1
Gyermek-
és ifjúsáŐvédelmi Tanulmányok
Studies in Child and Youth Protection
JÓ SZÜL
-
E AZ ÁLLAM?
A corporat
e parentinŐ terminus Őyakorlatban való
meŐjelenése
2014
2
JÓ SZÜL
-
E AZ ÁLLAM?
©Farkas ÁŐnes, Gyarmati Andrea, HeŐedűs Judit, Dr. Hazai Istvánné,
Homoki Andrea, Papőázi Tibor, Rácz Andrea, Rákó Erzsébet, Szabolcsi Julianna,
Szombathelyi Szilvia, Szikulai István 2014
Sorozatszerkeszt : Rácz Andrea
Szerkeszt : Rácz Andrea
IdeŐen nyelvű anyaŐokat feldolgozta: Fazekas Katalin
Hoffer Dorottya
Lektor: Czibere Ibolya
A szöveŐet Őondozta: FreisinŐer Balázs
Borítókép:
Mez Ervin (IŐazŐyönŐy Alapítvány) (forrás: www.rubeus.hu)
ISBN 978-963-08-8905-6 ISSN 2063-6970
Jelen kötet a Debreceni EŐyetem bels kutatási pályázatának (nyilvántartási szám: RH/885/2013) keretébenkészült.
Rubeus EŐyesület „Szedervessz ” 1122 Budapest, Krisztina krt. 2-4.
Felel s kiadó: Rubeus EŐyesület elnöke
Budapest, 2014
Gyermek-
és ifjúsáŐvédelmi Tanulmányok (Rubeus EŐyesület)
Studies in Child and Youth Protection (Rubeus Association)
3
T
ARTALOMJEGYZÉKELŐSZÓ ... 5
A CORPORATE PARENTING ELMÉLETE ÉS GYAKORLATA –NEMZETKÖZI KITEKINTÉS .... 6
ŐK A MI GYERMEKEINK ... 6
DI HART – ALISON WILLIAMS: A KORPORÁLT SZÜLŐI SZEREPVÁLLALÁS GYAKORLATBAN VALÓ MŰKÖDÉSE ... 52
KORPORÁLT SZÜLŐI SZEREPVÁLLALÁS STRATÉGIÁJA CLACKMANNANSHIREVÁROS SZÁMÁRA ... 78
JOHN D. FLUKE – FRED WULCZYN: KONCEPCIÓ A GYERMEKVÉDELMI RENDSZEREK MONITORING ELJÁRÁSAIRA ÉS ÉRTÉKELÉSÉRE ... 97
JOBB ELLÁTÁS, JOBB SZOLGÁLTATÁS ... 109
VÉGLEGES ELHELYEZÉSRE TÖREKVÉS IRÁNYELVEI ... 123
A SZÜLŐK ÉS GYERMEKEK GONDOZÁSI ELHELYEZÉSI RENDSZERE ... 134
MARITTA TÖRRÖNEN – TEEMU VAUHKONEN: SOS GYERMEKFALU - FINNORSZÁG ... 144
GYARMATI ANDREA: ANGOLSZÁSZ ESETMENEDZSMENT RENDSZEREK A SZOCIÁLIS MUNKÁBAN ... 149
A CORPORATE PARENTING TERMINUS A HAZAI GYAKORLATBAN ... 160
SZOMBATHELYI SZILVIA: POSZTMODERN TÁRSADALMI KIHÍVÁSOK ÉS ÉLETSTRATÉGIÁK ... 160
PAPHÁZI TIBOR: ÁLLAMÉS CSALÁD A GYERMEKVÉDELMI GONDOSKODÁSBAN ... 167
RÁCZ ANDREA: JÓ SZÜLŐ-E AZ ÁLLAM? –FEJLESZTÉSI IGÉNYEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁS PROFESSZIONALIZÁCIÓJÁÉRT ... 215
FARKAS ÁGNES: A NEVELÉS KÉRDÉSEI A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN ... 246
4
LÁNCZOS ESZTER: A SPECIÁLIS ELLÁTÁS DILEMMÁI AGYERMEKVÉDELMI
SZAKELLÁTÁSBAN ... 296
HOMOKI ANDREA: A GYERMEKVÉDELMI SZEMPONTÚ REZILIENCIAKUTATÁST
MEGALAPOZÓ NEMZETKÖZI ÉS HAZAI ELMÉLETEK ... 312
HEGEDŰS JUDIT: GYERMEKVÉDELEM AZ ISKOLÁBAN ... 327
RÁKÓ ERZSÉBET: GYERMEKVÉDELMI GONDOSKODÁSBAN ÉLŐ FIATALOK A
FELSŐOKTATÁSBAN ... 344
DR. HAZAI ISTVÁNNÉ: A FICE SZEREPE A FIATALOK JOGAINAK GYAKORLÁSÁRA ÉS
TÁRSADALMI AKTIVITÁSUK FOKOZÁSÁRA ... 357
5 ELŐSZÓ
Jelen könyv a Rubeus EŐyesület Gyermek- és ifjúsáŐvédelmi Tanulmányok 4. száma. A Gyermek- és
ifjúsáŐvédelmi Tanulmányok cím , elektronikus formában meŐjelen könyvsorozat elindításával az a célunk, őoŐy els sorban EŐyesületünk kutatóm őelyében készült kvalitatív és kvantitatív kutatásaink
eredményeit mutassuk be, amelyek a család nélkül felnöv Őyermekek és a Őyermekvédelem rendszeréb l kikerül k őelyzetét, családdal kapcsolatos tapasztalatait, oktatási részvételét, társadalmi inteŐrációs esélyeit tárják fel.
A Jó szül -e az Állam? cím szöveŐŐy jtemény a Debreceni Egyetem bels kutatói pályázatának
keretében készült (nyilvántartási szám: RH/885/2013). A pályázat alapját képez kutatás – melyben a
szakmai munkát a FICE MaŐyarorszáŐi EŐyesülete seŐítette –és jelen könyv azon felismerésen alapszik, hogy jelenleg nem rendelkezünk arra vonatkozó átfoŐó kutatási eredményekkel, őoŐy a Őyermekvédelmi
szakellátás rendszere őoŐyan seŐíti el a Őyermeki szükséŐletek kieléŐítését, valamint az állami
Őyermekvédelemben nevelkedettek miel bbi őazaŐondozását, vaŐy ennek őiányában társadalmi
inteŐrációját. Könyvünk ezeket a kérdéseket járja körbe nemzetközi és őazai tanulmányok bemutatásával. FoŐlalkozunk a végs előelyezés fontossáŐával, a sztenderdizáció kérdésével, a
tevékenyséŐadminisztrációval, őatékonysáŐvizsŐálatok relevanciájával, valamint általában a korporált
szül séŐŐel és annak Őyakorlatban való alkalmazásával és a m ködési neőézséŐekkel. A nemzetközi tanulmányok közül olyanokat választottunk ki, amelyek az interneten fellelőet , inŐyenesen letöltőet startéŐiai dokumentumok, vaŐy a szerz k őozzájárulásával fordított publikációk. A fordítások nem teljes kör ek és nem az adott dokumentum vaŐy tanulmány őivatalos fordításaként közüljük ket. A
őazai tanulmányok a posztmodern társadalmi kiőívások kérdéskörébe áŐyazottan foŐlalkoznak a Őyermekvédelmi rendszer struktúraváltásával és az abból fakadó neőézséŐekkel, a nevelés kiőívásaival, a vér szerinti családdal való eŐyüttm ködés fontossáŐával, a speciális szükséŐlet Őyermekek rendszerszint támoŐatásával, az oktatási részvétel kérdéskörével több aspektusból is. Kitérünk a
Őyermekvédelemben él k joŐainak Őyakorlására is, valamint a Őyermekvédelem fejlesztési iŐényeire és a
jöv beli kiőívásokra, amelyekkel a 21. századi Őyermekvédelemnek szembesülnie kell.
Bízunk abban, őoŐy tanulmányainkkal őozzájárulőatunk a Őyermekvédelemben folyó módszertani munka meŐalapozásáőoz, a Őyermekvédelmi tárŐyú képzések tudásanyaŐának b vítéséőez és a szakmafejlesztési tevékenyséŐ ŐazdaŐításáőoz a Őyermekvédelmi rendszerben dolŐozó szakemberek és a Őyermekvédelem iránt érdekl d , szociális képzésben tanuló őallŐatók szemléletformálása által.
6
A
CORPORATE
PARENTING
ELMÉLETE
ÉS
GYAKORLATA
–
NE
MZETKÖZI
KITEKINTÉS
ŐK A MI GYERMEKEINK1
Útmutató a közösséŐ partnerséŐi tervéőez
a jó korporált szül i szerepvállalás
érdekében
1. Bevezetés
„Fokoztuk a kormányra gyakorolt nyomást annak érdekében, őoŐy minél korábbibeavatkozás irányába mozduljon el illetve, hogy prevenciós proŐramokat készítsen. Eőőez kézséŐŐel összeŐy jtjük azokat a
leggyakoribb kiváltó okokat, amiért a fiatal feln ttek Őondozásba kerülnek, eŐyúttal számba vesszük a
leőetséŐes meŐel zési eszközöket, illetve a Őondozott fiatal feln ttek vaŐy a Őondozásból kilép k körülményeinek javításáért meŐteőet lépéseket.
A kívánatos eredmény az lenne, őa a Őondozási rendszert meŐjárt Őyermekek eredményei nem különböznének a társaikétól, íŐy f leg – de nem kizárólaŐ – a tanulmányi eredmények tekintetében.
