• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Manajemen Kurikulum Praktik Kerja Lapangan Berorientasi Dunia Usaha Dan Dunia Industri Di Smk Negeri 2 Purwodadi.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Manajemen Kurikulum Praktik Kerja Lapangan Berorientasi Dunia Usaha Dan Dunia Industri Di Smk Negeri 2 Purwodadi."

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

75

DAFTAR PUSTAKA

Amirin, T, M. dkk. 2013. Manajemen Pendidikan.Yogyakarta: UNY Press.

Andriani. 2014. Pelaksanaan Pengembangan Kurikulum Produktif Pendidikan Vokasional berdasarkan Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, Volume 2 Nomor 2, Juli 2014; 126-129.

Arifin, Z. 2014. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosakarya.

Arifin. 2014. Analisa dan Perancangan Sistem Informasi Praktik Kerja Lapangan pada instansi/perusahaan. Jurnal Simetris, Vol 5 No 1 April 2014, ISSN: 2252-4983.

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Atmaja, R. 2015. Pelaksanaan Manajemen Kurikulum Pada SMP Negeri 1 Banda Aceh. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan. Pascasarjana Universitas Syiah Kuala Volume 3 No. 4, November 2015.

Balitbang dan Dikdasmen. 2010. Memahami Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Berpendekatan Competency Based dan Board Based. Jakarta: Balitbang dan Dikdasmen Depdiknas.

Chang, Te-Yi, Hsu, dan Jui-Man. 2010. Development Framework for tourism and Hospitality in Higher Vocational Education in Taiwan. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education – JoHLSTE.

Damayanti, E. 2014. Manajemen Praktik Kerja Lapangan pada Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Se-Kota Yogyakarta. Tesis. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan UNY.

Darmawan, G. 2014. Evaluasi Manajemen Teaching Factory Pada Unit Produksi Training Hotel SMK Kridawisata. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan: Universitas Lampung.

Direktorat Pembinaan SMK. 2016. Mengembangkan Kerja Sama yang Efektif antara Lembaga Diklat Kejuruan dan Industri. Jakarta: SED-TVET Kemendikbud.

(2)

76

Firmansyah A. 2013.Analisis Pelaksanaan Praktek Kerja Industri (Prakerin) Pada Program Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XI SMK Negeri

4 Surabaya. Jurnal Pendididkan Unesa

Fitri Y. 2009. Ketidak Siapan Memasuki Duia Kerja Karena Pendidikan. Jakarta. Dinamika Cipta.

Gufron, A. 2007. Pemuktahiran Kurikulum Perguruan Tinggi. Cakrawala Pendidikan. Februari 2007. Th. XXVI.No.J.

Hanushek E. A, Woessmann L, Zhang L. 2011. General Education, Vocational Education, and Labor-Market Outcomes over the Life-Cycle IZA Discussion Paper No. 6083. The University of Munich.

Harjono, I. 2012. Implementasi Praktik Kerja Lapangan (PKL) Pada Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Listrik SMK Negeri 4 Di Kota Tanggerang”. Jurnal Ekuitas: Universitas Indonesia.

Hendro U., Fajar. 2009. “Arahan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Bisnis dan Manajemen Berbasis Sektor Perdagangan di Kabupaten Tulungagung”. Laporan Penelitian.

Ibrahim dan Zubainur. 2015. “Intregative Curriculum In Teaching Science In The Elementary School. Banda Aceh: Journal of Arts Science & Commerce. Vol. 25 No. 22 pp. 103-120.

Jatmoko, D. 2013. Relevansi Kurikulum SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Terhadap Kebutuhan Dunia Industri Di Kabupaten Sleman. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 3, Nomor 1, Februari 2013.

Karyono. 2009. Penentuan Lokasi SMK di Banyuwangi Dengan Menggunakan Analisis Multi Kriteria AHP (Analytic Hierarchy Process). Surabaya : Pasca Sarjana Universitas Brawijaya.

Kawiyono, A. 2014. Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran Keterampilan Komputer dan Pengolahan Informasi Untuk Membentuk Kemandirian Peserta Didik Di Sekolah Menengah Kejuruan. Surakarta. Journals Varia Pendidikan, Vol. 26. No. 1, Juni 2014.

Kuswana, W. 2013. Dasar-Dasa r Pendidikan Dan Vokasi Kejuruan. Bandung: Alfabeta.

Mantja. 2008. Etnografi, desain Penelitian Kualitatif Pendidikan dan Manajemen Pendidikan. Malang: Elang Mas.

(3)

77

Moleong, L, J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muslih. 2014. Analisis Efektifitas Kurikulum Magang untuk Sinkronisasi Link and match perguruan tinggi dengan dunia industrIi Jurnal manajemen & bisnis vol 14 no. 01 april 2014.

