Dengan terbitnya Petunjuk teknis ini diharapkan dapat menjadi acuan, dan rujukan bagi masyarakat dan penanggung jawab program PAUD di Kecamatan, Kabupaten/Kota dan Provinsi dalam pelaksanaan apresiasi Gugus PAUD.
Apabila ada hal yang belum jelas dapat menghubungi Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini telepon (021) 57851652.
Hal-hal yang belum diatur dalam juknis ini akan ditindak lanjuti dengan surat edaran atau surat resmi melalui kepala Dinas Pendidikan Provinsi.
INSTRUMEN
PENILAIAN LOMBA GUGUS PAUD
TINGKAT KABUPATEN/KOTA, PROVINSI DAN NASIONAL
TAHUN 2012
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DATA GUGUS
Nama Gugus = .. Alamat Gugus Jalan = .. Kelurahan/Desa = .. Kecamatan = .. Kabupaten/Kota = .. Provinsi = .. Telepon/HP = .. Alamat Email = .1. Nama PAUD Inti = . . 3. Nama PAUD Imbas 2 = Alamat = .. Alamat = .. Nama Kepala PAUD = .. Nama Kepala PAUD = Telepon/HP = .. Telepon/HP =
2. Nama PAUD Imbas 1 = . . 4. Nama PAUD Imbas 3 = ...
Alamat = .. Alamat = .. .
Telepon/HP = .. Telepon/HP = .
5. Nama PAUD Imbas 4 = . . 7. Nama PAUD Imbas 6 = Alamat = .. Alamat = .. Nama Kepala PAUD = .. Nama Kepala PAUD = Telepon/HP = .. Telepon/HP =
6. Nama PAUD Imbas 5 = . . 8. Nama PAUD Imbas 7 = ...
Alamat = .. Alamat = .. .
Nama Kepala PAUD = .. Nama Kepala PAUD = .
Telepon/HP = .. Telepon/HP = .
Ingat ! : Jumlah TK/KB dalam satu gugus adalah 3 (tiga) 8 (delapan) TK/KB, 1 (satu) TK/KB Inti, dan 7 (tujuh) TK/KB Imbas
I. MANAJEMEN GUGUS
A. PerencanaanNo. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan
1 2 3 4 1 Surat Keputusan pembentukan Gugus
PAUD
1 = Tidak ada
2 = Dinas Pendidikan Kecamatan (UPT/UPTD) 3 = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
4 = Dinas Pendidikan Provinsi
2 Jumlah anggota Gugus PAUD 1 = Lebih dari 8 TK/KB
2 = 3 - 8 TK/KB 3 Surat Keputusan pembentukan pengurus
Gugus PAUD
1 = Tidak ada 4 = Ada
4 Struktur organisasi Gugus PAUD 1 = Tidak ada
2 = Ada, struktur tidak lengkap 3 = Ada, struktur lengkap
4 = Ada, struktur lengkap dan dipajang 5 Rencana pengembangan Gugus PAUD (Visi
dan Misi)
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak dipajang
3 = Ada, dipajang dan tidak sesuai 4 = Ada, dipajang dan sesuai 6 Program kerja Gugus tahun 2011-2012 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak terinci 3 = Ada, terinci
4 = Ada, terinci sesuai dengan Visi dan Misi 7 Pihak yang terlibat dalam penyusunan
program Gugus PAUD
1 = Ketua gugus
2 = Ketua gugus dan Kepala PAUD Inti
3 = Ketua gugus, Kepala PAUD Inti dan Kepala PAUD Imbas 4 = Pengurus, anggota dan pengawas PAUD/ penilik PAUD 8 Kelengkapan administrasi Gugus PAUD 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak digunakan
4 = Ada, lengkap dan digunakan 9 Sumber dana untuk kegiatan gugus PAUD 1 = Dari pemerintah
2 = Dari iuran lembaga Gugus 3 = Dari iuran anggota Gugus
4 = Dari iuran anggota Gugus dan pemerintah/masyarakat dan hasil usaha Gugus PAUD
10 Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Gugus (RAPBG)
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak terperinci 3 = Ada, terperinci
4 = Ada, terperinci, dilaksanakan dan dipertanggungjawabkan 12 Keragaman rencana kegiatan 1 = 1 - 2 jenis kegiatan
2 = 3 - 4 jenis kegiatan 3 = 5 - 7 jenis kegiatan
4 = Lebih dari 7 jenis kegiatan
13 Papan nama Gugus PAUD 1 = Tidak ada
2 = Ada, tetapi rusak 3 = Ada, tulisan jelas
4 = Ada, tulisan jelas, mudah terlihat
14 Ketersediaan ruang Gugus PAUD 1 = Tidak ada
2 = Menggunakan ruang kelas
3 = Ada, menyatu dengan ruang lainnya 4 = Ada, ruangan khusus untuk Gugus PAUD 15 Kelengkapan perabot ruang Gugus PAUD 1 = Tidak ada