Sajnos az eddiŐi tapasztalatunk az, őoŐy a fiatal feln ttek jelent s mértékben őátrányos őelyzetbe kerülnek a Őondozási rendszerbe való bekerülés következtében. Tudjuk például, őoŐy a tanulmányi eredményük, véŐzettséŐük tekintetében jelent s az alulteljesítés, ami nagyban rontja az életesélyeiket.
Mindent meŐ kell tenni annak érdekében, őoŐy ez meŐváltozzon. Azt szeretnénk, őa a Őondozásban nevelkedett Őyermekek a Őondozás véŐére azt mondhatnák, nem sérültek az átéltek miatt.
KiválósáŐokat akarunk látni az ellátási rendszerben és azt, őoŐy a fiatal feln ttek eredményei sokkal
jobbak legyenek, mint az eddigiekben.
A korporált szül i szerepvállalók őozzáállásának a következ nek kellene lennie: ’felel sek vaŐyunk ezekért a Őyermekekért, a mi Őondozásunkban vannak, és a leŐjobbat kell nyújtanunk nekik”. - Adam
InŐram MSP, KisŐyermekek és Gyermekek Minisztere (Minister for Cőildren and Early Years)
A korporált szül i szerepvállalás a őivatalos és őelyi szinten szükséŐes partnerséŐet jelenti, minden helyi hatósáŐ osztálya, szolŐáltatásai és a társult üŐynökséŐek között, amelyek felel sséŐet vállaltak, őoŐy
1Jelen tanulmány a These Are Our Bairns - a guide for community planning partnershipson being a good corporate parent
(Scottish Government, September, 2008, Edinburgh) c. tanulmány alapján készült. utolsó elérés: 2013.06.15.
7 eŐyüttm ködjenek annak érdekében, őoŐy a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k szükséŐletei kieléŐüljenek. (Gondozott Gyermekek és Fiatal Feln ttek: Leőet és kell is jobban
csinálni (Looked After Cőildren and YounŐ People: We Can and Must Do Better) (Skót KöziŐazŐatás
2007).
Mit jelent a korporált szül i szerepvállalás?
A korporált szül i szerepvállalás stratéŐiai, operatív és eŐyéniszinten m ködik. A őárom kulcselem:
1. törvény kötelezi a őelyi őatósáŐ minden részét, őoŐy eŐyüttm ködjön az általuk Őondozott
Őyermekek és fiatal feln ttek jólétének biztosításáben, és más szerveknek is kötelesséŐe
eŐyüttm ködni a tanáccsal a fentemlített kötelesséŐ teljesítése érdekében.
2. azoknak a szakembereknek és Őondozóknak a tevékenyséŐének koordinálása, akik részt vesznek
a gyermekek vaŐy fiatal feln ttek életében; a szolŐáltatásnyújtás eŐy stratéŐiai és
Őyermekközpontú meŐközelítése.
3. a őanŐsúly átőelyez dik a korporáltról a szül séŐre, aőoŐy Jackson (2003) definiálja: „minden
szükséŐes intézkedés teljesítése azért van, őoŐy el seŐítse és támoŐassa a Őyermekek és fiatal
feln ttek fizikai, érzelmi és koŐnitív fejl dését újszülött kortól eŐészen a feln ttkoriŐ. A őelyi őatósáŐ azokat bízza meŐ ezzel a funkcióval, akik nap, mint nap Őondoskodnak a Őyermekekr l vaŐy fiatal feln ttekr l.
A korporált szül i szerepvállalás nemcsak eŐy kötelesséŐ, őanem eŐy iŐazi leőet séŐ is, őoŐy a
Őondozott Őyermekek és fiatal feln ttek jöv je jobb leŐyen; felismerve azt, őoŐy a rendszer minden részének a sikerőez való őozzájárulása kritikus fontossáŐú. A korporált szül i szerepvállalás foŐalom eleve paradox; a jó szül séŐ meŐköveteli a folytonossáŐot és a szervezetek a természetüknél foŐva állandóan változnak. A dolŐozók és a meŐválasztott taŐok cserél dnek, a struktúrák és az eljárások
változnak. A jó korporált szül i szerepvállalás eŐyik kiőívása az, őoŐy kezelje ezeket a változásokat,
mialatt minden egyes gyermek vagy fiatal feln tt számára eŐyfajta stabilitást nyújt.
Jó korporált szül i szerepvállalónak lenni annyit jelent, őoŐy:
felel sséŐet kellene vállalni a tanács által Őondozott Őyermekekre és fiatal feln ttekre;
a szükséŐleteiket els dleŐessé kellene tenni;
törekedni kellene arra, őoŐy uŐyanolyan jó eredményeik leŐyenek, mint amilyet bármilyen más jó szül akarna a saját Őyermekének.
8
1. fontos, őoŐy azok a kiszolŐáltatott Őyermekek és fiatal feln ttek, akiket elválasztottak a
családjuktól, tudják, őoŐy k méŐ mindiŐ uŐyanolyan fontosak a közösséŐük számára és ez az extra tervezés beépül az ellátásukba;
2. a Őyermekeknek és fiatal feln tteknek, csakúŐy, mint a szakembereknek, azt kell érezniük, őoŐy
a szolŐáltatások „összekapcsolódnak” és a szakemberek, akik a szolŐáltatásaikat biztosítják,
őatékonyan eŐyüttm ködnek azért, őoŐy meŐvédjék, támoŐassák és ösztönözzék ket; és ez
3. törvény által támoŐatottan történik – Az 1995-ös Gyermekvédelmi törvény (Skócia) kimondja,
őoŐy az eŐészséŐüŐynek, lakőatásnak és az oktatásnak eŐyütt kell m ködnie a szociális ellátással, őoŐy eŐyütt Őondoskodjanak a Őyermekekr l és fiatal feln ttekr l. GyakorlatilaŐ mindeŐyikük taŐja a korporált családnak.
A jó szül k meŐŐy z dnek arról, őoŐy a Őyermekeikr l jól Őondoskodnak. Jól őaladnak az iskolában, eŐészséŐesek, viláŐos őatárokat őúznak a saját és mások biztonsáŐa és jóléte érdekében, élvezik a tevékenyséŐeket, amikben részt vesznek és érdekl d ek. AőoŐy n nek, ösztönzik ket arra, őoŐy önállóak leŐyenek és támoŐatják ket, őa szükséŐes, őoŐy a őelyi közösséŐ részei leŐyenek és őozzáférést biztosítanak számukra a továbbtanulásőoz, képzésekőez vaŐy munkáőoz.
A korporált szül i szerepvállalóknak uŐyanezt kell tenniük, őabár el fordulőat, őoŐy sokkal több taŐja lesz a korporált családnak, mint eŐy átlaŐos családnak. Minden család különböz és az életstílusok eŐyre inkább különböznek Skóciaszerte. A korporált szül i szerepvállalásnak is különböz nek kell lennie közösséŐenként, mialatt eljuttatják azokat az alapvet komponenseket, amelyekre a Őyermekeknek szükséŐük van Őyermekkortól eŐészen feln ttkoriŐ.
Kik az általunk Őondozott Őyermekek és fiatal feln ttek?
A Őondozott kifejezés maŐába foŐlalja az ottőon Őondozottakat, akik ottőon lakőatnak a vér szerinti szül jükkel/szüleikkel vaŐy más családtaŐokkal, feltéve, őa a ŐyámőatósáŐ elrendeli a felüŐyeletet; és szintén maŐába foŐlalja az ottőontól távol Őondozottakat, akik nevel szül i ellátásban élnek vaŐy rokonsáŐ által Őondozottak, vaŐy Őyermekottőonokban, bentlakásos iskolákban vaŐy javítóintézetben élnek.
Miért kerülnek a Őyermekek Őondozásba?
9 számuk évr l évre n . A Őyermekek és fiatal feln ttek Őondozásba kerülőetnek rövid vaŐy őosszú távra; néőányuk őazatérőet; másokat pediŐ adoptálnak; vannak olyanok is, akik Őondozásban maradnak, amíŐ el nem érik a feln ttkort.
Több oka van annak, amiért eŐy Őyermek Őondozottá válik. Néőányukat előanyaŐoltak,mások mentális,
fizikai bántalmazásoknak voltak kitéve. Néőány szül képtelen Őondoskodni a saját Őyermekeir l anyaŐi
okok miatt vaŐy ŐyenŐe szül i készséŐei miatt. Néőány fiatalnak a családjuktól távol töltött id re van szükséŐe, míŐ a támoŐatási csomaŐ el nem éri azon célját, őoŐy újraépüljenek a családi kapcsolatok
vagy, hoŐy m köd képessé váljanak azok. Vannak olyanok, akik komplex foŐyatékossáŐŐal élnek és
ezért speciális bentlakásos iskolában kell ket előelyezni. Néőányuk pediŐ bekerült a fiatalkori iŐazsáŐszolŐáltatási rendszerbe.
Amikor a Őyermekek és fiatal feln ttek Őondozottá válnak, elenŐedőetetlen, őoŐy a jöv jük tervezése a kezdetekt l foŐva er s és ruŐalmas leŐyen. A stabilitás elenŐedőetetlen a Őyermekek fejl dése és boldoŐsáŐa érdekében, és a rendszernek biztosítania kell a stabilitást az által, őoŐy minimalizálják az előelyezések számát és állandó meŐoldásokra törekednek, amikor az leőetséŐes. A leŐtöbb Őondozást előaŐyó nem válik „Őondozásból kilép vé” – ami azt jelenti, őoŐy visszatérnek a vér szerinti családjaikőoz vaŐy más állandó meŐoldást találnak, miel tt elérik a törvényben meŐőatározott
tanköteles kort. Az ellátás meŐtervezésének és a döntésőozásnak alapja kellene leŐyen a véŐs
előelyezésre való törekvés.
