PENDAHULUAN - AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN DAN KEHUTANAN X 1

Buku teks ber judul

InventarisasiJenisFlora

mer upakan salah satu buku teks yang har us Anda pelajar i sebagai peser ta didik Sekolah Menengah Kejur uan(SMK) Kehutanan. Buku teks ini disusun untuk memudahkan Anda dalam mempelajar i car a menginventar isasi jenis flor a.

Buku teks ini ber isi tentang pengetahuan dan keter ampilan yang menjelaskan kegiatan inventar isasi jenis flor a secar a keselur uhan.

Inventar isasi jenis flor a mer upakan salah satu kegiatan penting dan sangat

menentukan dalam menjaga keanekar agaman hayati dan ekosistemnya.

Pembahasan buku teks ini dimulai dar i deskr ipsi mener apkan metode inventar isasi jenis flor a yang dilindungi dan melaksanakan inventar isasi jenis flor a yang dilindungi.

Ur aian tentang

deskripsi Metode Inventarisasi Jenis Flora yang Dilindungi

meliputi kr iter ia flor a yang dilindungi, teknik identifikasi jenis flor a yang dilindungi, teknik pembuatan spesimen flor a yang dilindungi dan metode inventar isasi jenis flor a.

Melakukan Inventarisasi Jenis Flora yang Dilindungi

mengur aikan tentang

penyajian data inventar isasi jenis flor a yang dilindungi dan pengolahan data inventar isasi jenis flor a yang dilindungi.

Setelah menguasai buku teks ini, Anda dihar apkan mampu secar a tepat mener apkan metode inventar isasi jenis flor a yang dilindungi dan melakukan inventar isasi jenis flor a yang dilindungi.

B. Prasyarat

Anda yang akan mempelajar i kompetensi dalam buku teks I ini adalah yang telah menguasai kompetensi yang menjadi

prasyarat

sebelum mengikuti pelajar an tentang Inventar isasi Jenis Flor a.

Kompetensi yang sudah har us dikuasai adalah: 1. Mengidentifikasi jenis tanah hutan

2. Mendeskr ipsikan komponen penyusun hutan

3. Mendeskr ipsikan dinamika yang ter jadi pada ekosistem hutan 4. Menjelaskan mor fologi pohon hutan

5. Mengidentifikasi jenis pohon hutan

C. Petunjuk Penggunaan

Agar dapat ber hasil dengan baik dalam menguasai buku teks ini, maka Anda dihar apkan mengikuti petunjuk penggunaan buku teks sebagai ber ikut:

1. Buku teks ini mer upakan satu kesatuan yang utuh yang menggambar kan Kompetensi Dasar (KD) :

Menerapkan Metode Inventarisasi Jenis Flora yang

Dilindungi dan Melaksanakan Inventarisasi Jenis Flora yang Dilindungi

yang har us dikuasai oleh Anda.

2. Buku teks ini ter dir i dar i 6 (enam) mater i pembelajar an yang telah diur utkan,

yaitu untuk

KD Menerapkan Metode Inventarisasi Jenis Flora yang

Dilindungi meliputi materi: kriteria flora yang dilindungi, teknik

identifikasi jenis flora yang dilindungi, teknik pembuatan specimen flora

yang dilindungi, dan metode inventarisasi jenis flora yang dilindungi.

Sedangkan untuk KD Melakukan Inventarisasi Jenis Flora yang Dilindungi

meliputi materi: penyajian data inventarisasi jenis flora dan pengolahan

data inventarisasi jenis flora.

3. Masing-masing mater i pembelajar an dar i buku teks ini memuat komponen tujuan pembelajar an, ur aian mater i pembelajar an, r efleksi, tugas, dan tes for matif.

4. Bacalah semua bagian dar i buku teks ini dar i pembelajar an per tama sampai pembelajar an ter akhir . Jangan melew atkan salah satu bagian pembelajar an. Sebaiknya Anda agar ter lebih dahulu menuntaskan pembelajar an per tama bar u kemudian melanjutkan pembelajar an selanjutnya.

5. Untuk memahami lebih mendalam bahasan dar i buku teks ini, Anda har us membaca secar a ber ulang-ulang dan sungguh-sungguh selur uh mater i dalam r angka menuntaskan pembelajar an.

6. Mater i atau tugas yang belum dimenger ti oleh Anda, konsultasikan dengan gur u pengampu.

7. Gunakan sumber belajar lain: inter net, buku-buku yang dir efer ensikan dalam daftar pustaka agar dapat lebih memahami mater i pembelajar an dalam buku teks ini.

