• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDAHULUAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT TERAPI DAN PENDIDIKAN ANAK AUTIS DI YOGYAKARTA.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENDAHULUAN LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT TERAPI DAN PENDIDIKAN ANAK AUTIS DI YOGYAKARTA."

Copied!
13
0
0

Teks penuh

(1)

!

"

#

$ $$$

%&

'

!

'

!

(

"$$%

% )

*

+

,

+

+

!

& --

"

.

,

/ 0

"$$1

!

*

& $$ +

*

2

,

3

45

+

"$$6

*

"$$#

#71 $$$

+

"$$6

!

1$

*

%

!" # ! $

%

(2)

"

+

'

*

8

+

!

2

&

$

#

.

9 '9

+

#

2

+

'

+

:.

*

! ;

!

;

,

;

:.

'
(3)

%

<

:.

+

;

:

.

:.

;

-

:.

!

1

+

+

0

"$ $

;

$$

!

"

#

$%% &$% %

= ( , ( .

"$$ 6 1$$ -%

"$$" 6% 1$$ -7

"$$% 6- $$$ 7"

"$$# 6> $$$ 76

"$$1 > $$$ 6"

"$$- >% 1$$ 67

"$$7 >1 $$$ >

"$$6 >6 $$$

>-"$$> $$ $$$ "$$

"$ $ $" $$$ "$1

$ 0 2 3 & # # # + 1 43 / 5 67

+ ;

(4)

#

+

$ /

+

$ /!

2

?

@

.

'

<

'

2

,

+

'

+

1

+

A

+

3

(

;

3

'

8
(5)

1

!

$

'

(

!

"

#

# ) ! '

+ + =

4

( B <

% " B =

$6 66#7>$

'

" ; 3

<

, ( " < 1>

B =

= $7"# #6116" "1

$

% . :

+

=

( C #%

/

. .

; 11 >6

= D3 5& $"7# ### 7 7 ->>%1#" +&$6 ""7"

661-%$

7

#

+

( 2 /

< "1 C ; = $"7# 1-%67% "% % 1 :

?3 @ :

( +

C * . .

< B

B B

;

%

"

- B 2 2 : . ( 6>

2 !

"$

#

7 . :

. :.

+ +

< D%$'%

( C ,

11 >6

1

7

$ 0 ! " !

(6)

-*

+

$ *

,

)

!

"

#

(

"

!

*

;

0

!

!

+

* ;

?+

=

+

;

@

8

+

=

+

;

!

+

,

(7)

7

$

(

'

'

C

A

,

C

+

!

0

!

9 #

+ 9 /!

+

=

<

!

(8)

6

+

?+

=

+

E

?+

=

+

;

@

+

*

+

'

'

'

'

'

F

9 #

#

+

8

8

!

+

=

+

+

2:,

(9)

>

#

:

& #

.

+

(

+

=

+

<

G+

=

+

;

E

9 #

#

+

+

2

+

;

7!9!

&

(10)

$

$

-.

!

+

=

+

;

$

&

9 #

#

+

)

/<

.

/

(

.

/

= !

+

=

+

;

. $

(

= !

= !

= !

A

9 #

#

+

(11)

0

' (

0

1

(

:

.

A

:

.

!

0 $

(

+

+

=

+

;

9 #

#

+

H

2

1

(

2

+

+

=

+

9 #

#

(12)

"

2 $

. . ** =*<(F < 0.;4, =F *

( ;

3 ;

: = 8 .4: , <C +4<C < +80;4,

'

#

: = 8 .4: , <C +4<4, < < =F *

C

'

+ .

- ,

= & & & $

& $ & $ & !

8F2F < 2 :

. ! + = + ;

. . * +4< F:F <

=

. . *I =*<( F < +F = ,

= . =

.

=

;

=

. . *** =*<(F < /*: ;

< :* * +80C8 2 =*,

+ + +

$ # #

. . I < :* * +4<4, < < =F *

, + + = + ; , + , + , + + = ; + , ,

. . I* ,0< 4+ +484<B < <

<

+48 <B <C < =F *

(13)

%

3

(

.

/

'

.

/

4

#

.

;

,

/

;

=

+

;

5

/

(

.

A

!

9 #

#

=

+

=

+

;

5

6

6

.

+

=

+

;

5 !

'

6

6

.

+

+

=

+

;

Referensi

Dokumen terkait

Wujud bangunan pusat rekreasi dan pengenalan profesi anak di Yogyakarta yang memenuhi tuntutan fungsional, etetika, struktural serta memberi suasana rekreatif dalam

Kondisi yang ingin dicapai yaitu bangunan Pusat Apresiasi Fotografi di Yogyakarta yang mampu menciptakan suasana komunikatif melalui pengolahan tata ruang dan tata rupa

Sinar Tanudjaja, MSA., selaku Ketua Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Atma Jaya Yogyakarta dan Dosen Pembimbing I yang selalu dengan santai tapi serius

Bagaimana wujud rancangan bangunan Pusat Bahasa yang ramah terhadap lingkungan melalui pengelolaan energi pada bangunan dengan dengan pendekatan. prinsip

Anak penderita tuna grahita memiliki keterbelakangan dari segi fisik, mental/emosi dan juga dari segi intelektual mereka, sehingga pendekatan dari segi karakteristik dan

Ruang bermain indoor Parket, karpet, matras untuk lantai Batu alam untuk dinding bagian dalam Hijau, biru- hijau, kuning tua, ungu Halus, lembut Kasar Skala intim.

Fungsi dari Pusat Pendidikan Musik Di Yogyakarta sendiri adalah sebagai tempat pengembangan bakat dibidang musik, untuk mendukung fungsi tersebut, wujud rancangan diharapkan

Berikut ini merupakan konsep perancangan suasana interaktif pada tata ruang bangunan Pusat Terapi Anak Autis: