Untitled

(1)

welq: Bs‡iRx 2q cÎ welq †KvW: 108 ¯Íi: GmGmwm

Assignment No.

Assignment Learning Outcomes

Instructions/Directions Scoring criteria/ Rubrics Remarks

2^nd Paper Assignment

3

Differentiating CVs and resumes Total marks= 10

Learners will be able to write CVs and resumes.

Learners will -

1. collect at least two different types of CVs and a Resume from different sources, such as the Internet/books/

teachers/family members etc.

2. prepare a poster with at least two types of CV and a resume 3. identify their differences.

Learners will use normal white paper to present models of CVs and Resume and to answer questions number 2 and 3.

The teacher will assess students’ work using the following lenses/marking criterion. Then she/he will aggregate the individual marks on each category for students’ achievement/score on this assignment.

Collecting models

3= Learner presents 2 different models of CV and a resume 2= learner presents a model of resume and same models of CV.

1= Learner presents either a model of CV or a resume.

Identifying differences

3= Leaner identifies differences between a CV and a resume and between two different CV models

2= Learner identifies either between a CV and a resume or between two different CV models

1= Learner tries to identify the differences but ideas are very limited Spelling and punctuation

4 = only one or two mistakes in total

3 = mistakes in less than a third of the sentences 2 = mistakes in more than half the sentences

1 = mistakes in more than two thirds of the sentences 0 = mistake in almost all sentences

Scores for Assignment-3 (out of 10) Out of 100 Out of 10

80% and above 08 and above Excellent

70-79% 07 Very good

50-69% 05-06 Good

Below 50% Below 05 Needs improvement

(2)

2022 mv‡ji GmGmwm cixÿvq AskMÖnYKvix wkÿv_©x‡`i Rb¨ A¨vmvBb‡g›U

welq: Bmjvg I ˆbwZK wkÿv welq †KvW: 111 ¯Íi: GmGmwm

অ্যাসাইামেন্ট অ্যাসাইামেন্ট শিখেফল/

শিষয়িস্ত্তু

শেনদ েিো

(সাইংনেত/ ধাপ/

পশিশধ)

মূল্যায়েশেনদ েিো

(রুশিক্স) 2

দ্বিতীয় অধ্যায়:

শদ্বিয়ততি উৎস

সূিা আল -

্াউনেি

িশণ েত শিক্ষাগুনলাি

সাইানে ততা্াি

পশিিানিি

সাইা্ঞ্জস্য শিধাে েনি

গত ১ ্ানসাইি

কার্ যক্রমি

১টি ছে

(নপার্ েফশলও) ততশি।

সূিা আল –

্াউনেি

অ্ে ে ব্যাখ্যা

েিনত পািনি।

সূিা আল-

্াউনেি

শিক্ষাগুনলা

ব্যশিগত, পাশিিাশিে

ও সাইা্াশিে

িীিনে

প্রনয়াগ

েিনত পািনি।

্াউনেি অ্ে ে সূিা আল-

্াউনেি ব্যাখ্যা

্াউনেি

শিক্ষাগুনলাি

িাস্তি প্রনয়াগ

শেনদ েিে েম্বি তকাি

4 3 2 1

সূিা আল -্াউনেি অ্ে ে (শিচাি শদিনসাই শিশ্বাসাই েিা, ময়াতী্নদি সাইানে সাইদ্ব্যিহাি

েিা, অ্ভািগ্রস্তনদি খাদ্য দাে েিা, সাইালানতি শিষনয়

্নোন াগী হওয়া, গৃহস্ত্তহাশলি প্রনয়ািেীয় তছার্খানর্া িস্তু অ্ন্যনে

তদওয়া)

শেনদ েিনে

উনেশখত ৫টিি

্নে ৪টি

সাইঠিেভানি শলখনল

্নে ৩টি

সাইঠিেভানি

শলখনল

শেনদ েিনে উনেশখত ৫টিি ্নে

২টি সাইঠিেভানি শলখনল

্নে ১টি

সাইঠিেভানি শলখনল

সূিা আল -্াউনেি ব্যাখ্যা সূিা আল -্াউে

শের্ভেলভানি

শিস্তাশিত ব্যাখ্যা

েিনল

সূিা আল- ্াউে

শিস্তাশিত ব্যাখ্যা

েিনল

সূিা আল -্াউে

ব্যাখ্যা েিনল।

সূিা আল –্াউে

আংশিে ব্যাখ্যা

েিনল সূিা আল- ্াউনেি

শিক্ষাগুনলাি িাস্তি প্রনয়াগ (ব্যশিগত, পাশিিাশিে ও সাইা্াশিে িীিনে)