2 = Ada, meja dan kursi, white board/papan tulis 3 = Ada, nomor 2 dan lemari arsip
4 = Ada, nomor 3 dan Sarana tambahan Jumlah skor Total jumlah skor Aspek A =
B. Pelaksanaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan
1 2 3 4 1 Intensitas pertemuan guru dalam
Gugus/KKG PAUD
1 = 1 3 kali per semester 2 = 4 6 kali per semester 3 = 7 9 kali per semester 4 = 10 12 kali per semester 2 Keragaman topik/aspek yang dibahas dalam
pertemuan Gugus/KKG PAUD
1 = 1 topik per semester 2 = 2 3 topik per semester 3 = 4 5 topik per semester 4 = lebih dari 6 topik per semester 3 Keragaman nara sumber Gugus/KKG
PAUD
1 = hanya pengurus gugus 2 = pengurus gugus dan tutor
3 = pengurus gugus, tutor dan pengawas PAUD
4 = pengurus gugus, tutor, pengawas/penilik PAUD dan nara sumber luar
4 Intensitas pertemuan Kelompok Kerja Kepala PAUD (KKK PAUD)
1 = 1 kali per semester 2 = 2 3 kali per semester 3 = 4 5 kali per semester 4 = 6 kali per semester 5 Keragaman topik/aspek yang dibahas dalam
Kelompok Kerja Kepala PAUD (KKK PAUD)
1 = Tidak jelas topiknya 2 = 1 topik per semester 3 = 2 topik per semester 4 = 3 - 4 topik per semester 6 Keragaman nara sumber Kelompok Kerja
Kepala PAUD (KKK PAUD)
1 = Hanya pengurus gugus 2 = Pengurus gugus dan tutor
3 = Pengurus gugus, tutor dan pengawas/penilik PAUD 4 = Pengurus gugus, tutor, pengawas/penilik PAUD dan nara sumber luar
C. Laporan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan
1 2 3 4 1 Laporan setiap kegiatan yang telah
dilaksanakan. Tahun 2011 - 2012
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan terinci
2 Laporan Tahunan 2011 - 2012 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan terinci 3 Laporan Tahunan 2011 - 2012 dikirim ke... 1 = Tidak dikirim
2 = Pengawas/penilik PAUD 3 = Dinas Pendidikan Kecamatan 4 = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota 4 Dokumentasi kegiatan gugus dibuktikan
dengan foto-foto/VCD
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan tersusun sistematis Jumlah skor Total jumlah skor Aspek C =
II. MANAJEMEN PAUD
A. PerencanaanNo. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Struktur organisasi lembaga PAUD
1 = Tidak ada
2 = Ada, struktur tidak lengkap 3 = Ada, struktur lengkap
4 = Ada, struktur lengkap dan dipajang 2 Uraian tugas
masing-masing personil
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci 3 Program Kerja lembaga
PAUD
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci 4 Rencana Pengembangan
PAUD (Visi dan Misi lembaga PAUD)
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak dipajang
3 = Ada, dipajang dan tidak sesuai 4 = Ada, dipajang dan sesuai 5 Kalender Pendidikan
Lembaga PAUD
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas tidak terinci 4 = Ada, jelas terinci 6 Rencana Anggaran
Pendapatan dan Belanja
lembaga PAUD
(RAPBPAUD)
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak terinci 3 = Ada, terinci
4 = Ada, terinci dan sesuai program kerja
Jumlah skor Jumlah skor Aspek A per
Lembaga
B. Partisipasi Penyusunan Perencanaan/Program
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Pihak-pihak yang berperan dalam penyusunan/perencanaan
1 = Hanya Kepala Lembaga 2 = Kepala Lembaga dan guru
3 = Kepala Lembaga, guru dan Komite PAUD/KPO
4 = Kepala Lembaga, guru Komite PAUD/KPO dan pihak lain
2 Keterbukaan Program 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci 3 Penentuan pembagian
tugas mengajar
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas 3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci Jumlah skor
