6. Standar Pengelolaan
6.1. Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak?
Spesifikasi dalam standard pengelolaan
Perencanaan Program
Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak berkepentingan.
Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah/madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipa si, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Bukti-bukti prestasi sekolah
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
Tingkat yang dicapai Pernyataan Visi dan misi sekolah - Sekolah memiliki/tidak memiliki Komite Sekolah.
- Komite Sekolah memiliki Struktur Organisasi yang lengkap dengan tupoksi, AD ART, Rencana Kerja, Catatan Kegiatan - Sekolah memiliki/tidak memiliki Visi dan Visi.
- Dalam perumusan dan penyusunan Visi dan Misi sekolah melibatkan Kepala Sekolah, Pendidik, Tenaga Kependidikan, Komite Sekolah, Orangtua peserta didik, Tokoh masyarakat - Visi dan Misi Sekolah disosialisasikan kepada Semua warga
sekolah, Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar
- Visi dan Misi telah difahami oleh semua warga sekolah, Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar
- Sekolah merevieu Visi dan Misi secara berkala. - Kepala Sekolah memiliki Rencana Kerja.
- Pimpinan sekolah kami mendorong evaluasi diri dan memperkuat budaya dimana seluruh staf merasa mampu dan percaya diri membangun mutu baik di kelas maupun di luar kelas sesuai Rencana Kerja Sekolah.
Dokumen penyebarluasan rumusan visi dan misi kepada pemangku kepentingan Agenda/catatan hasil pertemuan komite sekolah
Dokumen/bukti lainnya Lain-lain
6.2. Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai? Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Perencanaan Program
Sekolah merumuskan tujuan yang jelas dan rencana kerja untuk pengembangan dan perbaikan dan disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak yang bekepentingan.
Bukti-bukti prestasi sekolah
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
Tingkat yang dicapai Tujuan dan Rencana
- Sekolah memiliki rencana kerja yang jelas dan relevan untuk jalannya sekolah dengan lancar
- Dalam menyusun program kerja, kepala sekolah melibatkan Pendidik, Tata Usaha, Penjaga,Komite, Peserta Didik.
- Rencana kerja sekolah disosialisasikan kepada peseta didik, orang tua, pendidik, tenaga kependidikan, pemangku kepentingan agar dipahami dengan baik
- Sekolah mengevaluasi program kerja secara berkala dan membuat program tindak lanjut hasil evaluasi.
- Sekolah menyusun tujuan sekolah yang dibuat berdasarkan hasil yang akan dicapai bagi para peserta didik dan sejalan dengan prioritas daerah dan pusat.
- Tujuan sekolah disosialisasikan kepada peserta didik, orang tua, pendidik, tenaga kependidikan, pemangku kepentingan) agar dipahami dengan baik
- Sekolah menyusun Rencana Pengembangan Sekolah.
- Rencana Pengembangan Sekolah didasarkan pada hasil Evaluasi Diri Sekolah.
- Rencana Pengembangan Sekolah disosialisasika kepada warga sekolah, masyarakat sekitar
Pendokumentasian dan sosialisasi rencana Lain-lain
6.3. Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar? Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Perencanaan Program
Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah/madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah
Supervisi dan Penilaian
Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah.
Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan dalam rangka pelaksanaan SNP Bukti-bukti prestasi sekolah
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
Tingkat yang dicapai Laporan evaluasi diri sekolah
- Sekolah menyusun RKAS sebagai implementasi Rencana Kerja Tahunan yang didasarkan pada rencana jangka menengah.
- Sekolah melaksanakan evaluasi diri sekolah secara berkala. - Sekolah menyusun Laporan Evaluasi Diri sekolah
- Sekolah membuat Rencana Tindak Lanjut dari hasil evaluasi diri sekolah.
- Sekolah menyusun indicator keberhasilan sekolah.
- Sekolah menetapkan prioritas kegiatan perbaikan kinerja sekolah.
- Sekolah mensosialisasikan indikator keberhasilan dan prioritas perbaikan kinerja.
Kemajuan dalam implementasi rencana pengembangan sekolah
Interviu dengan peserta didik Interviu dengan orang tua
Laporan guru kepada kepala sekolah mengenai pencapaian mereka
....
6.4. Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid? Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang memadai, efektif, efisian dan dapat dipertanggung jawabkan
Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif dan dapat diakses
Sekolah menyediakan laporan dan data yang dibutuhkan oleh kabupaten dan tingkatan lain dalam sistem Bukti-bukti prestasi sekolah
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
Tingkat yang dicapai
Informasi dan data mutakhir dan dapat
diandalkan - Sekolah memiliki program pengelolaan informasi berupa
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut
- Sarana informasi yang tersedia Website, telepon, papan pengumuman, kotak saran
- Stake holder mudah mengakses informasi tentang pengelolaan sekolah.
Rencana Pengembangan sekolah berdasarkan bukti-bukti yang ditujukan dari data
Diknas kabupaten memiliki catatan mengenai kegiatan dan pencapaian sekolah
Lain-lain - Sekolah memiliki petugas pelayanan informasi.
- Sekolah memiliki data pengelolaan sekolah yang lengkap - Sekolah melaporkan data pengelolaan sekolah kepada
dinas terkait secara rutin.
..
6.5. Bagaimanakan cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagi para guru dan tenaga kependidikan
Spesifikasi dalam standar pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah mengatur kefektifan program pendidik dan tenaga kependidikan, termasuk pengembangan profesi Supervisi dan Evaluasi
Supevisi dan evaluasi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan dilaksanakan sesuai dengan standar guru dan tenaga kependidikan
Bukti-bukti prestasi sekolah
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
Tingkat yang dicapai Penilaian tahunan guru dan pegawai lain
Interviu guru kependidikan.
- Program pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan yang dilaksanakan sekolah adalah pembagian tugas, pemberian penghargaan, pengembangan profesi
- Sekolah mempromosikan pendidik dan tenaga kependidikan.
- Sekolah memiliki program peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
- Sekolah memfasilitasi pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan kompetensinya.
- Kepala Sekolah membuat program supervisi pengelolaan secara rutin dan berkala.
- Kepala Sekolah melaksanakan supervisi pengelolaan danmenindaklanjutinya sesuai program yang telah dibuat.
- Kepala Sekolah membuat program supervisi pembelajaran secara rutin dan berkala.
- Kepala Sekolah melaksanakan supervisi pembelajaran dan menindaklanjutinya sesuai program yang telah dibuat.
Observasi
Laporan guru kepada kepala sekolah mengenai prestasi yang dicapai
Perbaikan dan pengembangan guru dari waktu ke waktu
Lain-lain
6.6. Bagaimanakan cara masyarakat daerah mengambil bagian dalam kehidupan sekolah? Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Sekolah melibatkan anggota masyarakat dan publik dalam mengelola aspek non akademis sekolah
Warga sekolah harus dilibatkan dalam pengelolaan akademis dan non akademis Bukti-bukti prestasi sekolah
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut)
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti
Tingkat yang
dicapai Catatan mengenai dukungan komite sekolah
- Masyarakat pendukung sekolah dilibatkan dalam pengelolaan non akademik.
- Sekolah menjalin kemitraan dengan Komite Sekolah, Msyarakat sekitar, Lembaga kemasyarakatan, Dunia Usaha, Pemerintah setempat, Sekolah mitra, Asisiasi alumni dalam kegiatan non akademik.
- Semua warga sekolah terlibat dalam semua kegiatan sekolah.
Tingkat pendaftaran peserta didik
Interviu dengan perwakilan masyarakat setempat