উদাহিণসাইহ সূিা আল-

্াউনেি

শিক্ষাগুনলাি ১০টি

িাস্তি প্রনয়াগ শের্ভেলভানি ব্যাখ্যা

েিনল

উদাহিণসাইহ সূিা আল -

্াউনেি

শিক্ষাগুনলাি

( ৮-৯) টি িাস্তি

প্রনয়াগ শিস্তাশিত ব্যাখ্যা েিনল

উদাহিণসাইহ সূিা আল -্াউনেি

শিক্ষাগুনলাি (৬-৭)টি িাস্তি

প্রনয়াগ ব্যাখ্যা েিনল

উদাহিণসাইহ সূিা আল -

্াউনেি

শিক্ষাগুনলাি (১- ৫)টি িাস্তি প্রনয়াগ আংশিে ব্যাখ্যা

েিনল

ত্ার্ েম্বি =১২ প্রাপ্ত েম্বি- শি.দ্র.80%-১০০%সাইঠিে হনল ো ে,৭০%-৭৯%সাইঠিে হনল অ্শধোংি,৫০%-৬৯%সাইঠিে হনল আংশিে এিং ৪৯% এি ে্ হনল অ্প্রতুল।

েম্বনিি ব্যাশপ্ত ্ন্তব্য

১০-১২ অ্শত উত্ত্

০৮-০৯ উত্ত্

০৬-০৭ ভানলা

০৫ িা এি ে্ অ্গ্রগশত প্রনয়ািে

(3)

welq: wn›`yag© I ˆbwZK wkÿv welq †KvW: 112 ¯Íi: GmGmwm

A¨vmvBb‡g›U b¤^i

A¨vmvBb‡g›U wkLbdj/

welqe¯‘

wb‡`©kbv (ms‡KZ/avc/cwiwa)

g~j¨vqb wb‡`©kbv (iæweª·) 2 iw_b‡`i MÖv‡g †hgb

†cŠl msµvwšÍ I el©ei‡Yi Abyôvb Av‡qvRb Kiv nq

†Zgwb †`vjhvÎv I bvgh‡ÁiI Av‡qvRb Kiv nq| cvwievwiK I mvgvwRK Rxe‡b DwjøwLZ †kÖwYi Abyôv‡bi ¸iæZ¡ I Zvrch© wbiƒcY|

 ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii aviYv `yÕwU e¨vL¨v Ki‡Z cvi‡e

 KwZcq ag©vPvi m¤ú‡K© eY©bv Ki‡Z cvi‡e

 †`vjhvÎv I i_hvÎv m¤ú‡K© e¨vLv Ki‡Z cvi‡e

 bvghÁ m¤ú‡K©

e¨vL¨v Ki‡Z cvi‡e

 Av_©-mvgvwRK, cvwievwiK I ag©xq Rxe‡b ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii cÖfve we‡kølY Ki‡Z cvi‡e

 ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii aviYv

 msµvwšÍ, M„ncÖ‡ek, RvgvBô, ivLxeÜb, åvZ…wØZxqv, el©eiY,

`xcvewj, nv‡ZLwo I bev‡bœi aviYv

 †`vjhvÎv I i_hvÎvi aviYv

 bvgh‡Ái aviYv

 cvwievwiK I mvgvwRK Rxe‡b ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii ¸iæZ¡

wb‡`©kK cv`wk©Zvi gvb/b¤^i †¯‹vi

4 3 2 1

ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii e¨vL¨v

ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii e¨vL¨v cÖZ¨vwkZfv‡e K‡i‡Q

AwaKvsk‡ÿ‡Î ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii e¨vL¨v cÖ`vb K‡i‡Q