Jumlah skor Aspek B per Lembaga
C. Pelaksanaan Administrasi
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Administrasi program pengajaran
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan rutin dilaksanakan 2 Administrasi Ketenagaan
3 Administrasi keuangan 4 Administrasi anak/peserta
didik
5 Administrasi sarana dan prasarana
6 Tata Tertib Lembaga 7 Data statistik
8 Administrasi partisipasi masyarakat (pemerhati pendidikan, alumni, puskesmas dan Dunia Usaha),
Jumlah skor Jumlah skor Aspek C per
Lembaga
Total jumlah skor manajemen PAUD
(Aspek A + Aspek B + Aspek C ) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
III. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. PerencanaanNo. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Program semester
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap 2 Rencana Kegiatan
Mingguan (RKM)
3 Rencana Kegiatan harian (RKH)
Jumlah skor Jumlah skor Aspek A
per Lembaga
B. Pelaksanaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Kesesuaian antara RKH dengan pelaksanaan 1 = Tidak sesuai 4 = Sesuai 2 Pelaksanaan apersepsi/pembukaan 1 = Tidak ada
2 = Ada, kurang terkait dengan materi 3 = Ada, terkait dengan materi/tema, tidak tepat waktu
4 = Ada, terkait materi dan tepat waktu 3 Penguasaan pendidik terhadap materi 1 = Tidak menguasai 2 = Kurang menguasai 3 = Menguasai 4 = Sangat menguasai 4 Kejelasan penyampaian materi 1 = Tidak jelas 2 = Kurang jelas 3 = Jelas 5 Variasi metode pembelajaran pendidik 1 = Tidak bervariasi 4 = Bervariasi 6 Interaksi pendidik dengan
peserta didik
1 = Pasif 4 = Aktif 7 Aktivitas dan kreativitas
peserta didik
1 = Pasif 4 = Aktif 8 Pemberian kesempatan
kepada peserta didik untuk bertanya/berpendapat
1 = Tidak memberikan kesempatan 4 = Memberikan kesempatan
9 Pemberian penguatan pujian) kepada peserta didik
1 = Tidak ada 4 = Memberi pujian 10 Penggunaan alat peraga di
kelas
1 = Tidak menggunakan
2 = Menggunakan tetapi tidak sesuai tema 3 = Menggunakan dan sesuai tema
Bervariasi 11 Penggunaan alat bermain di
kelas
1 = Tidak menggunakan
2 = Menggunakan tetapi tidak sesuai tema 3 = Menggunakan dan sesuai tema 4 = Menggunakan, sesuai tema, dan Bervariasi
12 Alat peraga/bermain diperoleh dari
1 = Bantuan pemerintah
2 = Bantuan pihak lain (donator dari mitra/pihak swasta)
3 = Hasil swadana lembaga
4 = Hasil kreatifitas/buatan pendidik Sendiri
13 Penyimpulan materi pelajaran yang telah diberikan
1 = Tidak menyimpulkan 4 = Menyimpulkan
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek B per Lembaga
Kegiatan Pembelajaran Aspek B
C. Penilaian Kegiatan Pembelajaran
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ketepatan penggunaan alat penilaian (observasi, catatan anekdot, penugasan, percakapan, unjuk kerja, hasil karya)
1 = Tidak tepat 4 = Tepat
1 = Tidak ada 2 = Ada tidak Sesuai 2 Dokumen portofolio
4 = Ada Sesuai dan lengkap 1 = Tidak ada
2 = Ada tidak Sesuai
3 = Ada Sesuai,tidak lengkap 4 = Ada Sesuai dan lengkap 3 Penilaian peserta didik pada
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
4 Dokumentasi nilai perkembangan peserta didik pada akhir semester
1 = Tidak ada 2 = Ada tidak Sesuai
3 = Ada Sesuai,tidak lengkap 4 = Ada Sesuai dan lengkap
Jumlah skor Jumlah skor Aspek C per
Lembaga
D. Lain-Lain
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Pemajangan hasil belajar anak didik di ruang kelas
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak menarik 3 = Ada, menarik
4 = Ada, sangat baik dan menarik 2 Variasi kegiatan yang
dilaksanakan pada kegiatan tengah semester tahun 2011/2012
1 = Tidak ada