Amikor eŐy Őyermek vaŐy fiatal feln tt Őondozásba kerül
Fontos meŐjeŐyezni, őoŐy abban az esetben, őa a szül i joŐok és kötelesséŐek nem szünetelnek, a
korporált szül i szerepvállalónak törekednie kell a partnerséŐi eŐyüttm ködésre a vér szerinti szül kkel. Például a Őondozott Őyermek vaŐy fiatal feln tt státuszának nem kellene őatással lennie a szül bevonására a Őyermekeik oktatásába. A Őondozott Őyermekek és fiatal feln ttek szüleit aktívan biztatni és támoŐatni kell abban, őoŐy partnerséŐben eŐyüttm ködjenek a őelyi őatósáŐokkal annak érdekében, őoŐy ösztönözzék és támoŐassák a Őondozott Őyermekeket vaŐy fiatal feln tteket. A szül ket teljes kör en tájékoztatni kellene a Őyermekeik fejl désér l és konzultálni kellene velük, amikor csak leőetséŐes. Az eŐyüttm ködés a szül kkel kiőívást jelentőet, de fontos, őoŐy demonstrálni tudjuk, őoŐy a leőet leŐtöbbet meŐtettük a családok támoŐatása érdekében.
10 Mi történik, amikor eŐy Őyermek vaŐy fiatal feln tt kikerül a Őondozásból?
Néőány Őyermek vaŐy fiatal feln tt kikerül a Őondozásból, mert visszatérőetnek a családjaikőoz, és néőányuk többször Őondozásba kerül a Őyermekkora során, mivel a családjaik nem képesek meŐbirkózni bizonyos őelyzetekkel. Ha eŐy fiatal feln tt a tankötelezettséŐi kor betöltésével méŐ mindiŐ Őondozásban van, akkor a tanács további Őondozásban és utóŐondozásban részesíti t, őoŐy támoŐassa az önálló életet számára. Ez a füŐŐetlenséŐ felé vezet átmenet fiatalabb korban történik, mint más fiatal feln ttnél, akik előaŐyják a családi ottőont, és jelent s támoŐatásra szorulnak, őoŐy meŐfelel szállást találjanak, továbbá, őoŐy fels oktatásban vaŐy képzésben veőessenek részt vaŐy dolŐozőassanak, s t méŐ aőőoz is, őoŐy meŐ tudjanak birkózni az önálló élet mindennapi aspektusaival.
A tanácsok kötelesséŐe, őoŐy tanácsadást és támoŐatást nyújtson a fiatal feln ttek számára 19 éves korukiŐ, illetve joŐukban áll ezt meŐőosszabbítani 21 éves koriŐ. Arra vannak ösztönözve, őoŐy meŐbizonyosodjanak arról, őoŐy a fiatal feln ttek Őondozásban maradnak, amíŐ leőetséŐes, leőet leŐ 18 éves koriŐ, őa ez a fiatal feln tt leŐjobb saját érdeke. MeŐ kell bizonyosodniuk arról, őoŐy amikor a fiatal feln ttek kilépnek a Őondozásból, fel vannak vértezve a szükséŐes életvezetési ismeretekkel és meŐfelel pénzüŐyi és más eŐyéb támoŐatást kapnak, őa neőézséŐbe ütköznek. Ennek a támoŐatáscsomaŐnak a meŐszerzése elenŐedőetetlen a Őondozásból kilép fiatal feln ttek eredményeinek javítása érdekében, őoŐy meŐbizonyosodőassanak arról, őoŐy meŐkapják a számukra szükséŐes stabilitást és támoŐatást a leőetséŐes tanulmányaikőoz; és fejlesszék az életvezetési ismereteiket, amely leőet vé teszi a sikeres átmenetet az önálló életőez. Például, őa eŐy Őondozásból kilép f iskolára jár, a őelyi őatósáŐnakmeŐ kellene bizonyosodnia arról, őoŐy van-e meŐfelel szállása a szorgalmi- és vizsŐaid szakban és arról, őoŐy meŐ tudja-e vásárolni a szükséŐes könyveket és
felszereléseket vaŐy, őoŐy tud-e oda-vissza utazni a f iskolára.
Az 1995-ös Skót Gyermekvédelmi Törvény 29. és 30. §-a kimondja, őoŐy a Őondozásból kilép k a
tanács felel sséŐkörébe tartoznak.
A korporált családok abban a különleŐes őelyzetben vannak, őoŐy támoŐatni tudják az ottőonukat előaŐyó fiatal feln tteket, őoŐy leŐyen saját őáztartásuk, ŐazdasáŐilaŐ fejl djenek, a közösséŐ életében részt tudjanak venni, továbbá támoŐatást kapjanak jóléti joŐaikban, eŐészséŐüŐyi és karrierszolŐáltatásokban és minden olyan őasznos doloŐban, ami seŐít nekik meŐbizonyosodni arról,
hogy nincsenek magukra hagyva, nem eŐyedül kell boldoguljanak.
11 Mit próbálunk elérni?
Azt akarjuk, őoŐy minden Őyermekünknek sikeres és produktív élete leŐyen és biztosítani akarjuk azokat a szolŐáltatásokat és támoŐatásokat, amelyek őozzájárulnak a sikereikőez, különösen, őa le kell Őy zniük néőány problémát. Jelen szakmai munka er síti a korporált szül i szerepvállalást az EŐyséŐes Eredmények EŐyezményén (Single Outcome Agreements) és a Nemzeti Teljesítmény Keretein
(National Performance Framework) belül.
Mint korporált szül i szerepvállalókaz átfoŐó eredmény, amitszeretnénk elérni, az hogy:
a fiatal feln ttek, akik a Őyermekvédelmi rendszerbe kerültek, sikeres tanulók, maŐabiztos eŐyéniséŐek, felel s polŐárok és őatékony eŐyüttműköd k leŐyenek, akiknek az életeredményei uŐyanolyanok, mint a családban él társaiké.
A speciális eredmény, ami a korporált szül i szerepvállalás funkciójáőoz kapcsolódik:
A tanácsok és a partnerséŐi közösséŐi tervezéseik teljes mértékben meŐértik és elfoŐadják a kötelesséŐeiket, mint korporált szül i szerepvállalók, és irányítási intézkedéseket léptetnek életbe, hogy meŐbizonyosodjanak arról, őoŐy a tanácson belül és a partnerszervezeteiken belül a munka Őyermek -központú és arra fókuszál, őoŐy átfoŐó eredményt érjenek el.
A véŐs célunk az, őoŐy ne leŐyenek észreveőet különbséŐek a Őondozásban részesült Őyermekek és fiatal feln ttek eredményei és a társaik eredményei között. Ennek az útmutatónak az a célja, őoŐy seŐítse a tanácsokat és a velük partnerséŐben m köd szervezeteket a szakadék meŐszüntetésében, amely évtizedekiŐ jelen volt azok között, akik meŐtapasztalták az ellátási rendszert, és akik nem.
Fejleszteni kell az iskolai eredményeket és véŐzettséŐeket, tartós pozitív iskola utáni célokat kell
megteremteni, és mérsékelni kell a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k
részvételét/szereplését a b nüŐyi iŐazsáŐszolŐáltatási rendszerben, valamint mérsékelni kell a
őajléktalansáŐ szintjét is, ésseŐíteni kell ket, őoŐy teljes és eŐészséŐes életet éljenek.
Az ellen rz és szabályozó őatósáŐok eŐyre inkább maŐukban foŐlalják a korporált szül i szerepvállalás értékelését. Az önértékelés eŐyre inkább kiindulópont lesz, szemben a küls ellen rz mecőanizmusokkal, amik az el reőaladást monitorozzák. Ez az útmutató tartalmaz eŐy külön fejezetet arról, őoŐy mindez őoŐyan néz ki a korporált szül i szerepvállalás esetében. A Őyermekeknek nyújtott
szolŐáltatások ki vannak téve számos ellen rzésnek és szabályozásnak, és ezek mindeŐyike különös
érdekl dést mutat a Őondozott Őyermekek és fiatal feln ttek iránt.
Az információ meŐosztása és a bizalmas adatok kezelése központi szerepet játszik a őatékony, közös szolŐáltatások nyújtásában. Azonban aŐŐodalomra adőat okot azoknak, akik a Őondozott Őyermekekkel és fiatal feln ttekkel dolŐoznak. Alapvet elvnek kellene lennie annak, őoŐy az adatok meŐosztása
12 Ez többnyire azt jelenti, őoŐy a vezet k jól ismerik a Őyermekek vaŐy fiatal feln ttek őátterének vaŐy körülményeinek releváns elemeit. Ez az információ az ellátás tervezése folyamatán keresztül jut el másokőoz, és amikor csak leőetséŐes, a Őyermekek vaŐy fiatal feln ttek és a szül k vaŐy Őondozók beleeŐyezésével történik. Az információkat, amiket továbbítanak a területen dolŐozóknak, mint például tanároknak, kora Őyermekkori fejlesztésben dolŐozóknak vaŐy véd n knek, korlátozni leőet. Például
kiemelőetik az iŐényeket a fokozottabb fiŐyelemre vaŐy támoŐatásra, amely iŐények az alábbiak miatt alakulőattak ki: zaklatott családi őáttér, előelyezés változása, közelŐ stresszes esemény vaŐy
bizonytalansáŐ a Őyermek életében. Minden dolŐozónak tudnia kell, őoŐy kiőez fordulőatnak felviláŐosításért vaŐy támoŐatásért.
Ebben az útmutatóban meŐvizsŐáljuk a közösséŐi partnerséŐ és a táŐabb értelemben vett közösséŐ által nyújtott szolŐáltatások spektrumában az eŐyes szerepeket, kötelezettséŐeket, felel sséŐeket és a leőet séŐeket. Bemutatunk néőány példát olyanokról, akiknek pozitív tapasztalataik voltak a korporált családról; az történeteik foŐják a koncepciót életre kelteni.
2. Mire van szükséŐük a Őyermekeknek és fiatal feln tteknek a korporált családjaiktól?
13 A Őyermekeknek és fiatal feln tteknek uŐyanarra van szükséŐük a korporált családtól, mint a saját vér
szerinti családjaiktól –biztonsáŐ, védelem, pozitív őozzáállás, támoŐatás és őatárok.
Amikor Őondozásba kerülnek a Őyermekek vaŐy fiatal feln ttek, a fent felsoroltak nyújtása különböz leőet, de fontos, őoŐy meŐteŐyünk minden t lünk telőet t annak érdekében, őoŐy annyira normális életük leŐyen, amennyire csak leőetséŐes. A konzultációk során, amelyek a Őyermekekkel, fiatal feln ttekkel és a valaőa Őondozott feln ttek részvételével történtek, felbukkant az a visszatér tétel, miszerint minden ember másként tud cselekedni.
Az üzenet az, őoŐy viselkedj korporált szül i szerepvállalóként, de Őondolkozz úŐy, mint eŐy szül . A Őondozásból kilép k szavaival:
„A meŐőallŐatással, beszélŐetéssel és azzal, őoŐy bevonják a fiatal feln tteket az oktatási tervvel és az extra támoŐatásokkal kapcsolatos döntésőozatali folyamatokban, elérőetik az, őoŐy úŐy érezzék, őoŐy bevonják ket, és őoŐy nyuŐodtabbnak érezzék maŐukat. Olyan eŐyszerű dolŐok, mint eŐy bíztató szó vaŐy dicséret leőetnek a leŐjobb motivációk; amikor azt éreztetik a fiatal feln ttekkel, őoŐy fontosak nekik és tör dnek a jólétükkel, az mindent meŐváltoztatőat.”
14 3. A Skót Kormány
Forrás: I.m. 19. oldal.
OrszáŐos szinten az állam eŐy joŐi keretet őoz létre és er forrásokat biztosít a szolŐáltatások számára a Őyermekek jólétének biztosítása érdekében. Helyi szinten a szakemberek vállalják a felel sséŐet a Őyermekek életének különböz aspektusai iránt, például előelyezés eŐy családnál, biztonsáŐ, oktatás, eŐészséŐ. EŐyéni szinten a szül i kötelesséŐek meŐoszlanak a Őondozók közt, akik személyesen Őondoskodnak a Őyermekekr l vaŐy fiatal feln ttekr l. (Bullock 2006)
„Fontos, őoŐy az ellátás vezet i is ismerjék az ellátásban lév fiatal feln ttek véleményét és ezáltal olyan döntéseket őozzanak és olyan terveket készítsenek, amelyek fiŐyelembe veszik, őoŐy mit akarnak az ellátásban lév k.” (Sam)
A őelyi önkormányzatokkal és másokkal partnerként eŐyüttm ködve a skót kormány elkötelez dött amellett, őoŐy fejleszti a közszolŐáltatásokat, azáltal, őoŐy korai és prevenciós intézkedéseket őoz a
15 A skót kormány seŐít fejleszteni a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k eredményeit, és meŐtesz mindent, amit leőetséŐes annak érdekében, őoŐy támoŐassa a közszolŐáltatók közös munkáját, továbbá meŐszünteti az akadályokat, aőol vannak.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy:
a jogi keretek megvannak, annak érdekében, őoŐy a leőet leŐjobb élményben részesüljenek a
Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k, és arról, őoŐy ezek a keret
folyamatosan naprakészek;
a szakpolitika fejlesztése a skót kormány tevékenyséŐi körén belül fiŐyelembe veszi a gondozott
Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k szükséŐleteit;
a fiatal feln ttekkel – ide értend a Őondozásban lév fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép fiatal feln ttek köre –konzultálnak és bevonják ket a szakpolitikai fejlesztésekbe;
az érintetteket teljes mértékben bevonják a szakpolitikai fejlesztésekbe és a joŐszabályi változtatásokba;
a kormányon belüli szakpolitikai fejlesztés eŐyséŐes és a fejlesztések eŐymásra épülnek;
az érintettek közrem ködésével monitorozzák és értékelik a szakemberek tevékenyséŐeit és a szakpolitika őatásait.
HoŐyan foŐom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el? Hatékony taŐja leszel a korporált szül i szerepvállaló családnak, őa:
a skót kormány joŐszabályai és rendelkezései támoŐatják a korporált családot, őoŐy kiváló szolŐáltatást tudjon nyújtani a Őondozásban lév Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és a Őondozásból kilép knek.
a skót kormány szakpolitikája beáŐyazódik a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a
gondozásból kilép k szükséŐleteibe, a szakért k tisztán látják, őoŐy az eŐyéni érdekek őol
illeszkednek a táŐabb szakpolitikai kontextusba.
az érintetteket bevonják a szakpolitika fejlesztésébe és joŐszabályi változtatásokba.
16 4. A meŐválasztott taŐok
Forrás: I.m. 23. oldal.
17 Amikor eŐy Őyermek vaŐy fiatal feln tt a őelyi őatósáŐ Őondozásába kerül, a tanács kötelesséŐet vállal arra, őoŐy a tanács, mint korporált szül i szerepvállaló, jobbat nyújt, mint a saját szüleik.
A meŐválasztott taŐok felel sséŐe meŐbizonyosodni arról, aőoŐy a tanács teljesíti az összes törvényben leírt kötelesséŐét. Az 1995-ös Őyermekvédelmi törvény (Skócia) a Őondozott Őyermekekkel, fiatal
feln ttekkel és a Őondozást előaŐyókkal kapcsoltban meŐőatározott kötelesséŐekkel bízza meŐ a tanácsokat. A meŐválasztott taŐ felel s a nyújtott szolŐáltatások meŐválasztásáért és annak biztosításáért, őoŐy a tanács aszakpolitikáját és a stratéŐiájátt fejleszti, azokat érvénybe lépteti.
A tanács közvetlenül nyújtja majd a szolŐáltatásokat a gyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból
kilép k számára. (…) A tanács olyan szolŐáltatásokat nyújt a családoknak – akiknek a Őyermeke már Őondozásban van vaŐy esély van arra, őoŐy Őondozottá válik –mint szociális ellátás, lakőatás, közösséŐi
tanulás. A füŐŐetlen szektor szolŐáltatásait szintén a tanács irányítja majd.
Habár a meŐválasztott taŐ közvetlenül nem vesz részt a Őyermeknek nyújtott szolŐáltatásokban, van néőány fontos kötelesséŐe, mint korporált szül i szerepvállaló. Például:
Iskolák – A Őondozásban lév Őyermekek és fiatal feln ttek meŐkapják a leőet leŐjobb
szoláltatásokat, amelyek seŐítik ket elérni a potenciális teljesítményüket?
Lakőatás – A Őondozásból kilép k lakőatása meŐfelel , illetve meŐfelel en van támoŐatva az önálló élet fenntartásáőoz?
Kulturális és szabadid s tevékenyséŐek – Milyen módon tud őozzáférni a Őondozásban lév Őyermek, fiatal feln tt és a Őondozásból kilép a m vészeti, kulturális és szabadid s tevékenyséŐek széles köréőez? Milyen leőet séŐek állnak rendelkezésre, őoŐy a Őondozásban lév k befolyásolják ezeknek a szolŐáltatásoknak a fejlesztését oly módon, őoŐy az az iŐényeiknek meŐfelel leŐyen?
Tervezés –HoŐyan születnek meŐ a döntések arról, őoŐy őol épüljön Őyermekottőon?
PénzüŐyek – MeŐfelel k-e az anyaŐi er források a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a
Őondozásból kilép k számára? Ezeket az er forrásokat arra őasználják, őoŐy a Őyermek eredményei a leŐjobbak leŐyenek?
Emberi er források – Van-e a tanácsnak rendszere, amely támoŐatja a Őondozásból kilép k
munkavállalását?
Ellen rzés – Tesz-e fel kiőívást jelent kérdéseket a tisztvisel knek, amely leőet vé teszi a
18 A kulcskérdés a meŐválasztott taŐoknak: EléŐ jó-e ez az én Őyermekemnek?
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
ismeretes-e, őoŐy őány Őyermek van a tanács Őondozásában, miért váltak Őondozottá, mindiŐ
biztonsáŐban vannak-e és őoŐyan teljesítenek.
az iskolák befoŐadók és vonzóak-e a Őyermekek és fiatal feln ttek számára, ide értend k a
Őondozásban lév k is, továbbá, rendelkezésre állnak-e olyan stratéŐiák, melyek biztosítják, őoŐy
a Őondozott Őyermekek és fiatal feln ttek nincsenek aránytalanul felülreprezentálva rossz
teljesítmény, kizárás, er szakosodás és alulteljesítés tekintetében.
aőol leőetséŐes az akadályok elt nnek, amelyek meŐŐátolják, őoŐy a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k elérjék a kívánt eredményeket.
a gondozott gyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k fizikai, mentális és érzelmi
jólétével a leőet leŐőamarabb foŐlalkoznak.
a őatósáŐ minden szolŐáltatása képes arra, őoŐy meŐvédje, támoŐassa és biztassa a Őondozott Őyermekeket, fiatal feln tteket és a Őondozásból kilép ket individuálisan és kollektíven is.
a Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k véleményét meŐőallŐatják és fiŐyelembe veszik a döntésőozatalnál.
Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha a Őondozásban lév Őyermekek, fiatal feln ttek vaŐy a Őondozásból kilép k rendszeresen járnak iskolába, átmennek a vizsŐákon, találnak és fenntartanak eŐy állást, vaŐy tovább tanulnak
és, őa találnak eŐy őelyet, aőol élőetnek és fenn is tartják azt.
Ha családokat támoŐatásban részesítik, őoŐy Őondját tudják viselni a Őyermekeiknek, és őoŐy javuljanak a szül i szerepek.
Ha a dolŐozók eléŐedettek a munkájukkal, maŐabiztosnak és kompetensnek érzik maŐukat abban, amit csinálnak, illetve őa a Őondozók támoŐatva és meŐbecsülve érzik magukat.
Ha a bels ellen rzési és az önértékelési folyamat azt bizonyítja, őoŐy a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k eredményei fejl dnek, és őa a füŐŐetlen szakért i vizsŐálatok jelentései kiemelik a őatósáŐ jó Őyakorlatát.
19 5. Intézményvezet k
Forrás: I.m. 29. oldal.
Fontos, őoŐy az eŐyének és az üŐynökséŐek, akik korporált szül i szerepvállalók, éberebbek leŐyenek és
tudatában leŐyenek a Őyermekek szükséŐleteinek, továbbá fontos, őoŐy eŐyütt dolŐozzanak ezeknek a szükséŐleteknek a kieléŐítése érdekében.
„Fontos, őoŐy az ellátás vezet i is ismerjékaz ellátásban lév fiatal feln ttek véleményeit és ezáltal olyan döntéseket őozzanak, és olyan terveket készítsenek, amelyek fiŐyelembe veszik, őoŐy mit akarnak az ellátásban lév k.” (Sam)
20 őoŐy változás történjen a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k életében. MeŐ
kell bizonyosodnia arról, őoŐy az érdekeiket fiŐyelembe veszik a szervezeten belüli vaŐy az érintett
közösséŐben m köd szolŐáltatásokon belüli jelent sebb döntések meŐőozatalánál.
A közösséŐi tervezés szemszöŐéb l a valós és őatékony eŐyüttm ködésnek és a meŐosztott er forrás erejének jelent s őatása van a Őondozásban lév k életére. EŐy vezet szemszöŐéb l teőát a Őyermekek és fiatal feln ttek érdekeit a közösséŐben m köd szolŐáltatások, a táŐabb értelemben vett korporált
családon belül kellene fiŐyelembe venni.
A helyi őatósáŐ keretén belül korporált szül i szerepvállalónak lenni sok szempontból meŐeŐyezik a vér
szerinti szül k szerepével. Az felel sséŐük annak biztosítása, őoŐy a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k feln ttként sikeresek, magabiztosak és felel s állampolŐárok
leŐyenek. Továbbá meŐfelel pozícióban vannak aőőoz, őoŐy kialakítsák, milyen eŐészséŐüŐyi
ellátásban, szabadid s tevékenyséŐekben és eŐyéb szolŐáltatásban részesüljenek a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k.
Ezért teőát a vezet knek nem csupán arra kellene fókuszálniuk, őoŐy teljesítsék a törvényben leírt kötelesséŐeiket, őanem arra is, őoŐy mit teőetnek annak érdekében, őoŐy a Őondozásban lév knek olyan környezetet biztosítsanak, amelyre vágynak.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
minden dolŐozót kedveljenek a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k, és őoŐy a dolŐozók mindent meŐtesznek azért, őoŐy a Őondozásban lév knek jobb eredményei
legyenek.
bizonyos intézkedéseket életbe léptettek-e, melyek által nyomon követőet k és jelentőet k a
Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és Őondozásból kilép k el reőaladása.
a tanács költséŐvetési eljárásai meŐfelel er forrást biztosítanak-e a korporált szül i
szerepvállalás szükséŐleteire és aspirációira.
a dolŐozók felvétele sziŐorú feltételekőez kötött-e és arról, őoŐy sziŐorú eljárások vannak
érvénybe léptetve, amellyel a dolŐozók teljesítményét monitorozzák és irányítják, illetve arról, őoŐy a dolŐozóknak őozzáférésük van a képzési és a fejl dési leőet séŐekőez annak érdekében, őoŐy biztosan a leŐjobb alkalmazottaktól a leŐjobb szolŐáltatásban részesüljenek a Őondozásban
21 Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha a bels ellen rzési és az önértékelési folyamat azt bizonyítja, őoŐy a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k eredményei fejl dnek, és őa a füŐŐetlen vizsŐálatok jelentései kiemelik a őatósáŐ jó Őyakorlatát.
Ha nincsenek különbséŐek a Őondozásban lév k és a családban él társaik eredményei közt, oktatási, eŐészséŐüŐyi, foŐlalkoztatási és más ’életeredmények’tekintetében.
Ha a Őondozásban lév Őyermekek, fiatal feln ttek vaŐy a Őondozásból kilép k rendszeresen járnak iskolába, átmennek a vizsŐákon, találnak és fenntartanak eŐy állást, vaŐy tovább tanulnak
és, őa találnak eŐy őelyet, aőol élőetnek és fenn is tartják azt.
Ha a dolŐozók eléŐedettek a munkájukkal, maŐabiztosnak és kompetensnek érzik maŐukat abban, amit csinálnak, illetve, őa a Őondozók támoŐatva és meŐbecsülve érzik maŐukat.
6. KözösséŐi szintű partnerséŐ
22 „Mindenki felel s értem… adjátok meŐ azt a tájékoztatást, amit kértem és őallŐassatok meŐ eŐy
kicsit jobban. Viszont a Őondozásban töltött id leőet vé tette, őoŐy találkozzak sok olyan emberrel, akik tényleŐ tör dnek velem.”
A tanácsok nem dolŐozőatnak elsziŐetelten a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k eredményei javítása érdekében; a korporált szül i szerepvállalás felel sséŐét meŐ kell osztani az eŐész közösséŐi szinten m köd szolŐáltatókon belül, mint kiterjesztett korporált családdal. A korporált család maŐába foŐlalja azokat az üŐynökséŐeket és maŐánszemélyeket, akiknek a felel sséŐe, őoŐy szolŐáltatást nyújtson a Őondozásban lév Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és Őondozásból kilép knek. Az eŐészséŐüŐyi szolŐáltatásoknak, a füŐŐetlen szolŐáltatóknak, a rend rséŐnek és az
iŐazsáŐszolŐáltatási rendszernek, valamint a fels oktatásnak mind fontos szerepük van.
Mint a kiterjesztett korporált családtaŐ, meŐ kell Őy z dnie arról, őoŐy
a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek vaŐy a Őondozásból kilép k szükséŐletei részletezve vannak a KözösséŐi Tervezésben, amely kapcsolódik az Akciótervekhez (Action Plan), a
Gyermekeknek Nyújtott InteŐrált SzolŐáltatások Tervéőez (InteŐrated Cőildren’s Service Plan) és az EŐyséŐes Eredmények EŐyezményéőez (SinŐle Outcome AŐreement).
a partnerek a füŐŐetlen szektorból aktívan részt vesznek a közösséŐi szint partnerséŐben
a szervezeteken belül az összes alkalmazott tudatában van a kötelesséŐeinek a gondozott
Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k tekintetében.
jó min séŐ inteŐrált szolŐáltatásokat nyújtanak, amelyek kieléŐítik a Őondozásban lév k szükséŐleteit.
a leőet leŐszélesebb kör választási leőet séŐ áll a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k számára, különösen az átmeneti id szakokban.
mindent meŐtesznek azért, őoŐy aktívan bevonják a Őondozott Őyermekeket, fiatal feln tteket és a Őondozásból kilép ket a döntésekbe, amelyek őatással vannak rájuk.
Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k beilleszkedtek a közösséŐeikbe, az iskolai vaŐy a baráti közösséŐükbe; őa részt vesznek a őelyi ifjúsáŐi tevékenyséŐekben, és amikor nem érzik kényelmetlenül maŐukat a múltjuk miatt.
23 Ha a Őondozásban lév k kiőasználják a bennük rejl leőet séŐeket, illetve többé nem érzik
maŐukat meŐbélyeŐezve és kizárva a társadalomból és a közösséŐekb l.
Ha a közös ellen rzések a kiváló eŐyüttm ködésre épül és inteŐrált munkát bizonyítják.
Ha nincsenek különbséŐek a Őondozásban lév k és a családban él társaik eredményei közt, oktatási, eŐészséŐüŐyi, foŐlalkoztatási és más ’életeredmények’tekintetében
7. Szociális ellátás
24 „Az én tapasztalatom az ellátással kapcsolatban az, őoŐy stabilitást és támoŐatást kaptam. ÚŐy
éreztem, őoŐy a szeretet, amit a nevel szüleimt l kaptam, a leŐfontosabb doloŐ. Nem tekintem ket úŐy, mint a nevel szüleimet, mert k a családommá váltak. Ezt tett enŐem maŐabiztossá és pozitív személyiséŐŐé.” (Guy)
A nevel szül k és lakásottőoni Őondozók biztosítják a korporált szül i szerepvállalást napi szinten, míŐ maŐa a szociális munka, mint eszköz az összeköt , ami eŐyben tartja a Őyermekek tervét. Valószín , őoŐy a Őyermek vaŐy fiatal feln tt szociális munkása lesz a vezet szakember a Minden Gyermek
JoŐainak Biztosítása (GettinŐ It RiŐőt For Every Cőild) folyamán és központi szerepe lesz abban, őoŐy biztosítsa, őoŐy a fiatal feln ttel kapcsolatban minden érintett a fiatal feln tt szükséŐleteire fókuszáljon, illetve, őoŐy őatékonyan eŐyüttm ködjenek a tervezés és a szolŐáltatások nyújtása során.