ag©vbyôvb m¤ú‡K© e¨vL¨v cÖ`vb K‡i‡Q

ag©vPvi m¤ú‡K©

AvswkK e¨vL¨v cÖ`vb K‡i‡Q msµvwšÍ, M„ncÖ‡ek,

RvgvBlwô, ivLxeÜb, åvZ…wØZxqv, el©eiY, `xcvewj, nv‡ZLwo I bev‡bœi aviYv e¨vL¨v

ag©vPv‡ii 4wU aviYv my¯úófv‡e D‡jøL K‡i‡Q

†`vjhvÎv I i_hvÎvi ¸iæZ¡

h_vh_fv‡e

¸iæZ¡ we‡kølY K‡i‡Q

AwaKvsk †ÿ‡Î

¸iæZ¡ we‡kølY K‡i‡Q

wKQz wKQ z‡ÿ‡Î ¸iæZ¡

we‡kølY K‡i‡Q

†`vjhvÎvi

¸iæZ¡AvswkK fv‡e D‡jøL K‡i‡Q bvgh‡Ái Zvrch© 4 wU Zvrch©

Dc¯’vcb K‡i‡Q

3 wU Zvrch©

2 wU Zvrch©

1 wU Zvrch©

Dc¯’vcb K‡i‡Q cvwievwiK I

mvgvwRK Rxe‡b ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii ¸iæZ¡

we‡kølY

ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii ¸iæZ¡

mwVKfv‡e we‡kølY Ki‡Z

†c‡i‡Q

ag©vbyôvb I ag©vPv‡ii ¸iæZ¡

AwaKvsk‡ÿ‡Î we‡kølY Ki‡Z

†c‡i‡Q

ag©vbyôv‡bi

¸iæZ¡ we‡kølY Ki‡Z

‡c‡i‡Q

ag©vPv‡ii

¸iæZ¡

AvswkKfv‡e Zz‡j a‡i‡Q GB A¨vmvBb‡g‡›Ui Rb¨ eivÏK…Z b¤^i =20

b¤^‡ii e¨vwß gšÍe¨

16-20 AwZ DËg

14-15 DËg

10-13 fv‡jv

0-09 AMÖMwZ cÖ‡qvRb

(4)

2022 mv‡ji GmGmwm cixÿvq AskMÖnYKvix wkÿv_©x‡`i Rb¨ A¨vmvBb‡g›U

welq: †eŠ×ag© I ˆbwZK wkÿv welq †KvW: 113 ¯Íi: GmGmwm

A¨vmvBb‡g›U wkLbdj/welqe¯‘ wb‡`©kbv/ms‡KZ g~j¨vqb wb‡`©kbv (iæweª·)

2 wÎwcU‡Ki

cUf‚wg D‡jøL K‡i QKmn wÎwcU‡Ki

†kÖwYweb¨vm I welqe¯‘

Aa¨vq: Z…Zxq

 cUf‚wg D‡jøLmn wÎwcUK m¤ú‡K© aviYv w`‡Z cvi‡e

 wÎwcU‡Ki AšÍf©y³ MÖš’mg~‡ni bvgmn welqe¯‘ eY©bv Ki‡Z cvi‡e

 wÎwcUK cv‡Vi cÖ‡qvRbxqZv e¨vL¨v Ki‡Z cvi‡e

 wÎwcU‡Ki cUf‚wg m¤ú‡K© aviYv

 wÎwc‡U‡Ki MÖš’¸‡jvi bvg I Q‡K Dc¯’vcb

 wÎwcU‡Ki welqe¯‘ m¤ú‡K©

eY©bv

 wÎwcUK cv‡Vi

¸iæZ¡ I cÖ‡qvRbxqZv e¨vL¨v

 cvV¨cy¯ÍK, wÎwcUK cwiwPwZg~jK Ab¨vb¨ MÖš’, †kÖwY wkÿK I Awffve‡Ki mnvqZv MÖnY

 B›Uvi‡bU I I‡qf mvBW wKsev gy‡Vv‡dv‡bi gva¨‡g Z_¨ msMÖn

 GB A¨vmvBb‡g›U 300-400 k‡ãi g‡a¨ mxgve×

_vK‡e

wb‡`©kK cvi`wk©Zvi gvÎv/b¤^i †¯‹vi

4 3 2 1

wÎwcU‡Ki cUf‚wg

cwiwPwZ

wÎwcUK cwiwPwZ mwVK I avivevwnKfv‡e wj‡L‡Q

wÎwcUK cwiwPwZ mwVKfv‡e wj‡L‡Q wKš‘ wKQzUv avivevwnKZv wQj

wÎwcUK cwiwPwZ wj‡L‡Q wKš‘

avivevwnKZv eRvq wQj bv

wÎwcU‡Ki MÖš’¸‡jvi bvgmn QK

cvV¨cy¯Í‡Ki Av‡jv‡K wÎwcU‡Ki MÖš’¸‡jvi bvgmn QK h_vh_fv‡e Dc¯’vcb K‡i‡Q

cvV¨cy¯Í‡Ki Av‡jv‡K wÎwcU‡Ki MÖš’¸‡jvi bvgmn QK

†gvUvgywUfv‡e Dc¯’vcb K‡i‡Q

cvV¨cy¯Í‡Ki Av‡jv‡K wÎwcU‡Ki MÖš’¸‡jvi bvgmn QK AvswkK Dc¯’vcb K‡i‡Q

cvV¨cy¯Í‡Ki Av‡jv‡K wÎwcU‡Ki MÖš’¸‡jvi bvgmn QK mwVKfv‡e Dc¯’vcb K‡iwb wÎwcU‡Ki

cÖ‡qvRbxqZv

D`vniYmn wÎwcU‡Ki cÖ‡qvRbxqZv hyw³hy³ I

we¯ÍvwiZfv‡e wj‡L‡Q

D`vniYmn wÎwcU‡Ki cÖ‡qvRbxqZv we¯ÍvwiZfv‡e wj‡L‡Q

D`vniYmn wÎwcU‡Ki cÖ‡qvRbxqZv AvswkK wj‡L‡Q †Zgb hyw³hy³ nqwb

wÎwcU‡Ki cÖ‡qvRbxqZv wKQzUv wj‡L‡Q Z‡e D`vniY cÖ`vb K‡iwb

eivÏK…Z b¤^i = 20

†gvU- we.`ª. 80% †_‡K 100% h_vh_, 70% †_‡K 79% AwaKvsk, 50% †_‡K 69% AvswkK, 0 †_‡K 49% mwVKfv‡e nqwb

b¤^‡ii e¨vwß gšÍe¨

16-20 AwZ DËg

14-15 DËg

10-13 fv‡jv

(5)

