B. Token Ekonomi
3. Langkah-langkah dalam Mendirikan Token Ekonomi
Dalam token ekonomi, perilaku yang hendak diperkuat harus jelas, agar dalam penerapannya tidak salah sasaran, begitu juga dengan prosedur serta aturannya. Menurut Walker (1981 : 162) prosedur token ekonomi antara lain :
1) Mencapai dukungan administrasi
Perencanaan atau pencapaian dari sistem token ekonomi yang wajib dicapai adalah dukungan administrasi. Dukungan administrasi ini mengharapkan terapis dapat membuka dan mengatur komunikasi dengan aturan yang ada. Program token ekonomi mengharapkan dukungan yang luas dari berbagai profesi seperti guru pendidikan khusus, recreational therapist, dan berbagai konsultan profesional yang ahli di bidangnya.
Dengan demikian, sebelum memulai menerapkan program token ekonomi perlu adanya dukungan administrasi dari seseorang yang ahli untuk memberikan saran atau hal-hal yang harus dilakukan saat melaksanakan program token ekonomi sehingga program ini dapat berjalan dengan baik. 2) Perencanaan sistem pengembangan pengurus
Peran penting dalam suksesnya penerapan program token ekonomi berasal dari pengurus, karena pengurus berada bersama klien setiap harinya.
Sehingga pengurus dianggap sebagai model tingkah laku dan sumber penguatan bagi klien.
Dalam hal ini pengurus terdiri dari peneliti dan guru, karena peneliti dan guru selalu bersama anak selama di sekolah. Peneliti dan guru menjadi model bagi anak dalam meningkatkan percaya dirinya.
3) Memilih dan merencanakan target tingkah laku serta tujuan treatment
Langkah selanjutnya untuk melaksanakan program token ekonomi adalah target tingkah laku dan tujuan dari treatment yang akan dicapai oleh klien. Hal ini sangat berguna untuk menentukan secara tepat arah dan tujuan yang hendak dicapai dari pemberian program token ekonomi.
4) Mengembangkan sistem untuk menilai dan memantau program
Setelah menentukan target dan tujuan, langkah berikutnya adalah menilai dan memantau. Penilaian dilakukan secara akurat dan menyeluruh dari setiap perilaku anak seperti perkembangan anak selama program dilaksanakan.
Dalam hal ini perlu dibentuk adanya rancangan sistem penilaian dan pemantauan terhadap perkembangan yang terjadi dalam pemberian program token ekonomi agar program ini dapat berjalan dengan efektif serta terlihat sejauh mana keberhasilan program yang terjadi.
5) Memilih token atau media penukar
Dalam pemilihan token harus disesuaikan dengan kebutuhan, keefektifan dan fungsinya serta klien yang akan diberikan program token ekonomi.
Dengan demikian, pemilihan jenis token harus disesuaikan dengan harapan dan ketertarikan klien terhadap token yang akan diberikan. Perlu juga diperhatikan tingkat keamanan token terhadap klien, seperti pada anak-anak. 6) Memperkenalkan program
Pengenalan ini dapat berupa pemberitahuan mengenai tujuan dan aturan dalam program token ekonomi. Hal ini sangat penting dilakukan agar klien dapat memahami peraturan serta target yang hendak dicapai dalam pelaksanaan program, agar program dapat berjalan dengan baik.
7) Penghapusan bagian dari program token ekonomi
Penghapusan ini dilakukan secara perlahan dengan cara ditunda pemberian tokennya atau juga diganti dengan penguatan sosial seperti pujian dan senyuman. Hal ini dilakukan guna mengurangi ketergantungan klien terhadap hadiah, sehingga dapat mengubah motivasi eksterinsiknya menjadi motivasi interinsik.
Sedangkan menurut Latif (2007 : 65) menyatakan bahwa dalam menerapkan token ekonomi secara efektif aturan dan pertimbangan yang perlu diperhatikan antara lain :
1) Pemberian token harus segera dilakukan
Meskipun pengukuh yang sebenarnya baru dapat diberikan kemudian, tetapi kepingan-kepingan yang mewakili atau menandai merupakan isyarat bahwa sebagian pengukuh idaman telah ada di tangan klien. Jangan biarkan klien menunggu lama untuk mendapatkan kepingan itu. Karena jika ditunda, klien akan menjadi kecewa dan tidak mempercayai program
ini. Jadi, token harus segera diberikan segera setelah perilaku yang diharapkan terjadi.
2) Pemberian token dilakukan dengan konsisten
Pemberian token yang terus-menerus (continuous) mempercepat peningkatan perilaku sasaran. Hal ini dikarenakan dengan mendapatkan token, maka klien akan semakin termotivasi untuk meningkatkan perilaku yang diharapkan guna mendapatkan reinforcer yang diidamkannya.
