BAB IV DATA DAN ANALISIS DATA
A. Pelaksanaan Penelitian
2. Selama Pelaksanaan Penelitian
Berikut adalah jadwal dan proses pengambilan data yang dilakukan di kelas X.1 seperti pada tabel 7:
Tabel 7. Proses Pelaksanaan Penelitian
No Hari/tanggal Pukul Kegiatan Peneliti
1. Senin, 22 April 2013
11.15- 11.30 Perkenalan dan memberikan kuesioner minat belajar kepada siswa
2. Rabu, 24 April 2013
07.15-08.40 a. Mendampingi siswa melakukan eksperimen 1 yaitu rangkaian terbuka dan tertutup
b. Mendampingi siswa melakukan eksperimen 2 yaitu mengukur kuat arus listrik
3. Senin, 29 April 2013
10.15-10.45 Mendampingi siswa melakukan eksperimen 3 yaitu mengukur tegangan listrik
4. Senin, 6 Mei 2013 10.20-10.50 Mendampingi siswa melakukan eksperimen 4 yaitu hubungan antara kuat arus dan tegangan listrik
5. Rabu, 8 Mei 2013 07.15-08.40 Memberikanpost-test, kuesioner minat belajar, dan kuesioner nilai karakter siswa.
Penelitian tidak berjalan sesuai dengan rencana dikarenakan beberapa hal seperti berikut:
a. Pada hari Senin tanggal 22 April 2013, terjadi pengurangan jam pelajaran dalam rangka upacara memperingati hari Kartini dan adanya rapat dan breafingguru bersama dengan Kepala Sekolah dan siswa kelas XII
b. Pada hari Senin tanggal 29 April 2013, terjadi pengurangan jam pelajaran karena adanya rapat guru
c. Pada hari Rabu tanggal 1 Mei 2013, digunakan untuk gerak jalan se-Kecamatan Jumapolo memperingati hari Pendidikan Nasional, tidak ada pembelajaran untuk jam pertama sampai jam ke lima, sehingga terjadi penundaan penelitian
d. Pada hari Senin tanggal 6 Mei 2013, terjadi pengurangan jam pelajaran karena adanya rapat guru
e. Saat peneliti melaksanakan penelitian, tidak seluruh sampel bisa diteliti karena ada beberapa siswa yang mengikuti pelatihan PASKIBRA, lalu ada siswa yang sakit, dan ada halangan yaitu nenek meninggal sehingga siswa tersebut tidak bisa mengikuti pembelajaran.
Adapun proses pelaksanaan penelitian dijelaskan sebagai berikut :
a. Pelaksanaan Penelitian Pada Hari Senin, 22 April 2013
Pada hari Senin ini sekolah merayakan hari Kartini, maka jam pelajaran dipotong sebanyak 15 menit, peneliti masuk ke kelas pada pukul 11.10 WIB bersama guru fisika kelas X.1 yaitu Bapak Tyas Haryadi, M.Pd.
Pertama Bapak Hasto membuka pelajaran, menjelaskan materi pelajaran, kemudian memperkenalkan peneliti kepada siswa, lalu peneliti membagikan kuesioner minat belajar kepada siswa. Sebanyak 3 siswa tidak masuk dikarenakan 2 siswa mengikuti pelatihan Paskibra dan satu siswa sakit. Sehingga sampel untuk penelitian minat belajar sebelum treatmen sebanyak 28 siswa.
Berikut aktivitas saat mengerjakan kuesioner minat belajar ditunjukkan pada gambar 13 di bawah ini.
Gambar 13. Si
b. Pelaksanaan P
Pelajaran be tidak seluruh sisw hadir dalam labora
Peneliti me memberikan penj kemudian peneliti semua mengeluh menit, gambar 14 pre-test.
. Siswa Kelas X.1 Mengerjakan Kuesioner Mina
aan Penelitian Pada Hari Rabu, 24 April 2013
n berlangsung di laboratorium fisika SMA Ne swa datang di tepat waktu, kurang lebih 10 meni boratorium, baru pelajaran bisa dimulai.
membuka pelajaran dengan memberi salam penjelasan sedikit mengenai materi yang a liti memberikan soal pre-test kepada seluruh uh karena belum belajar. Siswa mengerjakan
14 berikut merupakan aktivitas siswa saat m
Minat Belajar
2013
Negeri Jumapolo, enit seluruh siswa
m dan doa, lalu akan dipelajari. uruh siswa, hampir n soal selama 25 mengerjakan soal
Gamba Peneliti me kelompok, banya kelompok, namun mereka tetap me peneliti. Peneliti me melakukan eksper yang belum berha yakni siswa hany dengan baterai, l rangkaian, dan susun
Berikut mer ditunjukkan pada g
bar 14. SuasanaPre-testdi Laboratorium Fisika membagi siswa kelas X.1 berdasar nomor ur
yak siswa yang protes karena sebelumnya un beberapa siswa senang dengan adanya kelom melaksanakan berkelompok seperti yang tel
memberikan LKS kepada siswa, lalu mem ksperimen rangkaian terbuka dan tertutup. Ada rhasil melakukan eksperimen, hal ini dikarenak
nya menggunakan satu kabel untuk menghubun , lalu kabel yang dihubungkan tidak tersam n susunan antara baterai satu dengan yang kedua t
erupakan aktivitas siswa saat melakukan ekspe da gambar 15 di bawah ini.
sika
or urut menjadi 6 a telah memiliki kelompok baru, dan telah dibagi oleh
embimbing siswa da satu kelompok nakan beberapa hal hubungkan lampu sambung menjadi dua terbalik.