2 = Ada, tapi hanya satu kegiatan 3 = Ada, tapi hanya dua kegiatan 4 = Ada, lebih dari dua kegiatan
Jumlah skor Jumlah skor Aspek D
per Lembaga
Kegiatan Pembelajaran Aspek D
Total jumlah skor kegiatan pembelajaran
(Aspek A + Aspek B + Aspek C + Aspek D) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
IV. SARANA DAN PRASARANA
A. Gedung dan Lingkungan Lembaga
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Keamanan Lembaga 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat baik 2 Kebersihan Lembaga 3 Keindahan Lembaga 4 Kerindangan Lembaga 5 Kenyamanan Lembaga 6 Penataan Lingkungan Lembaga Jumlah skor Jumlah skor Aspek A
per Lembaga
B. Ruang Kantor
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Kelengkapan ruang kantor kepala Lembaga
1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat baik 2 Kelengkapan ruang pendidik Lembaga 3 Ruang TU/Administrasi 4 Ventilasi dan pencahayaan Jumlah skor Jumlah skor Aspek B
per Lembaga
C. Ruang Belajar
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Keberadaan ruang belajar 1 = 1 ruang dan sempit
2 = 2 ruang atau lebih tapi sempit 3 = 1 ruang tapi memadai
4 = 2 ruang atau lebih dan memadai
2 Kelengkapan perabot 1 = Tidak lengkap
(hanya ada 1 jenis dari meja dan kursi peserta didik, meja dan kursi
pendidik, papan
tulis, dan perabot lainnya) 2 = Kurang lengkap
(hanya ada 2 jenis dari meja dan kursi peserta didik, meja dan kursi
pendidik, papan
tulis, dan perabot lainnya) 3 = Lengkap
(standar minimal kelengkapan perabot kelas terpenuhi) termasuk tempat cuci tangan
4 = Sangat Lengkap
(lebih dari standar minimal
kelengkapan perabot kelas terpenuhi) termasuk tempat cuci tangan
3 Ventilasi/pencahayaan 1 = Tidak lengkap
(hanya ada 1 jendela dan kaca) 2 = Kurang lengkap
(hanya ada 2 jendela dan kaca) 3 = Lengkap
(standar minimal kelengkapan Ventilasi terpenuhi)
4 = Sangat Lengkap
(lebih dari standar minimal kelengkapan ventilasi kelas terpenuhi
Jumlah skor Jumlah skor Aspek C
per Lembaga
D. Ruang Perpustakaan
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Keberadaan ruang perpustakaan
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik
3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan/dikunjungi
2 Kelengkapan perabot 1 = Hanya 1 dari standar minimal
2 = Hanya 2 dari standar minimal 3 = Sesuai standar minimal
4 = Sesuai standar minimal layak pakai
3 Kelengkapan buku 1 = Tidak Lengkap
2 = Lengkap
4 Kerapian 1 = Tidak rapih
2 = Rapih
5 Pemanfaatan 1 = Tidak dimanfaatkan
2 = Dimanfaatkan
6 Ventilasi dan pencahayaan 1 = Kurang
2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik 7 Kelengkapan administrasi perpustakaan 1 = Tidak ada 4 = Ada Jumlah skor Jumlah skor Aspek D per
Lembaga
E. Alat di Area/ Sentra Belajar*)
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1a Sudut Ketuhanan Area Agama Sentra Imtaq
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik
3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
b Sudut Alam sekitar Area IPA, Pasir Air Sentra Alam
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik
3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
c Sudut Pembangunan Area Balok
Sentra pembangunan
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik
3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
d Sudut Kebudayaan Area Seni, Bahasa, Sentra Seni
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik
3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
e Sudut Keluarga Area Drama
Sentra Bermain Peran
1 = Tidak ada 2 = Ada, kurang baik
3 = Ada, cukup baik, jarang digunakan 4 = Ada, baik dan digunakan