8. Waktu pembelajar an yang ter cantum dalam buku teks ini adalah Jumlah Jam Pelajar an (JPL) yang ter sedia dalam silabus. Untuk lebih memahami lebih mendalam mater i pembelajar an dar i buku teks ini Anda dapat menggunakan w aktu lain dengan menggunakan metode belajar mandir i (

self learning

9. Untuk penguatan pemahaman ter hadap mater i pembelajar an, disediakan juga mater i tugas. Anda hendaknya menyelesaikan tugas ter sebut sesuai dengan petunjuk yang diber ikan.

10. Sebagai bahan pengecekan, untuk mengetahui sejauh mana penguasaan hasil belajar yang telah dicapai, maka Anda har us menyelesaikan

materi tes

formatif

pada setiap mater i pembelajar an

.

11. Selanjutnya, untuk mengetahui sampai sejauh mana Anda menguasai selur uh mater i pembelajar an maka disediakan juga

evaluasi

. Evaluasi ter sebut dalam bentuk

Tes Kognitif, Tes Psikomotor serta Tes Sikap

12. Pada pembelajar an kedua, ketiga dan keempat ter dapat kegiatan pr aktek sekolah (PS) dan pr aktek industr y (PI). Untuk keper luan ter sebut, maka buku teks ini dilengkapi dengan lembar ker ja pr aktek yang ber isi petunjuk pr aktek. 13. Lakukan diskusi kelompok baik dengan teman sekelas Anda atau dengan pihak

-pihak yang dapat membantu dalam memahami isi buku teks ini.

14. Jika hasil belajar Anda belum memenuhi tingkat penguasaan yang diper syar atkan, Anda diber i kesempatan mengulangi sebelum mempelajar i kemampuan ber ikutnya. Untuk itu, dipastikan dulu pada mater i mana yang Anda belum kuasai.

15. Dalam menunjang kegiatan pembelajar an diper lukan fasilitas/ sar ana/ pr asar ana pendukung antar a lain adalah kaw asan hutan yang memiliki ber aneka r agam flor a, dokumentasi -dokumentasi cetak dan elektr onik mengenai ber aneka r agam jenis flor a ser ta per lengkapan lainnya baik untuk kegiatan teor i di kelas maupun pr aktek.

D. Tujuan Akhir

Tujuan akhir dar i pembelajar an buku teks ini adalah Anda mempunyai kemampuan untuk:

1. Mendeskr ipsikan Kr iter ia Flor a yang Dilindungi

a. Penger tian jenis flor a yang dilindungi, b. Flor a yang dilindungi ber dasar kan jenisnya, c. Flor a yang dilindungi ber dasar kan kr iter ia baku 2. Mendeskr ipsikan Identifikasi Jenis flor a yang Dilindungi

Untuk mempunyai kemampuan ini Anda har us mempelajar i: a. Tahapan teknis identifikasi jenis flor a yang dilindungi , b. Pr aktik identifikasi jenis flor a yang dilindungi,

c. Kategor i jenis flor a yang dilindungi ber dasar kan jenisnya, d. Kategor i jenis flor a yang dilindungi ber dasar kan kr iter ia baku 3. Membuat Spesimen Flor a (Her bar ium) yang Dilindungi

Untuk mempunyai kemampuan ini Anda har us mempelajar i:

a. Teknik pengumpulan spesimen flor a yang dilindungi ber dasar kan tahapan teknisnya,

b. Pembuatan spesimen flor a yang dilindungi ber dasar kan tahapan teknisnya c. Per aw atan spesimen flor a yang dilindungi ber dasar kan tahapan teknisnya 4. Mendeskr ipsikan Metode Inventar isasi Jenis Flor a yang Dilindungi

Untuk mempunyai kemampuan ini Anda har us mempelajar i: a. Definisi baku penger tian metode inventar isasi

b. Pr insip-pr insip inventar isasi jenis flor a ber dasar kan standar teknis c. Ketentuan metode inventar isasi jenis flor a ber dasar kan standar teknis 5. Menyajikan Data Inventar isasi Jenis Flor a

Untuk mempunyai kemampuan ini Anda har us mempelajar i:

a. Per siapan pelaksanaan inventar isasi jenis flor a ber dasar kan pr osedur baku b. Rancangan bagan ker ja untuk inventar isasi jenis flor a ber dasar kan standar

teknis

c. Pembuatan unit -unit pengamatan untuk inventar isasi jenis flor a ber dasar kan standar teknis

d. Pengumpulan data flor a ber dasar kan standar teknis e. Pengumpulan data habitat ber dasar kan standar teknis 6. Mengolah Data Inventar isasi Jenis Flor a

Untuk mempunyai kemampuan ini Anda har us mempelajar i:

a.