Gambar 15. S Sebelum m menggunakanbasi peneliti, karena eksperimen denga rangkaian listrik. Peneliti meng cara membaca ska alat ukur secara te arah yang terbalik, ditunjukkanbasicm
Aktivitas sisw sebagai ampereme
15. Siswa Melakukan Eksperimen Rangkaian Te membimbing eksperimen kedua, peneliti me basicmeter. Tidak seluruh siswa memperhatikan na masih mencoba-coba rangkaian. Lalu sisw
gan menggunakanbasicmeteruntuk mengukur k.
engunjungi dan mengecek cara merangkai alat e skala pada setiap kelompok, ada dua kelompok
terbalik, sehingga jarum yang ditunjukkanbasi alik, dan juga siswa belum bisa membaca ska basicmeter. Lalu peneliti membimbing siswa dalam
s siswa saat melakukan eksperimen mengguna meter ditunjukkan gambar 16 di bawah ini.
n Tertutup
menjelaskan cara kan penjelasan dari siswa melakukan ukur arus listrik dari
lat eksperimen dan pok yang memasang basicmetermenuju skala yang telah lam kelompok. unakan basicmeter
Gambar 16. Siswa Me
c. Pelaksanaan P
Pelajaran be kelas karena masi penelitian berkura
Siswa mel voltmeter, beberap satu kelompok ya kepada teman dar mereka bisa meng Siswa mel voltmeter ditunjukka
swa Melakukan Pengukuran Kuat Arus Listrik Me Basicmeter
aan Penelitian Pada Hari Senin, 29 April 2013
n berlangsung di laboratorium, akan tetapi siswa asih mengikuti pelajaran bahasa Inggris, se kurang 10 menit.
elakukan eksperimen menggunakan basic rapa kelompok sudah bisa menggunakannya, pok yang bingung dan bertanya. Peneliti membe
dari kelompok lain untuk mengajari satu kelom ngukur tegangan listrik dengan menggunakanbasi
elakukan eksperimen menggunakan basic unjukkan gambar 17 di bawah ini.
k Menggunakan
2013
swa masih di dalam s, sehingga waktu
basicmeter sebagai a, akan tetapi ada mberi kesempatan lompok. Sehingga nbasicmeter. basicmeter sebagai
Gambar 17. Siswa d. Pelaksanaan P Saat perga Inggris di kelas, se Setelah seluruh si membimbing sisw dengan tegangan basicmeter, nam hubungan antara kua
Aktivitas si gambar 18 di bawa
swa Membaca Skala yang Ditunjukkan olehBasi Mengukur Tegangan Listrik
aan Penelitian Pada Hari Senin, 6 Mei 2013
gantian jam pelajaran, siswa masih mengikuti pe s, sehingga waktu untuk pelajaran fisika terpot uh siswa siap mengikuti pelajaran di laborat
siswa dalam melakukan eksperimen hubungan an listrik. Seluruh kelompok sudah bisa amun siswa mengalami kendala dalam m
a kuat arus dengan tegangan listrik.
s siswa saat melakukan eksperimen yaitu ditunj bawah ini.
asicmeterSaat
kuti pelajaran bahasa rpotong 10 menit. boratorium, Peneliti n antara kuat arus bisa menggunakan membuat grafik
Gambar 18. S
e. Pelaksanaan P
Peneliti mem siswa, dan pada ha satu siswa dikaren
Peneliti mem test,Peneliti mem nilai karakter. Pe dilakukan oleh sisw dilakukan saat me
. Siswa Membaca Skala yang Terbaca dariBasi
n Penelitian Pada Hari Senin, 8 Mei 2013
embuka pelajaran dengan salam dan doa. Pene hari rabu ini terdapat 2 siswa yang tidak meng renakan nenek meninggal dan satu siswa tanpa ke
emberikan soal post-test, seusai siswa menger embagikan kuesioner minat belajar, dan memba Peneliti mengulas kembali tentang eksperim h siswa, lalu siswa menyimpulkan pengalaman
melakukan eksperimen.
asicmeter
eneliti mengabsen engikuti pelajaran, npa keterangan. ngerjakan soal
post-bagikan kuesioner rimen yang telah an apa yang telah
