Beri tanda centang ( ) pada bagian yang sesuai.
3. Penilaian sikap akan dinilai dengan lembar penilaian (kepahlawanan).
No Sikap TerlihatBelum TerlihatMulai Mulai Ber-kembang Membu-daya Ket. 1 Teliti 2 Bertanggung Jawab 3 Disiplin Mengetahui Kepala Madrasah, M. Rohani, S.Ag NIP. 197312282000031002 Guru Kelas
Ujang Misbahul Alam NIP. 198207022009121005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : MI Negeri 2 Lebak Kelas / Semester : 4 / 2 (Dua)
Tema 5 : Pahlawanku
Subtema 2 : Pahlawanku Kebangganku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 30 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) IPS
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan
4.1 Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
Indikator :
Menyebutkan perjuangan yang dilakukan oleh pahlawan Cut Nyak Dien
Menjelaskan asal tokoh, perjuangan dan perilaku yang bisa dicontoh dari pahlawan Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.14 Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait
dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Indikator :
menjelaskan hubungan antarsatuan luas
menemukan keliling suatu bangun dengan luas sudah diketahui menggambarkan bangun yang luasnya sudah diketahui
Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator :
Mempraktikkan berdasarkan teks intruksi yang disajikan Menceritakan kembali langkah-langkah pengobatan cedera PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.10 Memahami jenis cedera dan mampu melakukan penanggulangan sederhana selama melakukan aktivitas fisik
4.10 Mempraktikkan dasar penyelamatan terhadap orang lain Indikator :
Menjelaskan ciri-ciri dari cedera ringan (memar) mempraktikkan pertolongan pada cedera D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan ciri-ciri dari luka memar dengan benar
Setelah membaca intruksi, siswa mampu mempraktikan pertolongan pada cedera kram otot dan memar dengan benar.
Setelah mempraktikkan pengobatan luka memar dan kram otot siswa mampu menceritakan kembali tahap-tahapnya dengan benar.
Setelah membaca teks Cut Nyak Dien, siswa mampu menyebutkan perjuangan yang dilakukan oleh Cut Nyak Dien.
Setelah membaca teks dan berdiskusi siswa mampu menceritakan hal-hal yang dilakukan oleh Cut Nyak Dien dan sikap yang perlu diteladani denga benar. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan cara mengubah satuan luas
dengan benar.
Setelah berekplorasi, siswa mampu menemukan keliling suatu bangun dengan luas sudah diketahui dengan benar
Setelah berekplorasi, siswa mampu menggambarkan bangun yang luasnya sudah diketahui dengan benar
E. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal teknik pengobatan cedera Mengenal pahlawan Cut Nyak Dien Bereksplorasi tentang luas dan keliling
Menceritakan kembali berdasarkan pikiran pokok. F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Pahlawanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
10 menit
Inti Siswa berdiskusi tentang ciri-ciri memar . (Mengekplorasi)
Siswa memperhatikan guru yang sedang
mendemonstrasikan cara menanggulangi cedera memar yang benar.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Satu kelompok terdiri dari dua siswa.
Siswa secara bergantian dengan pasangannya mempraktikkan penanganan kram otot
Siswa menceritakan pengalamaan kamu melakukan pengobatan terhadap memar dan keram otot dalam bentuk tulisan. Hal-hal yang harus kamu tulis adalah ciri-ciri, cara pengobatan, nilai-nilai yang
dikembangkan. (Mengkomunikasikan)
Siswa m embaca lini masa tentang Pahlawan Cut Nyak Dien
Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri dari lima siswa. (Mengekplorasi)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Siswa mengamati kompleks pemakaman Cut Nyak
Dien.
Siswa menemukan bahwa luas kompleks
pemakaman Cut Nyak Dien adalah 1,5 ha. Guru bertanya, berapa meterkah luas museum tersebut? (Mengasosiasi)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Pahlawanku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Siswa Tema : Pahlawanku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Peralatan untuk penanganan luka memar dan kram otot, teks bacaan Cut Nyak Dien
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