3) Memperhitungkan kuantitas pengukuh
Perlu direncanakan agar banyaknya token yang akan diterima cukup untuk ditukar dengan pengukuh idaman. Token yang terlalu banyak atau dihargai terlalu tinggi akan menimbulkan kejenuhan. Begitu juga token yang terlalu sedikit atau dihargai terlalu rendah akan membuat klien merasa mudah atau tidak tertarik. Dengan demikian diperlukan adanya rancangan sistem penilaian yang tepat untuk menentukan perilaku yang diharapkan, serta jumlah token yang dapat ditukar dengan pengukuh idaman.
4) Persyaratan dan aturan hendaknya jelas
Aturan yang jelas akan mudah untuk diikuti oleh klien, terlebih jika aturan dan persyaratan untuk memperoleh token didiskusikan terlebih dahulu dengan klien. Kejelasan mengenai persyaratan dan aturan memegang peran penting dalam pelaksanaan program. Oleh karena itu, kesukaran program perlu disesuaikan dengan kemampuan klien untuk memahami peraturan agar tidak terjadi kekeliruan-kekeliruan pada saat pelaksanaan program.
5) Memilih token yang kualitasnya memadai
Semua hal yang dapat dihitung dan terlihat dapat digunakan sebagai suatu token. Token diutamakan yang disukai, menarik, mudah untuk dibawa dan dibagikan, serta sulit untuk dipalsukan dan tidak mudah rusak. Biasanya token berupa chip poker, sticker, kelereng, potongan puzzle yang akan diakumulasikan menjadi sebuah puzzle bergambar, atau uang permainan.
6) Kelancaran pengadaan pengukuh idaman
Untuk mengadakan pengukuh idaman yang berharga diperlukan cara-cara tertentu, misalnya mengumpulkan dana dari dermawan atau berbagai pihak jika program ini dilakukan untuk sekelompok individu.
7) Pemasaran pengukuh idaman
Pengukuh idaman yang banyak peminatnya diperlukan token yang banyak untuk mendapatkannya, begitu sebaliknya jika pengukuh idaman tidak banyak peminatnya maka diperlukan token sedikit saja untuk mendapatkannya. Hal ini sangat perlu diperhatikan, karena tingkat minat klien terhadap pengukuh idaman akan akan sangat mempengaruhi motivasinya melakukan perilaku yang diharapkan guna memperoleh pengukuh idaman.
8) Selalu sertakan pengukuhan sosial positif
Pemberian token terhadap klien yang mampu melakukan perilaku yang diharapkan sebaiknya disertai dengan pengukuhan sosial positif, seperti pujian dan senyuman. Sebab, salah satu tujuan yang harus dicapai dalam penggunaan metode token ekonomi adalah agar klien tidak tergantung
pada token saat melakukan perilaku yang diharapkan melainkan akan berpindah pada pengukuhan sosial. Klien juga harus mampu mengubah motivasi eksterinsiknya (mendapat pengukuh idaman) menjadi motivasi interinsik dalam melakukan perilaku yang diharapkan. Sehingga pada akhirnya klien akan menjadi mandiri dan terus melakukan perilaku yang diharapkan meski tanpa diberikan token maupun pengukuhan sosial.
9) Perhitungan efeknya terhadap orang lain
Penggunaan metode token ekonomi pada suatu kelompok dan pemberian maupun penukaran token di hadapan klien lain kemungkinan akan membuat iri klien yang tidak mendapatkannya. Namun, dengan hal ini klien akan terpacu bersaing untuk mendapatkan token dengan cara melakukan perilaku yang diharapkan.
10) Perlu persetujuan berbagai pihak
Sebelum penerapan program token ekonomi dilakukan, perlu adanya persetujuan dari berbagai pihak terdekat klien (seperti guru dan orang tua), karena kemungkinan gangguan yang akan timbul adalah klien terlalu mencurahkan perhatian pada program token ekonomi, sehingga tugas- tugas yang lain terabaikan. Pemberian pengukuh idaman sebagai imbalan juga sering tidak disetujui, dengan anggapan mendidik klien untuk mengharap imbalan dalam melakukan perilaku yang diharapkan.
11) Perlu kerjasama dari klien
Berhasil tidaknya program dilaksanakan tergantung pada klien. Semakin jelas peraturan dan semakin besarnya persetujuan klien terhadap program
yang akan dilaksanakan, maka pelaksanaan program akan dapat berjala dengan lancar dan efektif.
12) Perlu latihan bagi pelaksanaan
Bila pelaksanaan program diembankan pada guru, orang tua, atau pihak lain, maka pengemban program ini perlu mendapatkan pelatihan, pengetahuan, serta pemahaman yang baik mengenai program ini.
13) Perlu dilakukan pencatatan
Pencatatan mengenai perubahan frekuensi perilaku yang diharapkan dan perilaku pendukung lain perlu dilakukan. Hal ini sangat bermanfaat guna pertanggung jawaban mengenai keefektifan program untuk dilaksanakan atau ketidak efektifan program untuk dilaksanakan sehinggga diperlukan adanya perubahan atau penghentian program.