Pengolahan data inventar isasi flor a ber dasar kan standar teknis b. Inter pr etasi data inventar isasi flor a ber dasar kan standar teknis

c. Pendokumentasian infor masi flor a ber dasar kan standar teknis d. Pendokumentasian infor masi habi tat ber dasar kan standar teknis e. Pembuatan lapor an inventar isasi flor a ber dasar kan standar baku

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

2. Kompetensi Inti

Yang di m ak sud

kompetensi inti

adal ah k ual i fi k asi k em am p uan m i ni m al si sw a yan g m en ggam bar k an penguasaan r el i gi ous, si k ap, penget ahuan , dan k et er am pi l an yan g di har apk an di capai set el ah m em pel aj ar i buk u t ek s si sw a .

3. Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar

adalah sejumlah kemampuan yang har us dimiliki sisw a

dalam mata pelajar an

Inventarisasi Keanekaragaman Hayati khususnya

Inventarisasi Keanekaragaman Flora .

Kompetensi dasar ter sebut adalah :

a. Mener apkan Metode Inventar isasi Jenis Flor a yang Dilindungi b. Melaksanakan Inventar isasi Jenis Flor a yang Dilindungi

Paket Keahlian : Konservasi Sumber Daya Alam

Mata Pelajaran : Inventarisasi Keanekaragaman Hayati (Flora)

Kelas : XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayat i dan m engam al k an aj ar an agam a yang di anut n ya.

1.1 Mengam al k an aj ar an agam a yang di anut n ya pada pem bel aj ar an

i nvet ar i sasi k eanek ar agam an hayat i ( fl or a) sebagai am anat unt uk

k em asl ahat an um at m anusi a. 1.2 Menyadar i k ebesar an Tuhan yan g

m engat ur k ar ak t er i st i k

k eanek ar agam an hayat i ( fl or a) 2. Menghayat i dan

m engam al k an per i l ak u j uj ur , di si p l i n, t anggung j aw ab, pedul i ( got ong r oyong, k er j asam a, t ol er an, dam ai ) , sant un, r esponsi f dan pr oak t i f dan m enunj uk k an si k ap

2.1 Menunj uk k an per i l ak u i l m i ah ( m em i l i k i r asa i ngi n t ahu; obj ek t i f ; j uj ur ; t el i t i ; cer m at ; t ek un; hat i -hat i ; ber t anggun g j aw ab; t er buk a; k r i t i s; k r eat i f ; i novat i f dan pedul i l i ngk ungan ) dal am ak t i vi t as sehar i -har i sebagai w uj ud i m pl em ent asi si k ap dal am m el ak uk an pr ak t ek dan

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

sebagai bagi an dar i sol usi at as ber bagai

per m asal ahan dal am ber i nt er ak si secar a ef ek t i f dengan l i ngk un gan sosi al dan al am ser t a dal am m enem pat k an di r i sebagai cer m i nan ban gsa dal am per gaul an duni a.

ber di sk usi .

2.2 Menghar gai k er j a i ndi vi du dan k el om pok dal am ak t i vi t as sehar i -har i sebagai w uj ud i m pl em ent asi m el ak sanak an bel aj ar di hut an dan m el apor k an hasi l k egi at an.

3. Mem aham i , m ener ap k an, dan m en ganal i si s pen get a-huan fak t ual , k on sept ual , pr osedur al , dan m et ak og-ni t i f ber dasar k an r asa i ngi n t ahun ya t ent an g i l m u pen get ahuan, t ek nol ogi , seni , budaya, dan hum ani or a dal am w aw asan k em an usi aan, k ebangsaan, k enegar aan, dan per adaban t er k ai t penyebab fenom ena dan k ej adi an dal am bi dan g k er j a yang spesi fi k un t uk m em ecahk an m asal ah.

3.1 Mener apk an Met ode I nvent ar i sasi Jeni s Fl or a di l i n dun gi

3.2 Mener apk an Met ode I nvent ar i sasi Fauna di l i n dun gi

3.3 Mener apk an Tek nol ogi SI G unt uk Kepent i ngan I n vent ar i sasi Fl or a dan Fauna

4. Mengol ah, m enal ar , dan m enyaj i dal am r anah k onk r i t dan r anah abst r ak t er k ai t dengan pengem ban gan dar i yang di pel aj ar i nya di

sek ol ah secar a m andi r i , ber t i ndak secar a ef ek t i f dan k r eat i f , dan m am pu

m el ak sanak an t ugas spesi f i k di baw ah pengaw asan

l angsung.

