BAB V KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN
5.3 Saran
1. Prototipe buku sebaiknya minimal divalidasi lebih dari satu validator. 2. Perlu adanya sosialisasi penggunaan prototipe kepada guru-guru.
3. Perlu adanya kerjasama dengan pihak-pihak sekolah dan pemerintah daerah Mentawai.
4. Guru perlu mempersiapkan alat/bahan dan melakukan percobaan terlebih dahulu sebelum mengajak anak untuk melakukan percobaan.
89
DAFTAR PUSTAKA
Alikodra. (2012). Konservasi Sumberdaya Lingkungan: Pendekatan Ecosophy bagi Penyelamatan Bumi. Yogyakarta: Penerbit Gadjah Mada University Press. Arsyad, A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Azmiyawati, dkk. 2008. IPA: untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Darmanto. 2009. “BAB IX: Pandangan Tentang Hutan, Tempat Keramat dan Perubahan Sosial di Pulau Siberut, Sumatera Barat”. Dalam: Situs Keramat Alami: Peran Budaya dalam Konservasi Keanekaragaman Hayati. (Ed: Hermono dkk). Jakarta: Obor-LIPI. Halaman: 130-164.
Darmanto & Setyowati, A.B. 2012. Berebut Hutan Siberut: Orang Mentawai, Kekuasaan, dan Politik Ekologi. Jakarta: KPG (Kepustakaan Populer Gramedia).
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Erawati, Zarmini. 2007. “Peranan Perapeka dalam Pemberdayaan Masyarakat Pada Upaya Konservasi Alam Kawasan Lingkar Merapi”: Studi Deskriptif Kualitatif di Desa Kemiren Kecamatan Srumbung Kabupaten Magelang Jawa Tengah. Skripsi. Surakarta: Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Fardiaz, S. 2015. Polusi Air dan Udara. Yogyakarta: Kanisius
Farikhayati. 2009. Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Kimia untuk SMP/MTs Kelas VII Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Fransiskus, Paus. 2015. Ensiklik Laudato Si’, tentang Perawatan Rumah Kita Bersama. Penterjemah: Martin Harun. Jakarta: Obor.
Hernawati S., Tarida. 2004. Profil Kebudayaan Mentawai: Salappa’ Antara Alam,
Kehidupan dan Jiwa. Padang: Yayasan Citra Mandiri Mentawai (YCMM). Hernawati S., Tarida. 2004. Profil Kebudayaan Mentawai: Saureinu’ Sesuatu yang
Hernawati S., Tarida. 2014. Sekolah Hutan Mentawai: Perjuangan Mendapatkat Pendidikan. Padang: Yayasan Cintra Mandiri Mentawai (YCMM).
Hernawati S., Tarida. 2007. Uma Fenomena Keterkaitan dengan Alam. Padang: Yayasan Citra Mandiri Mentawai (YCMM).
Khomaryati & Pawenang. 2011. Kualitas Bakteriologis Air Sumur. Dalam Jurnal Kemas 7 (1) (2011) 63-72). Semarang: Jurusan Ilmu Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang.
Kustamar, dkk. (2009). Konservasi Sumber Air Berbasis Partisipasi Masyarakat di Kota Batu Jawa Timur. Dinamika Teknik Sipil, Akreditasi Ban Dikti No: 110/Dikti/Kep/2009.
Lalage, Z. 2015. Hidup Sehat dengan Terapi Air. Yogyakarta: Abata Press. Munadi, Y. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.
Prijono, O & Pranarka, A. 1966. Pemberdayaan (Empowerment): Konsep Kebijakan dan Implementeasi. Jakarta: CSIS.
Riastika, M. (2012). Pengelolaan air tanah berbasis konservasi di recharge area boyolali .Skripsi. Studi Kasus Recharge Area Cepogo, Boyolali, Jawa Tengah. Semarang: Program Studi Ilmu Ilmu Lingkungan, Program Pascasarjana Universitas Diponegoro.
Sadiman, A. S., dkk. 2012. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Grafindo Persada.
Sastrapratedja, M. 2013. Pendidikan sebagai Humanisasi. Jakarta: Pusat Kajian Filsafat dan Pancasila.
Setyaningsih, A.H. 2014. Pengembangan Modul Pratikum pada Pembelajaran IPA Materi Proses Pembentukan Tanah Kelas V SD Pangundi Luhur Sedayu Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Yogyakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma.
Siswoyo, D. 2007. Ilmu pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Subagyo. 2006. “Klasifikasi dan Penyebaran Lahan Rawa”. Dalam: Karakteristik dan Pengelolaan Lahan Rawa. (Ed: Las, Irsal). Bogor: Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Lahan Pertanian.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suparno, P. 2001. Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Kanisius Susana, T. 2003. Air Sebagai Sumber Kehidupan. Dalam Jurnal Oseana, Volume
XXVIII, Nomor 3, 2003: 17-25. Jakarta: Tidak diterbitkan.