f Area Baca Tulis, berhitung/matematika Sentra Persiapan 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik g Area Musik Sentra Musik 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Sangat Baik
F. Kamar Mandi/WC
No. Komponen/Aspek Yang
Dinilai
Penilaian
Keterangan
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 KM/WC pendidik 1 = Tidak ada
2 = Ada, kotor
3 = Ada, kotor, lengkap 4 = Ada, bersih, lengkap
2 KM/WC peserta didik 1 = Tidak ada
2 = Ada, kotor
3 = Ada, untuk laki dan perempuan 4 = Ada, bersih dan jumlah memadai Jumlah skor
Jumlah skor Aspek F per Lembaga
G. Halaman dan Alat Bermain di Luar
No. Komponen/Aspek Yang
Dinilai
Penilaian
Keterangan
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Halaman 1 = Tidak sesuai dengan ratio jumlah anak
4 = Sesuai dengan ratio jumlah anak 2
a
Alat bermain di luar kelas
Jungkitan
1 = Tidak ada
2 = Ada, kurang baik dan kurang aman 3 = Ada, cukup baik, aman, jarang digunakana
4 = Ada, baik, aman, dan digunakan
b Ayunan
c Papan Peluncur
d Papan Titian
e Bak pasir dan bak air
dengan perlengkapannya
f Bola besar dan bola kecil
g Tanaman
h Tangga majemuk
i Sepeda roda tiga/sepeda
roda 2 j Jala panjatan k Ban bekas/terowongan l Mangkok putar m n Jumlah skor
H. Lain - Lain
No. Komponen/Aspek Yang
Dinilai
Penilaian
Keterangan
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Speelood / ruang serba
guna
1 = Tidak ada 2 = Ada, sempit
3 = Ada, cukup luas, kurang bersih 4 = Ada, luas, bersih, dapat diigunakan untuk mendukung pembelajkaran
2 Ruang Gugus PAUD 1 = Tidak ada
4 = Ada
3 Ruang UKS
1 = Tidak ada 4= Ada,
4 Taman Lalu Lintas
5 Dapur
6 Gudang
7 Rumah / ruang Penjaga
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek H per Lembaga
Total jumlah skor Sarana dan Prasarana
(Aspek A + B + C + D + E + F + G + H) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
V. PARTISIPASI MASYARAKAT
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai
Penilaian
Keterangan PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Program PAUD yang melibatkan partisipasi masyarakat ke PAUD
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas
3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci 2 Realisasi program (No.1)
dibuktikan dengan dokumen 1 = 0 25% tercapai 2 = 26 50% tercapai 3 = 51 75% tercapai 4 = 76 100% tercapai 3 Keberagaman komponen
masyarakat yang berperan serta
1 = Hanya orang tua anak
2 = Orang tua anak, pemerintah desa 3 = Orang tua anak, pemerintah desa, tokoh masyarakat, dunia usaha 4 = Orang tua anak, pemerintah desa, tokoh masyarakat, dunia
usaha/industri, pakar/perguruan tinggi 4 Keberagaman komite
PAUD/KPO
1 = Tidak ada
2 = Ada, tapi tidak memiliki kegiatan 3 = Ada, kegiatannya diserahkan ke Lembaga
4 = Ada, memiliki kegiatan jelsa, ada
kerjasama yang baik dengan lembaga 5 Keberagaman unsur
pengurus komite PAUD/KPO
1 = Hanya guru
2 = Hanya orangtua anak 3 = Orangtua anak dan Guru 4 = Orangtua anak, Guru, tokoh masyarakat dll
6 Keberagaman program komite PAUD/KPO
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas
4 = Ada, jelas, terinci 7 Realisasi program komite
PAUD (No.6)/KPO dibuktikan dengan dokumen-dokumen 1 = 0 25% tercapai 2 = 26 50% tercapai 3 = 51 75% tercapai 4 = 76 100% tercapai 8 Kelengkapan dokumen/catatan pertanggungjawaban bantuan masyarakat berupa uang dan fisik
1 = Tidak ada 2 = Ada, tidak jelas
3 = Ada, jelas, tidak terinci 4 = Ada, jelas, terinci 9 Kelengkapan
dokumen/catatan pertanggungjawaban bantuan masyarakat selain dana dan fisik (narasumber, guru Bantu, guru pendidik, tenaga lain)
10 Program partisipasi gugus
