• Tidak ada hasil yang ditemukan

• Workshop 1 – Group Kakariki

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "• Workshop 1 – Group Kakariki"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

Workshop 1

Workshop 1 – Group Kakariki

• The six main outcome goals for positive whānau development are:

• whānau self management

• Healthy whānau lifestyles 

• Full whānau participation in society

• Confident participation in te ao Māori

• Economic security and wealth creation

• whānau cohesion – between generations & 

between whānau households

(2)

Your task

Discuss the key ways in which whānau might ‘participate in society’ and identify  five areas of participation that will be critical for whānau in the future

Then for each area suggest a catalyst that could accelerate participation.  

• 1.  Whanau leadership ‐ This includes educating whanau in whakapapa and  identifying or providing access to whakapapa links.  

• 2.  Walking in two worlds – Everyday our kaimahi are walking in two worlds.  This  includes advocating in te ao Pakeha and in te ao Maori when required.  Yet our  expectations of rangatahi are that they carry themselves well in both worlds  however whanau need to give them the skills to do so.  Developing an 

understanding of our history is integral but our challenge is how to integrate things  Maori in a mainstream society.  We need to educate our children but not poison  them with our history and provide them with skills to move forward.  

• 3.  Whanau are in control (for whanau by whanau) – Using such customs as  harvesting kai promotes and includes conversations around tikanga that builds  intergenerational knowledge of custom and practice.

• 4.  Meaningful employment – Training, employment flexibility, setting pathways,  excelling whanau to push further  

• 5.  Cultural identity – Accessing marae and educating dislocated whanau using  tuakana and teina roles

Referensi

Dokumen terkait

In your answer you will be assessed on how well you: ■ demonstrate understanding of the concept of belonging in the context of your study ■ analyse, explain and assess the ways

تراــهم تــیوقت رد دــيما ياــقلا و دوــخ لرــتنک ياــه .دنداد داهنشيپ ار ينامردرتائت ،ناناوجون يـم خـشم هتـشذگ تاـعلاطم رـب يرورـم اب دوـش ينامردرتائت يلامتحا رثا ۀرابرد يوق يرظن