Prosiding seminar pendidikan matematika
Bebas
15
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
stimulus, lebih lanjut (Thomas, 1990) mengatakan bahwa: orang yang memiliki gaya kognitif field-independent lebih bersifat analitis, mereka dapat memilih stimulus
Selain itu, hasil penelitian pendahuluan yang telah dilaksanakan Prahmana & Kusumah (2016) menemukan beberapa kekurangan dalam setiap fase yang dilalui mahasiswa
Data yang telah diperoleh, selanjutnya dilakukan perhitungan statistik untuk mengetahui kontribusi model pembelajaran Creative Problem Solving dan model pembelajaran
Guru menetapkan kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil (jika ada) berdasarkan hasil koreksi (mengadopsi komponen skor kelompok dan penghargaan kelompok).
Modelpembelajaran merupakan cara atau teknik penyajian yang digunakan guru dalam proses pembelajaran agar tercapai tujuan pembelajaran. Suatu model pembelajaran tidak dapat
Prosiding ini merupakan kumpulan dari artikel ilmiah yang disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pattimura dengan Tema “Pengembangan
Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan telah tercapai, yaitu ada peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 12 Ambon pada materi garis singgung lingkaran
Dari pendapat di atas, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe send a problem adalah model pembelajaran kelompok yang dalam hal ini setiap