14) Kombinasi dengan prosedur lain
Program token ekonomi ini dapat dikombinasikan dengan teknik modifikasi perilaku lain, seperti modeling dimana klien diminta untuk meniru perilaku (percaya diri) orang lain yang dikaguminya sehingga pengukuh idaman tidak diperlukan. Dengan demikian klien akan mulai terbiasa untuk melakukan perilaku yang diharapkan tanpa mendapatkan suatu pengukuh idaman.
15) Follow up : penundaan pengukuh
diharapkan, namun pengukuh sosial belum dapat menggantikan keseluruhan dari program token ekonomi, maka perlu diadakan latihan penundaan pemberian token atau token dihargai lebih tinggi dan pengukuh sosial lebih sering dilakukan.
Dengan memperhatikan berbagai hal diatas, maka dapat dilakukan penyusunan langkah-langkah dalam mendirikan token ekonomi adalah sebagai berikut : 1) Mengenali dengan jelas perilaku yang akan diubah menggunakan token
ekonomi
Tentukan sasaran spesifik perilaku akan dimodifikasi serta tujuan jangka pendek dan tujuan jangka panjang yang ingin dicapai, sehingga perubahan perilaku dapat diamati dan terukur guna menjaga konsistensi dalam implementasinya. Perlu diperhatikan pula jenis anak yang akan diberikan perlakuan, setidaknya token disesuaikan dengan dengan jenis tingkatan prilaku dan jenis kelompok yang akan diberikan perlakuan.
2) Mengambil baseline
Sebelum memulai prosedur yang akan diberikan, diperlukan adanya perolehan data dasar mengenai anak dan sasaran spesifik perilaku. Hal ini sangat berguna untuk memahami karakteristik anak dan potensi yang bisa dimanfaatkan serta diperoleh guna efisisensi berbagai hal (seperti waktu, tenaga, dan biaya) dalam melakukannya. Setelah program dimulai, perlu dilakukan pembandingan antara data dari pelaksanaan program dengan data dasar untuk menentukan efektivitas program yang dilakukan.
3) Memilih pengutan
Tentukan pengukuh idaman yang dapat ditukar dengan token yang telah dkumpulkan anak. Pengukuh idaman perlu disesuaikan dengan apa yang diharapkan anak. Pengukuh idaman ini tidak perlu mahal, mungkin seperti uang saku tambahan atau waktu santai/istimewa (privilage). Misalnya dengan memberikan atau membuatkan makanan kesukaan atau boleh menonton acara kesukaan di televisi. Reinforcer diberikan kepada anak segera setelah respon perilaku yang diharapkan terjadi.
4) Memilih jenis token
Banyak benda yang dapat dijadikan sebagai token, seperti uang, kerang, chip poker, menandai pada grafik di dinding, bintang atau perangko yang akan disisipkan dalam buku, dan banyak kemungkinan lain disesuaikan dengan kebutuhan token ekonomi tertentu, tergantung pada jenis anak yang terlibat.
Pada umumnya, token harus menarik, ringan, aman digunakan, tahan lama, dan tidak mudah dipalsukan. Apabila menghadapi anak yang lebih kecil (usia dini) perlu diperhatikan keamanan token supaya tidak terjadi anak menelan token atau memasukan dalam hidung atau telinga.
5) Penghitungan nilai token untuk suatu perilaku
Perlu adanya aturan mengenai berapa nilai token untuk suatu perilaku yang diinginkan. Misalnya saja apabila di kelas tidak menangis saat ditinggal ibunya maka bernilai 1 token, apabila berani menjawab pertanyaan yang diajukan bernilai 2 token dan 3 token untuk berani bernyanyi di depan kelas.
Dapat pula diterapkan apabila anak menunjukan perilaku yang negatif maka dapat diambil sejumlah/sebagian token sebagai bentuk punishment. Namun perlu diperhatikan perilaku apa yang jelas untuk dijadikan patokan sebagai hukuman.
6) Penentuan harga untuk hadiah yang akan ditukar dengan token
Perlu adanya pengaturan mengenai berapa harga hadiah yang dapat ditukar dengan sejumlah token. Misalnya saja 10 token dapat ditukar dengan penghapus, pensil senilai 10 token, atau kotak pensil senilai 20 token. Dalam pemberian dan penukaran token perlu mengatur dan menjaga konsistensinya.
7) Membuat Bank Token
Perlu adanya pengorganisasian dan pencatatan perolehan token dengan teratur, oleh karena itu diperlukan adanya bank token. Bank Token dapat berbentuk toples untuk token yang berupa kancing, kelereng, atau hal lain yang tidak dapat ditempel. Bisa pula berupa papan/kertas yang dapat ditempel bisa pula papan tulis sehingga dapat leluasa mengganti jumlah token. Guna menghindari kecurangan dari anak didik bank token perlu ditempatkan di tempat yang dapat terlihat oleh semua anak.
8) Menentukan waktu menukar token
Perlu dibuat adanya kesepakatan kapan anak dapat menukarkan token yang telah terkumpul secara berkala.