang tidak terjadwalkan di semester reguler. Waktu pelaksanaan semester padat adalah setelah mahasiswa menempuh semester VI I .
25. Uji Kompetensi adalah tindakan mengukur dan menilai ketercapaian penguasaan kompetensi.
26. Penilaian Hasil Belajar adalah penilaian terhadap penguasaan kompetensi.
27. Skor adalah angka hasil pengukuran/ pengujian, yang menunjukkan tingkat keberhasilan
mahasiswa dalam suatu uji kompetensi.
28. Nilai adalah keputusan yang diambil oleh dosen berdasarkan skor hasil pengukuran, yang
menunjukkan tingkat kompetensi mahasiswa dengan menggunakan aturan tertentu dan bersifat kualitatif yakni huruf A, B, C, D, dan E.
29. I ndeks Prestasi Kumulatif adalah tingkat keberhasilan mahasiswa dalam suatu satuan waktu
tertentu yang merupakan rata-rata tertimbang dari capaian I P dikalikan bobot kredit masing- masing dibagi keseluruhan (total) kredit yang ditempuh pada satuan waktu tertentu tersebut.
30. Pembimbing Akademik adalah dosen yang ditunjuk oleh dekan dengan tugas untuk membimbing
mahasiswa di bidang akademik.
BAB I I TUJUAN
Pasal 2
(1) Pendidikan akademik bertujuan menyiapkan mahasiswa untuk menjadi anggota masyarakat yang
memiliki kemampuan dan kompetensi akademik dalam menerapkan, mengembangkan dan/ atau memperkaya khasanah ilmu, teknologi dan/ atau seni, serta menyebarluaskan dan mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional;
(2) Pendidikan profesi bertujuan menyiapkan mahasiswa menjadi anggota masyarakat yang
mempunyai kemampuan keahlian, kompetensi dan profesionalitas, serta mampu menerapkan dan mengembangkan keahlian profesi guna meningkatkan taraf kehidupan masyarakat.
BAB I I I
PROGRAM DAN ARAH PENDI DI KAN Pasal 3
(1) Pendidikan akademik di program studi pendidikan dokter adalah pendidikan sarjana kedokteran.
(2) Program sarjana sebagaimana dimaksud ayat (1) diarahkan pada hasil lulusan yang memiliki
kualifikasi sebagai berikut :
a. menguasai dasar-dasar ilmiah dan ketrampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga
mampu menemukan, memahami, menjelaskan dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya;
b. mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan
bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama;
c. mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang keahliannya
maupun dalam berkehidupan bersama di masyarakat;
d. mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan atau seni yang
Pasal 4
(1) Pendidikan profesi di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret terdiri atas Pendidikan
Profesi Dokter dan Pendidikan Profesi Dokter Spesialis.
(2) Pendidikan Profesi Dokter sebagaimana dimaksud ayat (1) adalah pendidikan profesi yang
merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan sarjana kedokteran, yang diarahkan pada hasil lulusan yang mempunyai kemampuan dan kompetensi sebagai dokter umum.
(3) Pendidikan Profesi Dokter Spesialis sebagaimana dimaksud ayat (1) adalah pendidikan profesi
yang merupakan jenjang pendidikan pada bidang pendidikan kedokteran yang diarahkan pada hasil lulusan yang mempunyai kemampuan dan kompetensi keahlian/ spesialis sesuai bidangnya.
(4) Peraturan tentang Pendidikan Profesi Dokter Spesialis diatur dalam peraturan tersendiri.
Pasal 5
Persyaratan pendidikan tahap profesi dokter
Untuk dapat mengikuti pendidikan tahap profesi dokter mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret:
1. Lulus Sarjana Kedokteran (S.ked)
2. Lulus ujian ujian Komprehensif OSCE dan ujian tulis.
3. Melaksanakan registrasi tahap pendidikan profesi dokter.
4. Mengikuti Pra Pendidikan (pradik) yang diselenggarakan oleh Badan Koordinasi Pendidikan
(Bakordik) RS dr. Moewardi/ Fakultas Kedokteran UNS.
BAB I V
MODEL DAN I SI KURI KULUM Pasal 6
Model kurikulum berbasis kompetensi dilakukan dengan pendekatan terintegrasi baik horizontal maupun vertikal, serta berorientasi pada masalah kesehatan individu, keluarga dan masyarakat dalam konteks pelayanan kesehatan primer.