Tim Penyusun dan Penerbit Ensiklopedia IPTEK. 2007. Ensiklopedia sains untuk pelajar dan umum: the kingfisher science encyclopedia. Jakarta: Lentera Abadi.
Tim Penyususn Kamus Pusat Bahasa. 2002. Kamu besar bahasa indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Tim Realiti. 2008. Kamus Terbaru Bahasa Indonesia. Surabaya: Reality Publisher. Tim Redaksi. 2011. Kamus Bahasa Indonesia untuk Pelajar. Jakarta: Badan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Tristanto. 2015. Panggilan Melestarikan Alam Ciptaan. Yogyakarta: Kanisius. Upton, P. 2012. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Wicaksono, B. 2006. Peranan Karang Taruna dalam Pemberdayaan Pemuda di Kelurahan Purwosari. Surakarta: FISIP UNS.
Wiyoko, S. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Yudianti & Suryandari. 2015. “Bab 15: Demi Lahirnya Warga Negara yang Reflektif: Pendidikan di Sanata Dharma dan Masyarakat Indonesia Baru”. Dalam: Manusia Pembelajar di Dunia Tarik Ulur. (Ed: Budisantoso). Yogyakarta: Sanata Dharma University Press. Halaman: 227.
Sumber dari Internet:
http://mentawainews.blogspot.co.id/2013/05/metawai-summit-2013.html
http://www.mentawaikita.com/berita/321/banjir-rob-warga-sikabaluan-kesulitan-air-bersih.html
Kisi-kisi Instrumen Pra Penelitian untuk Anak dan Guru
No Aspek
Nomor Item 1. Manfaat air bagi masyarakat 1-3 2. Bahaya air kotor bagi masyarakat Sikabaluan 4-7 3. Upaya-upaya apa saja yang sudah dilakukan untuk membantu
dalam proses penjernihan air (Penyulingan air)
8-9
4. Sarana yang diperlukan untuk menyadarkan (Empowering) tentang pentingnya penjernihan air (konservasi)
10-12 Lampiran 1. Kisi-kisi Instumen Pra Penelitian
Lembar Pertanyaan Pra Penelitian untuk Anak
Lembar Pertanyaan Pra Penelitian untuk Guru Lampiran 3. Pertanyaan Pra Penelitian untuk Guru
Lembar Validasi Kuesioner kepada Anak Lampiran 4. Validasi Kuesioner untuk Anak
Lembar Validasi Kuesioner kepada Guru Lampiran 5. Validasi Kuesioner untuk Guru
Lembar Validasi Buku oleh Pakar Biologi Lampiran 6. Lembar Validasi Buku
Instrumen Penelitian Persepsi Siswa terhadap Kualitas Prototipe Buku Panduan Praktikum Sifat-sifat dan Penjernihan Air untuk Usia 9-12 Tahun
Tabel Jadwal Penelitian Tahap I (2015)
Kegiatan
Bulan
Januari Februari Maret April Mei Juni
Studi Pustaka (Bab I-III) Draft I Prototipe Buku Validasi
Revisi dan Cetak Prototipe Uji Coba Terbatas di Mentawai
Training Guru dan Siswa di Mentawai
Tahap II (2015)
Kegiatan
Bulan
Agustus September Oktober Olah Data
Susun Bab IV Revisi Bab I-V Lampiran 9. Jadwal Penelitian
Tahap III (2016) Kegiatan
Bulan
Februari Maret April Mei Juni Revisi Bab I-IV
Revisi Bab I-V Revisi Bab I-V Persiapan Ujian Skripsi
BIODATA PENELITI
Agustinus Aris lahir 09 Agustus 1991 di Paipajet Hulu, Desa Simatalu, Kec. Siberut Barat, Kab. Kepulauan Mentawai, Provonsi Sumatera Barat. Tamat SD tahun 2004 di SD N 05 Simatalu Kec. Siberut Barat, Kab. Kepulauan Mentawai, Provinsi Sumatera Barat. Menyelesaikan studi SMP tahun 2008 di SMP N 01 Siberut Utara, Kab. Kepulauan Mentawai, Provinsi Sumatera Barat. Lulus di SMA tahun 2011 di SMA N 01 Siberut Utara, Kab. Kepulauan Mentawai, Provinsi Sumatera Barat. Pada tahun 2012 terdaftar sebagai mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Pendidikan di perguruan tinggi diakhiri dengan menulis skripsi yang berjudul “Pengembangan Prototipe Buku Panduan Praktikum Sifat-sifat dan Penjernihan Air dalam Konteks Empowering Masyarakat Mentawai untuk Anak Usia 9-12 Tahun. Selama menempuh studi di Universitas Sanata Dharma, terlibat menjadi anggota Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (BEM FKIP) 2014/2015, seminar, dan kegiatan kepanitiaan.