2 †mev KvR I

evYx cÖPv‡i mvay cj, mvaŸx gvixqv M‡iwU, ÿy`ªcy®ú mvaŸx

†Z‡iRv I mvay g¨vw·wgwjqb Kj‡ei AvZ¥`v‡bi welqwU ‡hb wLª‡‡ói AvZ¥`v‡bi cÖwZ”Qwe-Zv Dc¯’vcb|

wØZxq Aa¨vq:

¯^vaxbZv I Avwg

Kivi ¸iæZ¡

we‡kølY Ki‡Z cvie;

 mgvR †mevq DØy× n‡ev|

Z…Zxq Aa¨vq:

Avgvi ¯^vaxbZv I mgvR

wLªó wek¦v‡m ejxqvb gvby‡li Rxeb g~j¨vqb Ki‡Z cvie;

Ab¨‡`i mv‡_

¯’vc‡b D‡`¨vMx ne;

 mvay-mvaŸxM‡Yi †mev KvR

 mvay-mvaŸxM‡Yi evYx cÖPvi

 mvay-mvaŸxM‡Yi AvZ¥`vb

m¤úK©

A¨vmvBb‡g›UwU 200 k‡ãi g‡a¨ mxgve×

_vK‡e|

A¨vmvBb‡g›UwU†Z evYx cÖPv‡ii 1wU wPÎ AsKb Ki‡Z n‡e|

(Drm: cvV¨cy¯ÍK, cweÎ evB‡ej I mnvqK Ab¨vb¨

gva¨g)

4 3 2 1

†mev Kv‡R AvZ¥wb‡qvM

†mev Kv‡R AvZ¥wb‡qv‡Mi mKj welq mwVK fv‡e e¨vL¨v Kiv n‡q‡Q|

†mev Kv‡R AvZ¥wb‡qv‡Mi 5/6wU welq mwVK fv‡e e¨vL¨v Kiv n‡q‡Q|

†mev Kv‡R AvZ¥wb‡qv‡Mi 3/4wU welq mwVK fv‡e e¨vL¨v Kiv n‡q‡Q|

†mev K‡vR AvZ¥wb‡qv‡Mi 1/2wU welq mwVK fv‡e e¨vL¨v Kiv n‡q‡Q|

evYx cÖPvi Pvi Rb mvay-mvaŸxi evYx cÖPvi Kv‡Ri e¨vL¨v mwVK n‡q‡Q|

wZb Rb mvay- mvaŸxi evYx cÖPvi Kv‡Ri e¨vL¨v mwVK n‡q‡Q|

`yB Rb mvay- mvaŸxi evYx cÖPvi Kv‡Ri e¨vL¨v mwVK n‡q‡Q|

GK Rb mvay- mvaŸxi evYx cÖPvi Kv‡Ri e¨vL¨v mwVK n‡q‡Q|

eivÏK…Z ‡gvU b¤^i = 16 cÖvß b¤^i-

b¤^‡ii e¨wß kZKiv nvi gšÍe¨

13-16 80%-100% AwZ DËg

11-12 70% -79% DËg

8-10 50%-69% fv‡jv

7 ev 7 Gi Kg 49% Gi wb‡P AMÖMwZ cÖ‡qvRb

Untitled

welq: Bs‡iRx 2q cÎ welq †KvW: 108 ¯Íi: GmGmwm

2022 mv‡ji GmGmwm cixÿvq AskMÖnYKvix wkÿv_©x‡`i Rb¨ A¨vmvBb‡g›U

welq: Bmjvg I ˆbwZK wkÿv welq †KvW: 111 ¯Íi: GmGmwm

welq: wn›`yag© I ˆbwZK wkÿv welq †KvW: 112 ¯Íi: GmGmwm

2022 mv‡ji GmGmwm cixÿvq AskMÖnYKvix wkÿv_©x‡`i Rb¨ A¨vmvBb‡g›U

welq: †eŠ×ag© I ˆbwZK wkÿv welq †KvW: 113 ¯Íi: GmGmwm

welq: wLªóag© I ˆbwZK wkÿv welq †KvW: 114 ¯Íi: GmGmwm