Pasal 7
(1) I si kurikulum meliputi prinsip-prinsip metode ilmiah, ilmu biomedik, ilmu kedokteran klinik, ilmu
humaniora, ilmu kedokteran komunitas dan ilmu kedokteran keluarga yang disesuaikan dengan Standar Kompetensi Dokter.
(2) Prinsip-prinsip metode ilmiah meliputi metodologi penelitian, filsafat ilmu, berpikir kritis,
biostatistik dan evidence-based medicine
(3) I lmu biomedik meliputi anatomi, biokimia, histologi, biologi sel dan molekuler, fisiologi,
mikrobiologi, imunologi, parasitologi, patologi dan farmakologi. I lmu-ilmu biomedik dijadikan dasar ilmu kedokteran klinik sehingga mahasiswa mempunyai pengetahuan yang cukup untuk memahami konsep dan praktik kedokteran klinik.
(4) I lmu-ilmu humaniora meliputi ilmu perilaku, psikologi kedokteran, sosiologi kedokteran,
antropologi kedokteran, agama, etika dan hukum kedokteran, bahasa, Pancasila serta kewarganegaraan.
(5) I lmu kedokteran klinik meliputi ilmu penyakit dalam beserta percabangannya, ilmu bedah, ilmu
penyakit anak, ilmu kebidanan dan kandungan, ilmu penyakit syaraf, ilmu kesehatan jiwa, ilmu kesehatan kulit dan kelamin, ilmu kesehatan mata, ilmu THT, radiologi, anestesi, ilmu kedokteran forensik dan medikolegal.
(6) I lmu kedokteran komunitas terdiri dari ilmu kesehatan masyarakat, ilmu kedokteran pencegahan,
epidemiologi, ilmu kesehatan kerja, ilmu kedokteran keluarga dan pendidikan kesehatan masyarakat.
(7) Komponen penting dari setiap kurikulum adalah tersedianya kesempatan bagi mahasiswa untuk
mengadakan kontak efektif secara personal dengan pasien seawal mungkin.
(8) Selama kontak dimanfaatkan untuk mempelajari interaksi faktor penyebab, patogenesis, faktor
fisik dan psikologis, keluarga, komunitas, sosial dan lingkungan yang mempengaruhi perjalanan penyakit pasien.
BAB V
STRUKTUR, KOMPOSI SI DAN DURASI KURI KULUM Pasal 8
(1) Struktur kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap sarjana kedokteran dan tahap profesi
dokter. Tahap sarjana kedokteran dilakukan minimal 7 semester (112 minggu atau minimal 4480 jam atau minimal 144 SKS) dan diakhiri dengan gelar Sarjana Kedokteran (S.Ked). Tahap profesi dokter dilakukan minimal 3 semester (minimal 72 minggu atau minimal 2880 jam) di RS Pendidikan Utama dan wahana pendidikan lain, serta diakhiri dengan gelar dokter (dr).
(2) Kurikulum dilaksanakan dengan pendekatan/ strategi SPI CES.
(3) Pada tahap sarjana kedokteran model pembelajaran menggunakan Problem Based Learning dan
pada tahap profesi dokter menggunakan Problem Solving/ bed site teaching. Untuk memberikan pembelajaran klinik seawal mungkin (Early clinical Exposure) pada tahap sarjana kedokteran
digunakan model pembelajaran Laboratorium Ketrampilan Klinik (skills lab).
(4) Kurikulum pendidikan dokter terdiri dari muatan yang disusun berdasar Standar Kompetensi
Dokter yang disahkan oleh Konsil Kedokteran I ndonesia dan muatan lokal. Beban muatan lokal maksimal 20% dari seluruh kurikulum.
(5) Muatan lokal kurikulum dikembangkan sesuai dengan visi, misi dan kondisi Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret, dapat merupakan materi wajib dan/ atau materi elektif.
(6) Materi elektif memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan minat khusus.
BAB VI
MANAJEMEN PROGRAM PENDI DI KAN Pasal 9
(1) Untuk mengelola program pendidikan, Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret memiliki
Bagian/ Unit Pendidikan Kedokteran (UPK) yang mencakup kegiatan perencanaan, pelaksanaan, monitoring-evaluasi dan pengembangan kurikulum. Bagian ini dipimpin seorang Kepala Bagian/ Unit dan beranggotakan berbagai disiplin ilmu. Kepala Bagian/ Unit Pendidikan bertanggung jawab kepada Ketua Program Studi.
(2) Mahasiswa harus mendapat pengalaman belajar lapangan lewat laboratorium lapangan (field lab)
di dalam Sistem Pelayanan Kesehatan yang secara nyata termuat di dalam kurikulum.
BAB VI I