LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA.
Teks penuh
Dokumen terkait
Materi disajikan dengan sangat runtut dan sistematis sehingga pola pikir para peserta didik juga sistematis (materinya tidak lompat-lompat), metode yang digunakan
Peserta didik mampu melakukan variasi teknik lompat jauh dengan percaya diri. Peserta didik mampu melakukan lompat jauh dengan memperhatikan keselamatan diri
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan, menanyakan, dan merespons ungkapan memberi saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
Materi disajikan dengan sangat runtut dan sistematis sehingga pola piker para peserta didik juga sistematis (materinya tidak lompat-lompat), metode yang digunakan adalah
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
Adisutjipto untuk melaksanakan proses pembelajaran yang efektif di sekolah. Selain itu, hubungan baik senantiasa terjalin antar peserta didik, antara. peserta didik dan guru,
juga merupakan suatu upaya dalam pendekatan terhadap peserta didik .Setelah itu menyampaikan kompetensi pembelajaran dengan memberikan motivasi agar peserta didik giat dan
Dalam kegiatan belajar mengajar, terjadi interaksi yang baik antara guru dengan peserta didik maupun antara peserta didik yang satu dengan peserta didik lainnya. Peran