PAUD dalam
pengembangan/pemberdaya an masyarakat sekitar 11 Realisasi program (No.10)
dibuktikan dengan dokumen 1 = 0 25% tercapai 2 = 26 50% tercapai 3 = 51 75% tercapai 4 = 76 100% tercapai 12 Bentuk partisipasi PAUD
terhadap masyarakat sekitar: a. kerja bakti b. kunjungan/silaturahmi ke masyarakat c. memberi bantuan sosial d. memberikan penyuluhan e. memberikan pelatihan
1 = Melakukan 1 dari 5 bentuk partisipasi 2 = Melakukan 2 dari 5 bentuk partisipasi 3 = Melakukan 3 dari 5 bentuk partisipasi 4 = Melakukan lebih dari 3 bentuk partisipasi
keterampilan f. Sosialisasi tentang PAUD Jumlah skor Jumlah skor per Lembaga Partisipasi Masyarakat
VI. KEUNGGULAN DAN PRESTASI
A. KeunggulanNo. Komponen/Aspek Yang
Dinilai
Penilaian
Keterangan
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Keunggulan aspek
keagamaan, kesenian,
olahraga, dan bahasa atau yang lainnya
1 = Tidak ada 2 = Ada, satu aspek 3 = Ada, dua aspek
4 = Ada, tiga aspek atau lebih
Jumlah skor
Jumlah skor Aspek A per Lembaga
B. Prestasi
No. Komponen/Aspek Yang
Dinilai
Penilaian
Keterangan
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
a
Prestasi peserta didik
PAUD Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1 Skor: 1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I b Kab/kota = skor x jml piala/piagam x 2 c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3 d Nasional = skor x jml piala/piagam x 4 2 a
Prestasi guru PAUD Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1 Skor: 1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I b Kab/kota = skor x jml piala/piagam x 2 c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3
d piala/piagam x 4 3
a
Prestasi Kepala PAUD Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1 Skor: 1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I b Kab/kota = skor x jml piala/piagam x 2 c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3 d Nasional = skor x jml piala/piagam x 4 4 a Prestasi PAUD Kecamatan = skor x jml piala/piagam x 1 Skor: 1 = Juara Harapan 2 = Juara III 3 = Juara II 4 = Juara I b Kab/kota = skor x jml piala/piagam x 2 c Provinsi = skor x jml piala/piagam x 3 d Nasional = skor x jml piala/piagam x 4 Jumlah skor
Jumlah skor Aspek B per Lembaga
Total jumlah skor Keunggulan dan Prestasi (Aspek A + Aspek B) per Lembaga
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
C. Pusat Kegiatan Gugus (PKG)
No. Komponen/Aspek Yang Dinilai Penilaian Keterangan
1 2 3 4
1 Ruang Pusat Kegiatan Gugus (PKG) 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan terinci
2 Data Gugus se-Kecamatan 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan terinci 3 Nama Gugus PAUD Inti dan PAUD Imbas 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan terinci 4 Struktur dan Bagan Organisasi Pusat Kegiatan
Gugus (PKG)
1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan terinci 5 Program Kerja Pusat Kegiatan Gugus (PKG) 1 = Tidak ada
2 = Ada, tidak lengkap 3 = Ada, lengkap
4 = Ada, lengkap dan terinci 6 Sumber Dana Pusat Kegiatan Gugus (PKG) 1 = Dana Pemerintah
2 = Iuran Gugus
3 = Sumbangan Tidak Mengikat 4 = Hasil Usaha
REKAPITULASI PENILAIAN LOMBA GUGUS PAUD
TAHUN 2012
Nama Gugus : .. Alamat : .. Jalan : .. Desa/Kelurahan : .. Kecamatan : .. Kabupaten/Kota : .. Provinsi : ..No. Komponen NILAI Jumlah
Nilai Bobot Nilai Akhir
PAUD Inti PAUD Imbas 1 PAUD Imbas 2
I Manajemen Gugus
II Manajemen PAUD Inti
III Kegiatan Pembelajaran IV Sarana dan Prasarana
V Partisipasi Masyarakat
VI Keunggulan dan Prestasi Jumlah
Penilai
Dicetak oleh:
Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2013