4.1 Mel ak sanak an I n vent ar i sasi Jeni s Fl or a yang Di l i n dun gi

4.2 Mel ak sanak an I n vent ar i sasi Jeni s Fauna yan g Di l i n dun gi

4.3 Menggunak an Tek nol ogi SI G unt uk Kepent i ngan I n vent ar i sasi Fl or a dan Fauna

F.

Waktu

Alokasi w aktu untuk mempelajar i buku teks

Inventarisasi Jenis Flora

adalah sebanyak 222 Jam Pelajar an (JPL) per minggu 6 jpl selama dua semester, yaitu kelas XI semester 3 dan 4.

G. Prinsip-prinsip Belajar

Pr insip-pr insip pembelajar an yang ditekankan pada buku teks ini adalah : 1. Ber fokus pada peser ta didik (

student center learning

2. Peningkatan kompetensi seimbang antar a pengetahuan, keter ampilan dan sikap

3. Kompetensi didukung empat pilar yaitu : inovatif, kr eatif, afektif dan pr odukti f.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pr oses pembelajar an untuk pelajar an Inventar isasi Keanekar agaman Flor a dilakukan melalui kegiatan-kegiatan:

1. Mengamati (melihat, mengamati, membaca, mendengar , menyimak)

2. Menanya (mengajukan per tanyaan dar i yang faktual sampai ke yang ber sifat hipotesis)

3. Pengumpulan data (menentukan data yang diper lukan, menentukan sumber data, mengumpulkan data)

4. Mengasosiasi (menganalisis data, menyimpulkan dar i hasil analisis data)

5. Mengkomunikasikan (menyampaikan hasil konseptualisasi dalam bentuk lisan, tulisan diagr am, bagan, gambar atau media)

I. Penilaian

Penilaian pr oses dalam pembelajar an Inventar isasi Keanekar agaman Flor a dapat dilakukan secar a ter padu, yaitu dilakukan dengan menggunakan tes ter tulis, obser vasi, tes pr aktik, penugasan, tes lisan, por tofolio, jur nal, inventor i, penilaian dir i, dan penilaian antar teman. Pengumpulan data penilaian selama pr oses pembelajar an melalui obser vasi juga penting untuk dilakukan. Dat a aspek afektif seper ti sikap ilmiah, minat, dan motivasi belajar dapat diper oleh dengan obser vasi, penilaian dir i, dan penilaian antar teman.

J. Cek Kemampuan Awal

Dalam r angka mengetahui kemampuan aw al peser ta didik ter hadap mater i pembelajar an, ber ikut ini ter sedia daftar per tanyaan yang har us dijaw ab

Ber ilah

check point

pada setiap ur aian di dalam Tabel ber ikut ini. Isilah sesuai dengan kemampuan Anda yang sebenar nya.

NO KD

URAIAN KRITERIA KETERANGAN

YA TIDAK

1. 3.1 Anda dapat menjelaskan

penger tian jenis flor a yang dilindungi

Apabila Anda

menjaw ab

YA,

jelaskan dengan tepat !

2. 3.1 Anda dapat menjelaskan flor a

yang dilindungi ber dasar kan jenisnya

Apabila Anda

menjaw ab

YA,

jelaskan dengan tepat !

3. 3.1 Anda dapat mendeskr ipsikan

flor a yang dilindungi ber dasar kan kr iter ia baku

Apabila Anda menjaw ab

lakukan dengan tepat !

21. 3.2 Anda dapat

mendokumentasikan

infor masi flor a ber dasar kan standar teknis

Apabila Anda

menjaw ab

YA,

lakukan dengan tepat !

22. 3.2 Anda dapat

mendokumentasikan

infor masi habitat ber dasar kan standar teknis

Apabila Anda

menjaw ab

YA,

lakukan dengan tepat !

23. 3.2 Anda dapat membuat lapor an

inventar isasi jenis flor a ber dasar kan standar baku

Apabila Anda

menjaw ab

YA,

lakukan dengan tepat !

CATATAN :

Inventarisasi Potensi Flora

mohon diganti dengan

Inventarisasi Jenis Flora.

