ASESMEN
KETERAMPILAN
PREREQUISIT
BELAJAR
TACTILE DAN KINESTETIC
PERSEPSI HEPTIK ( HEPTIC PERSEPTION)
KEMAMPUAN MENGENAL BERBAGAI OBYEK MELALUI MODALITAS TAKTIL DAN
KINESTETIK
TAKTIL
:
MODALITAS MELALUI IDENTIFKASI PERABAAN
KINESTETIK
: MODALITAS MELALUI GERAK TUBUH ATAU OTOT
INTEGRASI INFORMASI DARI BERBAGAI SISTEM PERSEPTUAL
:
TOERI
: “
KESULITAN UTAMA DALAM BELAJAR MENGINTEGRASIKAN
MODALITAS YANG SATU DENGAN MODALITAS LAINNYA
”
:
CROSS
MODALITY PERSEPTION
ANAK LD ; MENGALAMI KESULITAN MENGINTEGRASIKAN
DUA SISTEM PERSEPTUAL YANG ESENSIAL DALAM BELAJAR
•
MENGGAMBAR DENGAN JARI KAKI,MENELUSURI DENGAN KAKI
•
PUTARAN PENGLIHATAN: berjalan, melompat dengan melihat suatu
obyek
•
MENGIKUTI JEJAK MELALUI PENGLIHATAN: (obyek bergerak)
•
MENATAP: menatap cahaya pada ruang yang digelapkan
•
INGATAN VISUAL : menghitung
jumlah yang dilihat sambil jalan
2.
DINAMAKA PEDENGARAN
•
MENIRU BUNYI: identifikasi bunyi, makna bunyi, arah bunyi
3
. KINESTASI
•
Gross dan fine motor
1.
DINAMAKA PENGLIHATAN
4.
DINAMIKA RABA /TACTILE
BILATERALIS
Menulis dan menggambar dengan kedua tangan dengan cara meniru kemudian
melakukan sendiri
BERLATIH MENGIKUTI RITME :
•
Malalui tepukan, ketukan (dilakukan sambil duduk, lari, jalan)
FLEKSIBILITAS
•
Gerak kombinasi dari pola yang satu ke pola yang lain
PLANNING MOTOR
1. KEBIASAAN MEMBACA
2. KEKELIRUAN MENGENAL KATA
3. KEKELIRUAN MEMAHAMI KATA/KALIMAT
1. MENGURANGI HURUF (bekerja –bekeja
)
2.
MENCERMINKAN DIALEK ( sapi- sampi)
3. MENCERMINKAN SALAH UCAP ( namun-nanum-manum)
4. PEMBALIKAN HURUF DALAM KATA (ibu-ubi-bui-biu
)
5. PEMBALIKAN KONSONAN (air-ari-ira
)
6. PEMBALIKAN KONSONAN / VOCAL ( berjalan-berjrlan-berlajlan)
REPETISI
REVERSAL
HESITASI
Mengganti huruf atau kata : padi (pagi- dadi- badi) Menambah kata : saya pulang sekolah (saya pulang
dari sekolah)
Menghilangkan kata: saya pergi ke sekolah (saya pergi sekolah)
Tertukar posisi : saya pergi ke sekolah (saya ke sekolah pergi)
Melakukan penghentian : saya pergi ke sekolah ( saya-pergi-ke-sekolah)
Melakukan penghentian : Sebelum pergi ke sekolah saya selalu sarapan sebelum pergi—ke sekolah– saya selalu-- sarapan
Membaca kata demi kata : pagi-pagi sekali saya bangun pagi—pagi—sekali—saya--bangun
INSERSI
SUBSTITUSI
OMISI
STRATEGI