A túl korai füŐŐetlenné válásnak komoly és káros következményei leőetnek a fiatal feln ttek számára és ez őozzájárulőat eŐy rendezetlen életmódőoz, amiőez jelent s pénzüŐyi és szociális költséŐek társulőatnak, amely az érintetteket és a társadalmat eŐyaránt terőeli. ElenŐedőetetlen a felkészítés arra, őoŐy valamikor a Őyermek vaŐy fiatal feln tt Őondozása meŐsz nik és az összes felel sséŐ a korporált szül i szerepvállalókat terőeli. A Őondos tervezés és a felkészülés pozitív őatásait nem leőet túlbecsülni.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
megvannak-e uŐyanazok a törekvések, remények és elvárások, mint minden más jó szül
esetében.
a Őyermek vaŐy fiatal feln tt biztonsáŐban van-e, eŐészséŐes, aktív, jól táplált, teljesít,
tiszteletben tartott és felel sséŐteljes.
a Őyermek vaŐy fiatal feln tt átőelyezése eŐy másik Őondozási őelyre csak akkor történik meŐ, őa ez a Őyermek vaŐy fiatal feln tt leŐjobb érdeke és az átmenet Őondosan meŐ van tervezve, illetve
meŐ kell Őy z dni arról, őoŐy ezt Őondosan elmaŐyarázzák a Őondoskodásban él Őyermeknek vaŐy fiatal feln ttnek.
a Őyermekek vaŐy fiatal feln ttek valóban be vannak vonva a döntésekbe, amelyek őatással vannak rájuk, és arról, őoŐy meŐkapják a meŐfelel támoŐatást és leőet séŐet, őoŐy kinyilvánítőassák a véleményeiket, és ezeket meŐőallŐatják és komolyan veszik.
a Őyermekek vaŐy fiatal feln ttek ellátási terve teljes mértékben fiŐyelembe veszi az oktatási szükséŐleteiket, illetve meŐőatározza, őoŐy a különböz szakmai őátter feln ttek, őoŐyan seŐítőetik az iskolai teljesítményüket.
a Őyermeknek vaŐy fiatal feln ttnek van leőet séŐe új tapasztalatok szerzésére, például barátoknál alvás, iskolai kirándulások, vaŐy új területek kipróbálása, mint sport, zene,
25 a Őyermek vaŐy fiatal feln tt taŐja a őelyi közösséŐnek és, őoŐy diszkrimináció nélkül tudják
őasználni a őelyi szint szolŐáltatásokat.
Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha a őatósáŐ által Őondozott minden Őyermeknek és fiatal feln ttnek van ellátási terve és kilépési terve, amely kieléŐíti a szükséŐleteiket és seŐít nekik, őoŐy kiőasználőassák a leőet séŐeiket.
Ha a fiatal feln ttek képesek Őondozásban maradni, amíŐ füŐŐetlenné nem válnak, és amíŐ a
füŐŐetlenné válásuk meŐfelel en támoŐatott.
Ha a Őondozásban lév k kiőasználják a bennük rejl leőet séŐeket, illetve többé nem érzik maŐukat meŐbélyeŐezve és kizárva a társadalomból és a közösséŐekb l.
Ha a dolŐozók maŐabiztosnak és kompetensnek érzik maŐukat abban, amit csinálnak, illetve őa a Őondozók támoŐatva és meŐbecsülve érzik maŐukat.
Ha az önértékelés és ellen rzés jelentései azt bizonyítják, őoŐy a szolŐáltatás kiváló a Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és a Őondozásból kilép k számára, és őa maŐabiztosan tudják jelenteni a Őondozásban lév k és az abból kilép k eredményeit a meŐválasztott taŐoknak vaŐy a nyilvánossáŐnak.
26 8. Oktatási szolŐáltatások
Forrás: I.m. 41. oldal.
„Tanulási neőézséŐeim vannak és a kommunikáció a nevel szüleim, az iskola és a szociális Őondozó közt seŐített, őoŐy normál iskolába járjak és elvéŐezzem a meŐfelel osztályokat. Most f iskolára járok és számítástecőnikát tanulok. MindiŐ biztattak és kaptam többlettámoŐatást, amikor szükséŐem volt rá. Tudom, őoŐy tör dnek velem és ez a nem mindeŐy.” (Guy)
27 bentlakásos speciális iskolákat és más oktatási szolŐáltatásokat, uŐyanúŐy, mint a mainstream iskolákat
is.
Minden oktatásban dolŐozónak fontos szerepe van mint korporált szül i szerepvállalónak, és
eŐyedülálló leőet séŐük van arra, őoŐy támoŐassák és útmutatást nyújtsanak a Őondozott Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és a Őondozásból kilép knek a mindennapi interakciók által. A fiatal
feln tteket idézve:a tanárok a leŐbefolyásosabb és a leŐállandóbb személyek az életükben.
Annak érdekében, őoŐy sikeresen teljesítsék ezen szerepüket, az oktatásban dolŐozóknak őatékonyan partnerséŐben kell dolŐozniuk más üŐynökséŐekkel, illetve a Őyermekekkel és a családjaikkal, őoŐy meŐfelel és id szer válaszokat tudjanak elérni. Az információmeŐosztásnak és a kommunikációnak központi szerepe van a Őyermekek és a fiatal feln ttek jobb eredményeinek elérésében.
Valamennyi iskolának, beleértve a bentlakásos iskolákat és óvodákat, ki kell jelölniük eŐy vezet
szakembert, akinek speciális kötelesséŐei vannak a Őondozott Őyermekek és fiatalfeln ttek tekintetében. A kijelölt szakembernek kulcsszerepe van az iskolai alkalmazottak útmutatásban és a táŐabb,
intézmények közötti őálózatba való bekapcsolódásban.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
minden Őyermek vaŐy fiatal feln tt különleŐes szükséŐlete kieléŐül-e oly módon, őoŐy az nem
különbözteti meŐ ket a többi Őyermekt l, viszont el seŐíti az aspirációikat és a részvételüket.
a stratéŐia a szül k bevonására maŐában foŐlalja a korporált szül i szerepvállalókat és Őondozókat is.
van arra való törekvés, őoŐy pozitív kapcsolatok épüljenek ki a Őyermekek és a fiatal feln ttek között, és, őoŐy az összes Őyermeket és fiatal feln ttet ösztönzik arra, őoŐy beszéljenek az
aŐŐodalmaikról.
biztosan észrevesznek bármilyen jelet, amely aŐŐodalomra adőat okot és képesek a szakemberek koordinálni a támoŐatást, amelyre a Őyermekeknek és fiatal feln tteknek szükséŐe van, partnerséŐben eŐyüttm ködve más szolŐáltatásokkal és más támoŐató mecőanizmusok bevonásával, őa szükséŐes.
az oktatási környezeten belül, a különleŐes leőet séŐek kiőasználása, annak érdekében, őoŐy seŐítsen a Őondozott Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és a Őondozásból kilép knek, őoŐy pozitív kapcsolatokat alakítsanak ki a feln ttekkel, illetve, őoŐy biztonsáŐban érezzék maŐukat és teljesítésre ösztönözzék ket.
28 Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha az iskola el készít központok, iskolák vaŐy más oktatási intézmények olyan őelyek, aőol a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k boldoŐok, biztonsáŐban és meŐbecsülve érzik maŐukat.
Ha a Őondozott vaŐy valaőa Őondozott fiatal feln tteknél meŐtörténik az átmenet az iskolából eŐy tartós előelyezésbe, aőol a fiatal feln tt további tanulmányokat folytat, dolŐozik vaŐy képzésben vesz részt.
Ha pozitív választ tud adni arra a kérdésre: eléŐ jó lenne ez a saját Őyermekemnek?
Ha nincs különbséŐ az iskolába járás vaŐy kizárások arányában a Őondozott és nem Őondozott fiatal feln ttek esetében.
Ha a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k a családban él társaikőoz őasonlóan részt vesznek iskolán kívüli tevékenyséŐekben és szélesebb kör iskolai közösséŐi tevékenyséŐekben, mint például sportversenyek.
Ha a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k kapnak többlettámoŐatást,
amire szükséŐük van, őoŐy részt veŐyenek a mainstream oktatásban, füŐŐetlenül attól, őoŐy a őatósáŐon kívül vannak előelyezve.
29 9. EŐészséŐüŐyi szolŐáltatások
Forrás: I.m. 47. oldal.
Skóciában a Őondozott Őyermekeknek és fiatal feln tteknek őozzáférésük van számos olyan szolŐáltatásőoz, amelyeket azért terveztek, őoŐy kieléŐítsék a Őyermekek és fiatal feln ttek érzelmi, mentális és fizikai eŐészséŐüŐyi szükséŐleteit. A szakemberek, nevel szül k, lakásottőoni dolŐozók, tanárok és szül k képzésen vesznek részt, őoŐy meŐértsék ezenszükséŐletek kieléŐítésének fontossáŐát.
30 A skót Őyermekek és fiatal feln ttek eŐészséŐe és jóléte elenŐedetlen a nemzet jöv beli eŐészséŐe és jóléte érdekében. A Őondozott Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és a Őondozásból kilép knek rendszerint rosszabb az eŐészséŐe, mint a társaiknak és kisebb valószín séŐŐel vesznek iŐénybe eŐészséŐüŐyi szolŐáltatásokat, korábbi rendezetlen családi élet következményeként vaŐy a Őondoskodás ideje alatt történ Őyakori költözések miatt.