2. Peser ta didik/ sisw a/ Anda : mohon diganti dengan Anda

3. Cek Kemampuan Aw al, KD I dan KD II , sehar usnya KD III dan IV saja mohon di sesuaikanhon

4. Pr oses pembelajar an mohon dilengkapi, sesuai dengan pr insip belajar . (buku yang dibuat masih ber upa modul, belum menunjukkan buku teks sisw a)

5. Mater i her bar ium? (lihat silabus)

6. Daftar Pustaka tambahkan Undang-undang (BKSDAE) dan PP nomor 7 dan 8 tahun 1999

7. Per atur an Pemer intah nomor 7 dan 8 tahun 1999 (kehutanan) 8. Sistematika penulisan (I,A,1,a, dst)

9. Glosar i (dilengkapi)

10. Halaman Per ancis (dilengkapi) 11. Daftar Gambar (dilegkapi) 12. Kata Pengantar (dilengkapi)

II. PEMBELAJARAN

Pembelajaran KD : Menerapkan Metode Inventarisasi Jenis Flora yang Dilindungi

A. Deskripsi

Indonesia dikenal sebagai negar a yang memiliki tingkat keanekar agaman spesies yang tinggi baik dar i kelompok hew an maupun tumbuhan. Bukti -bukti mengenai tingginya keanekar agaman spesies yang dimiliki Indonesia baik dar i kelompok hew an tingkat tinggi (mamalia, bur ung, r eptile, amfibi dan ikan), hew an tingkat

r endah (inver tebr ate), or ganisme ber sel tunggal maupun kelompok

flor a/ tumbuhan ber bunga telah banyak dilapor kan. Untuk tumbuhan saja, Indonesia ditempatkan pada r anking ke-5 ter kaya di dunia kar ena diper kir akan memiliki 38.000 spesies yang 55% diantar anya mer upakan spesies endemic (Mitter meier

et al

, 1999).

Ber dasar kan data yang dikompilasi oleh BAPPENAS (2003) dalam dokumen

Indonesian Biodiversity Strategy and Action Plan

(IBSAP) 2003-2020, jumlah spesies palem Indonesia mer upakan yang ter banyak di dunia yaitu mencapai 477 spesies, dimana 255 spesies di antar anya endemic. Tumbuhan kayu ber nilai komer sial yang ditemukan di Indonesia mencapai 350 spesies, 155 spesies diantar anya endemic Kalimantan. Kekayaan tumbuhan ber manfaat obat mencapai 1.300 spesies yang ter sebar di hutan-hutan Indonesia. Fakta-fakta ter sebut mengantar kan Indonesia mendapat sebutan “

megadiversity country

Akan tetapi di sisi lain Indonesia juga menempati ur utan ke-4 sebagai negar a dengan jumlah tumbuhan ter ancam kepunahan ter banyak di dunia setelah Ekuador , Malaysia dan Cina, diikuti oleh Br azil (IUCN, 2009).

B. Kegiatan Belajar 1 : Kriteria Flora yang dilindungi

1. Tujuan pembelajaran:

Setelah mengikuti pembelajar an, Anda dihar apkan dapat : a. Menjelaskan penger tian jenis flor a yang dilindungi, b. Menjelaskan flor a yang dilindungi ber dasar kan jenisnya,

Coba Anda sebutkan perubahan lingkungan, baik secara alami maupun

yang diakibatkan oleh manusia yang dapat menyebabkan perubahan

habitat sehingga tidak cocok lagi bagi tempat hidup mahluk hidup!

2. Uraian Materi

Mengamati Lingkungan

Sebelum Anda mempelajar i mater i kr iter ia flor a yang dilindungi, ter lebih dahulu diskusikan mengapa tumbuhan/ flor a har us dilindungi? Jenis-jenis tumbuhan apa saja yang har us dilindungi? Coba diskusikan dengan teman Anda!.

Menanya

Dar i ur aian sebelumnya kita bisa melihat bahw a sungguh sangat ir onis, di mana di satu sisi Negar a Indonesia mendapat sebutan “

megadiversity country

tetapi di sisi lain juga menempati ur utan ke-4 sebagai negar a dengan jumlah tumbuhan ter ancam kepunahan ter banyak di dunia setelah Ekuador , Malaysia, Cina dan Br azil.

Coba Kamu r enungkan mengapa hal ini bisa ter jadi?

Kondisi di atas bisa ter jadi kar ena adanya ber bagai tekanan yang semakin meningkat ter hadap habitat -habitat alami yang ada, misalnya defor estasi dan konver si hutan. Kegiatan defor estasi dan konver si hutan ini dengan sendir inya mengakibatkan hilangnya spesies-spesies tumbuhan di dalamnya.

Coba Anda sebutkan bentuk-bentuk deforestasi dan konversi hutan yang

Dalam dokumen AGRIBISNIS TANAMAN PERKEBUNAN DAN KEHUTANAN X 1 (Halaman 12-47)