Muhyadi. 2011. Tanggapan Dunia Usaha Dunia Industri Terhadap Pelaksanaan Praktik Kerja Industi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Purwodadi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi UNY.

Nurhaida. 2012. Agar Praktik kerja Lapangan tak Terhambat. Diakses dari http://edukasi.kompasiana.com/2012/02/03/agar-Praktik kerja Lapangan-tak-terhambat-436172.html pada tanggal 11 September 2016 pukul 13.00 WIB.

Posner. 2004. The Leadership Challenge (Tantangan Kepemimpinan). Edisi Ketiga. Penerjemah Revyani Sjahrial. Jakarta: Erlangga.

Pramana. 2015. Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (Praktik kerja Lapangan) Program Keahlian Teknologi Kendaraan Ringan SMK Negeri 3 Pacitan. Jurnal Publikasi. vol 4 no. 01 april 2015.

Prihatin, E. 2011. Teori Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Republik Indonesia Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

Rivai, V. 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan Dari Teori ke Praktik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Press.

Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran, Bandung: Mulia Mandiri Press. Syafitri, W. Wulandari. 2015. Pengelolaan Kurikulum Adaptif Matematika Pada

Sekolah Program Cluster. Surakarta. Journals Varia Pendidikan, Vol. 27, No. 2, Desember 2015: 152-161.

Shieh, Chich-Jen. 2009. The Impact of Vocational Education on Human resource Development in China. The International Journals of Organizational Innovation.

Soewarni. 2012. Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan . Jurnal Ekonomi Bisnis. Vol. VI, No. 1, Juni 2010.

(4)

78

Sukarnati. 2011. Pengembangan Model Manajemen Praktik Kerja Industri di Sekolah Menengah Kejuruan. Tesis. Yogyakarta: Program Pascasarjana UNY.

Sukardi, I., Indah, A. 2010. Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah SMK Negeri dan SMK Swasta se-karasidenan semarang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan. Vol. V, No. 1, Juni 2010 Hal. 1 – 19.

Sukarnati. 2011. Pengembangan model manajemen Praktik Kerja Lapangan di SMK. Jurnal Publikasi. Vol. II, No. 2, Juni 2014.

Sukmadinata, S. 2012. Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Susanto. 2014. Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Praktek Kerja Lapangan SMK. Tesis UNY: Yogyakarta.

Sutama. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Fairuz Media.

Terry, G. R & Rue, Leslie, W. R. 2010. Dasar-da sar Manajemen. (Terjemahan:G.A. Ticoalu). Jakarta: Bumi Aksara.

Usen et al. 2012. Effective Management of Wastages in Vocational Education for Sustainable Development in Nigeria International Multidisciplinary. Journal Ethiopia Vol. 6 (3), Serial No. 26, July, 2012.

Vinda. 2014. Pengaruh Kinerja Guru Terhadap kedisiplinan Peserta Didik. Journal. Manajemen Pendidikan Volume 24, Nomor 4, September 2014: 305-314

Wahyudin, Di. 2014. Manajemen Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya Widiantara, D. S. 2013. Determinasi Kualitas Pengelolaan Pembelajaran, Disiplin

belajar, motivasi kerja terhadap hasil Belajar Bahasa Indonesia kelas X SMK PGRI 5 Denpasar. E-Journal Kurikulum Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Kurikulum Studi Administrasi Pendidikan Volume 4 Tahun 2013.

Referensi

Dokumen terkait

Struktrur kepribadian tokoh utama akibat pergolakan jiwa sesudah menjadi mualaf yaitu adanya energi dari superego yang membuat Garina masih berpikir secara rasional dalam

Lagrangian pada tiap link humanoid robot , sehingga diperoleh torsi join ankle yang. bekerja sebesar 0.65

Apabila penyedia jasa yang merasa keberatan atas Penetapan dan Pengumuman Pemenang ini, maka diberikan kesempatan untuk menyampaikan sanggahan kepada ULP Kabupaten Ogan Ilir

3.1.1 Menyebutkan pengertian najis 3.1.2 Menunjukkan dalil tentang najis 3.1.3 Menjelaskan macam-macam najis 3.1.4 Membedakan macam-macam najis 3.1.5 Menerapkan tatacara bersuci

 Children who display mastery motivation are task- oriented; instead of focusing on their ability, they concentrate on learning strategies and the process of achievement rather

Berdasarkan hasil observasi di kelas dan wawancara dengan guru mata pelajaran maupun murid, praktikan dapat menyimpulkan bahwa: kekuatan dalam setiap mata

Selain dua kaidah dasar yang ada pada masyarakat Jawa, orang Jawa juga memiliki pandangan dalam menjaga kelangsungan hidupnya, baik pada tataran yang bersifat vertikal

Perubahan langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti memang berdampak positif dalam proses pembelajaran, dengan merubah langkah-langkah penggunaan media audio