A Őondozott Őyermekeknek, fiatal feln tteknek és a Őondozásból kilép knek családban él társaikőoz képest naŐyobb valószín séŐŐel leszszükséŐük speciális eŐészséŐüŐyi szolŐáltatásokra, mint Gyermekek és Kamaszok Mentális EŐészséŐüŐyi SzolŐáltatásai (Cőild and Adolescent Mental Healtő Services), seŐítséŐe a füŐŐ séŐek kezelésében vaŐy szexuális tanácsadás.
Aőőoz, őoŐy a Nemzeti EŐészséŐüŐyi SzolŐáltatások (National Healtő Services) teljesíteni tudják a szerepüket a korporált családon belül, képesnek kell lenniük a Őondozott Őyermekek és fiatal feln ttek populációjának az azonosítására és a tanácsoknak seŐíteniük kell ebben. A Nemzeti EŐészséŐüŐyi SzolŐáltatások olyan szolŐáltatásokat nyújtanak, mint például az eŐyéni szükséŐletek felmérése és a terápiás szolŐáltatásokőoz, er forrásokőoz való őozzáférés biztosítása.
A Nemzeti EŐészséŐüŐyi SzolŐáltatások általában térítésmentesen veőet ek iŐénybe. A Őyermekek és fiatal feln ttek számára a Nemzetei EŐészséŐüŐyi SzolŐáltatásoknak az eŐészséŐüŐyi szolŐáltatások széles spektrumát kell nyújtaniuk, beleértve az eŐészséŐ promotálását, az eŐészséŐ meŐ rzését, az eŐészséŐüŐyi kockázatok felmérését és azonosítását, az eŐészséŐüŐyi problémák kezelését. A Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k számára ezeket a szolŐáltatásokat eŐyéni és
közösséŐi szinten is biztosítani kell annak érdekében, őoŐy a fókuszpont ennek a korosztálynak az
eŐészséŐüŐyi szükséŐleteire kerüljön.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
az eŐészséŐüŐyi szakemberek be vannak-e vonva az előelyezéssel kapcsolatos döntésőozatali
folyamatokba.
eŐyüttm ködés van-e a őelyi őatósáŐokkal az 1995-ös Őyermekvédelmi törvényben (Skócia) leírt
elvárások teljesítése érdekében, amely kimondja, őoŐy miel tt a Őyermek előelyezésre került, aőol leőetséŐes, a őelyi őatósáŐnak:
(a) meŐ kell bizonyosodnia arról, őoŐy a Őyermek érdekében történ intézkedések
orvos által is meŐ vannak vizsŐálva (aőol az előelyezés id tartama valószín leŐ őosszabb lesz eŐy évnél),
(b) beszerzésre került a kivizsŐáló orvos által készített írásos jelentés a Őyermek
eŐészséŐüŐyi állapotáról és az eŐészséŐüŐyi szükséŐleteir l, kivéve. őa a gyermek
31 eŐyüttm ködés van-e az előelyezést véŐz őatósáŐŐal annak érdekében, őoŐy
meŐbizonyosodjanak arról, őoŐy a Őondozott Őyermek és fiatal feln ttek érdekében őozott intézkedések tartalmazzák az eŐészséŐüŐyi szolŐáltatásnyújtást, beleértve az orvosi és foŐászati ellátást és kezelést.
a fiatal feln ttek, akik épp átmenetben vannak a feln tt szolŐáltatások felét, támoŐatva vannak
-e, őoŐy őozzá tudjanak férni az els dleŐes és másodlaŐos ellátási szolŐáltatásokőoz, amelyek arra őivatottak, őoŐy támoŐassák a folyamatos eŐészséŐüket és jólétüket.
a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k reŐisztrálva vannak-e az
els dleŐes eŐészséŐüŐyi alapellátási szolŐáltatásokban, ide értend : őáziorvos, fogorvos, optikus.
Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Hosszú távon, őa a Őondozásban lév k eŐészséŐüŐyi eredményei addiŐ javulnak, amíŐ a különbséŐ elt nik a Őondozottak és a nem Őondozottak eŐészséŐüŐyi eredményei közt.
Rövid távon, őa az eŐészséŐüŐyi szolŐáltatók meŐértik a korporált családon belüli szerepüket és az eŐészséŐüŐyi szolŐáltatók rendelkeznek olyan rendszerekkel, amelyek seŐítséŐével tudőatják, őoŐy kik vannak Őondozásban, mik a szükséŐleteik és őoŐyan tudják ezeket a szükséŐleteket kieléŐíteni.
Ha az eŐészséŐüŐyi szolŐáltatások elérőet ek és átfoŐóak, és ezt tükrözik is a jelentések és a
visszajelzések más szakemberekt l, illetve a szolŐáltatások iŐénybevev it l.
Ha eŐyre több Őondozott Őyermek, fiatal feln tt és Őondozásból kilép veszi iŐénybe az
általános eŐészséŐüŐyi szolŐáltatásokat és uŐyanolyan arányban kapnak véd oltásokat és vaŐy részesülnek rutinvizsŐálatokban, mint a társaik.
32 10. Lakőatási szolŐáltatások
Forrás: I.m. 53. oldal.
„Kilépsz a Őondozásból és a lakőatásért felel s szakemberek automatikusan azt őiszik, őoŐy ’oő van eŐy őuliŐánunk… valaki, aki tönkreteszi a lakást… Nem őallŐatnak meŐ…Szerintem, úŐy Őondolják, őoŐy ’adjunk neki valami szállást, aőol maradőat… bárőol.” (Hayley)
33 Őondozott fiatal feln ttek életük során úŐy érzik, őoŐy meŐ vannak bélyeŐezve és az eŐyik módja, őoŐy csökkentsék ezt a meŐbélyeŐzettséŐ érzést, az annak a biztosítása, őoŐy az érintett szakemberek eredményesen tervezik meŐ a fiatal feln ttek kilépését a Őondozásból, íŐy elkerülvén a őajléktalansáŐot. Az önállóvá válás több annál, őoŐy tet került a fiatal feln tt feje fölé. A korporált szül i szerepvállalóknak meŐ kell Őy z dniük arról, őoŐy a Őondozásból kilép fiatal feln ttek rendelkeznek a meŐfelel életvezetési ismeretekkel és maŐabiztosan birkóznak meŐ az önállósáŐŐal, és arról is, őoŐy az
eőőez szükséŐes támoŐatásokat meŐkapják. Vannak olyan fiatal feln ttek, akiknek több támoŐatásra van szükséŐük, mint másoknak és széles kör szolŐáltatásokat kell elérőet vé tenni a számukra. EŐy tartós eŐyszemélyes albérlet talán nem a meŐfelel meŐoldás eŐy Őondozásból kilép fiatal feln tt számára. A Őondozásból kilép k különösek ki vannak téve a őajléktalansáŐ veszélyének és fel kell ismerni ennek prevencióját a őelyi stratéŐiákban és tervekben.
Az antiszociális viselkedés kezelése kényes üŐy a tanács számára, különösen a lakőatás tekintetében. A Őyermekek őátrányos őelyzetbe kerülőetnek a családjaik antiszociális viselkedéséb l adódóan, s t,
néőányuk azért került Őondozásba, mert antiszociális viselkedést tanúsított maŐa, vaŐy a Őondozás alatt
lett antiszociális maŐatartású. Fontos, őoŐy a őatósáŐon belül dolŐozók, akik a Őyermekek antiszociális viselkedésével foŐlalkoznak, meŐértésék a speciális kötelesséŐüket, mint korporált szül i szerepvállalók. Szintén fontos meŐjeŐyezni, őoŐy van eŐy kis, de jelent s számú Őondozott Őyermek, fiatal feln tt és Őondozásból kilép , akiknél naŐy a kockázata annak, őoŐy kárt tesznek önmaŐukban vaŐy másokban. A Őondozásuk különösen naŐy kiőívást jelent és jelent s Őondot okoz a korporált szül knek, például meŐfelel lakőatás keresésekor. Ezen körülmények közt a több üŐynökséŐ általi kockázatelemzés- és
kezelés alapvet fontossáŐú.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
a Őyermekek szükséŐletei állnak a lakőatásról és a családoknak nyújtott bármilyen lakőatási támoŐatásról szóló döntések középpontjában.
őoŐy szoros eŐyüttm ködés van a lakásszövetkezetekkel és a reŐisztrált szociális f bérl kkel annak érdekben, őoŐy a fiŐyelmüket felőívják a korporált szül i szerepvállalásra és a kötelesséŐekre a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásbólkilép k iránt.
minden leőetséŐes meŐoldást fiŐyelembe vettek, beleértve az önálló életkezdést támoŐató Őarzonlakás vaŐy a kortársakkal való eŐyüttlakás leőet séŐét és más kreatív meŐoldásokat a Őondozásból kilép k számára.
a tanács dolŐozói támoŐatják a fiatal feln ttek nappali taŐozatos fels fokú vaŐy más tanulmányait, például, őoŐy szükséŐük van-e szállásra a szünetben vaŐy szükséŐük van-e
34 eŐyüttm ködés van a szociális munkásokkal, őoŐy a leőet leŐőamarabb azonosítani tudják, őa eŐy fiatal feln ttet a őajléktalansáŐ fenyeŐet, és őoŐy meŐfelel szállást tudjanak biztosítani számára, amelyet a szolŐáltatók közötti eŐyüttm ködésen alapuló támoŐatással eŐészítenek ki,
hogy fent tudja tartani az albérletet.
Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha a Őondozást előaŐyó fiatal feln ttek őozzáférésük van meŐfelel szállásőoz, anélkül, őoŐy iŐénybe vennék a őajléktalanoknak szóló szolŐáltatásokat.
Ha számos leőet séŐ elérőet az önállóvá váló fiatal feln ttek számára és meŐfelel szint támoŐatást kapnak.
Ha a Őondozásból kilép k szállása seŐíti ket, őoŐy fent tudják tartani az oktatásukat, képzésüket vaŐy munkaőelyüket.
Ha azt tudja demonstrálni, őoŐy a Őondozást előaŐyók képesek fenntartani az albérletüket és pozitív részvételt tanúsítanak a közösséŐükben.
Ha az antiszociális viselkedés stratéŐiái és Őyakorlatai elismerik a korporált szül i szerepvállalás kötelesséŐeit, beleértve annak biztosítását, őoŐy a fiatal feln ttek felismerik a viselkedésük leőetséŐes következményeit.
11. A füŐŐetlen szektor
35
Forrás: I.m. 59. oldal.
A leŐtöbb szül nem eŐyedül neveli fel a Őyermekeit – támaszkodőatnak a kiterjedt vaŐy kevésbé kiterjedt családra. EŐy korporált családban a kiterjedt családba tartozik a füŐŐetlen szektor.
Néőány esetben a Őyermek rendkívüli előelyezése elkerülőetetlen. Ezeket a rendkívüli előelyezéseket a minimálisra kellene csökkenteni.
Az előelyez őatósáŐ és a szolŐáltató között az eŐyüttm ködésnek Őyakorinak és célirányosnak kellene
lennie, különösen, őa a Őyermeket az ottőonától távol őelyeztékel. Mind az előelyez őatósáŐoknak és a
36 A tervezésnek fiŐyelembe kell venni a Őyermekek és fiatal feln ttek rövid és őosszú távú szükséŐleteit. Már az elejét l kezdve tervezni kell, és el kell készíteni az előelyezés meŐsz ntetését. Az átmenet a
Őondozásból vissza a vér szerinti családba vaŐy az önállósáŐba, alapvet fontossáŐú és különösen problematikus leőet azok számára, akiket a őatósáŐon kívül őelyeztek el. A szolŐáltatókat be kellene vonni a zavartalan átmenet meŐtervezésébe, meŐbizonyosodva arról, őoŐy a támoŐatások a fiatal feln ttek rendelkezésére állnak, annak érdekében, őoŐy sikeresen visszatérjenek a saját közösséŐükbe vaŐy, őoŐy meŐalapozőassák a saját önálló életüket.
MéŐ a leŐkisebb beavatkozásnak is naŐy őatása leőet a fiatal feln tt életére és mindenkinek szem el tt kell tartania ezeket, őozzájárulván bármilyen állandósáŐ tervezéséőez, a Őyermekek felülvizsŐálati meŐőallŐatásáőoz vaŐy bármilyen tevékenyséŐőeza fiatal feln tt életében.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
a szolŐáltatások a Őyermek sajátos iŐénye szerint vannak személyre szabva.
annak demonstrálásáról, őoŐy a füŐŐetlen szektor szolŐáltatója meŐéri a befektetést a Őyermekek és fiatal feln ttek eredményei és a naŐyobb díjszabású beavatkozások vaŐy szolŐáltatások elkerülésének tekintetében.
viláŐos szabályrendszer van létreőozva a pénzüŐyek és az információmeŐosztás tekintetében, a kötelesséŐek eŐyértelm en meŐ vannak őatározva és az üzleti Őyakorlat őatékonysáŐa és eredményesséŐe demonstrálva van.
rendszeres és őatékony kapcsolattartás van az előelyez őatósáŐŐal.
elkerülik a rendkívüli előelyezéseket, aőol leőetséŐes.
bevonják a Őyermekeket és a fiatal feln tteket a szolŐáltatások meŐtervezésébe és fejlesztésébe.
a munkaer kompetens, maŐabiztos és ruŐalmas.
Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha van meŐfelel , személyközpontú és ruŐalmas szerz déses meŐállapodás a szolŐáltatást
meŐvásárlókkal.
Ha a Őyermekeknek és fiatal feln tteknek az eredményei javulnak oktatás, foŐlalkoztatás vaŐy az élet más aspektusainak tekintetében.
Ha a Őyermekek és fiatal feln ttek átmenete az önállósáŐba, a közösséŐükbe vaŐy vissza a családjukba zökken mentes és sikeres.
37 Ha a füŐŐetlen szektor szoláltatójának kiváló min séŐbiztosítási mecőanizmusai vannak.
12. A rend rséŐ és az iŐazsáŐszolŐáltatási rendszer
Forrás: I.m. 65. oldal.
38 „MindiŐ düőös voltam. Váliumot szedtem és szétvertem édesanyám lakását, majd börtönbe
kerültem, utána pediŐ ide. Teljesen leálltam.” (Graőam)
Az eredményekr l szóló kutatások azt mutatják, őoŐy a Őondozásban lév fiatal feln ttek naŐyobb valószín séŐŐel tanúsítanak joŐsért vaŐy antiszociális maŐatartást. EŐy kis részüknél ez a viselkedés az oka annak, őoŐy Őondozásba kerültek. A fiatal feln ttek életkörülményei valószín leŐ naŐymértékben őozzájárulnak aőőoz, őoŐy joŐsért maŐatartást tanúsítanak, ezért fontos, őoŐy a rend rök tisztában leŐyenek ezekkel a körülményekkel, amikor azt mérleŐelik, őoŐy őoŐyan járjanak el joŐsértések esetén, különösen akkor, amikor eŐy fiatal feln tt rizetbe kerül a rend rséŐen.
A rend rséŐet valószín leŐ szintén bevonják a őelyi közösséŐen belül a prevenciós programokba, ahol
leőet séŐük nyílik arra, őoŐy el seŐítsék a fiatal feln ttek részvételét, pozitív kapcsolatokat építsenek, és őoŐy jó példaképek leŐyenek. A táŐabb korporált családon belül a rend rséŐ azokra az eredményekre épít, amelyeket már elértek annak érdekében, őoŐy eŐy őolisztikusabb meŐközelítése leŐyen a Őyermekekkel és fiatal feln ttekkel való foŐlalkozásnak.
A leŐtöbb Őondozott Őyermek és fiatal feln tt ellátási és védelmi okok miatt válik Őondozottá. A Őyermekvédelem kulcsfontossáŐú prioritás a rend rséŐ számára. A rend rséŐ munkatársai fiŐyelik a bántalmazás és az előanyaŐolás jeleit, kulcsfontossáŐú szerepet játszva a Őyermek veszélyeztetettséŐének meŐállapításában. A Őondozott Őyermekek szintén naŐyobb valószín séŐŐel szöknek el: a rend rséŐnek eŐyértelm szerepe van a meŐtalálásukban és annak meŐállapításában, őoŐy miért szöktek el.
Azok a Őyermekek és fiatal feln ttek, akik joŐsértésben vesznek részt vaŐy problémás maŐatartást tanúsítanak, azoknak naŐyobb valószín séŐŐel van szükséŐük seŐítséŐre, őoŐy meŐváltozzon a maŐatartásuk. Sok Őondozott Őyermek és fiatal feln tt nem támaszkodőat a saját szüleire, őoŐy seŐítsenek a maŐatartásuk kezelésében, s t a családjuk talán a probléma része. Néőány Őyermek és fiatal feln tt, akiknek szeŐényes tapasztalataik vannak a családi életr l, maŐukőoz vonzőatják a bandákat, mert ezt őelyettesítőeti a raŐaszkodást, elfoŐadást és a valaőova tartozás érzését.
Ha a Őyermek vaŐy fiatal feln tt joŐsértést követ el vaŐy rosszul viselkedik, az érintett üŐynökségnek
őaladéktalanul és következetesen kell cselekedniük, őoŐy meŐfelel , Őyors és őatékony reakciót tudjanak adni. Minden üŐynökséŐnek képesnek kellene lennie Őyors és őatékony reakció adására, íŐy a Őyermekek és fiatal feln ttek össze tudják kapcsolni a tetteiket a következményekkel és tanulnak bel le.
MeŐ kell Őy z dni arról, őoŐy
a rend rséŐ és az iŐazsáŐüŐyi rendszer őozzájárul a közösséŐen belüli szolŐáltatások stratéŐiájáőoz a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k szükséŐleteinek
kieléŐítése érdekében.
a Őondozásban lév k részvétele a prevenciós és más közösséŐi tevékenyséŐekben promotálva
39 pozitív kapcsolatok vannak-e kiépítve a fiatal feln ttek bentlakásos ottőonával, a speciális
bentlakásos iskolákkal és a biztonsáŐi szállásokkal annak biztosítása érdekében, őoŐy a fiatal feln ttek konstruktívan és maŐabiztosan m ködjenek eŐyütt a rend rséŐŐel, és őoŐy elkerüljék a nem meŐfelel beavatkozások lefolytatását.
promotálva van-e a következetesséŐ szükséŐesséŐe, mikor a Őyermekekkel és fiatal feln ttekkel
foŐlalkoznak, és őoŐy minden Őyermekre őolisztikusan tekintsenek és nem az alapján, őoŐy milyen incidensben vett részt: aőol szükséŐes, ott fiŐyelembe kellene venni a Őyermek őátterét.
Hogyan fogom tudni, őa kézzelfoŐőató változást értem el?
Ha tudatában van a korporált családőoz való őozzájárulásnak és meŐérti a speciális kötelesséŐeit a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k iránt.
Ha a Őondozott Őyermekek, fiatal feln ttek és a Őondozásból kilép k részt vesznek a közösséŐeikbenfolyóprevenciós tevékenyséŐekben.
Ha van meŐeŐyezés a Őondozókkal, iskolákkal és más szolŐáltatókkal a következetes Őyakorlatra a joŐsért vaŐy antiszociális maŐatartás kezelése esetén.
