• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN YANG DIAJARKAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF BERBASIS DEMONSTRASI DAN BERBASIS EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS XI SMK MANDIRI PERCUT SEI TUAN T.A 2016/2017.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN YANG DIAJARKAN DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF BERBASIS DEMONSTRASI DAN BERBASIS EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS XI SMK MANDIRI PERCUT SEI TUAN T.A 2016/2017."

Copied!
24
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2 Materi Pembelajaran Dan Tujuan Pembelajaran .....................................
Gambar  1. Unsur-unsur Yang Mempengaruhi hasil belajar ................................
Tabel 1. Nilai Persentase Siswa Kelas XI TKR KKM

Referensi

Dokumen terkait

Tabel pengaruh kegiatan religius terhadap peningkatan moral santri putri Pondok Pesantren Mahasiswa Al-Jihad Surabaya..

Diantara model pembelajaran kooperatif yang diterapkan di satuan pendidikan yang menjadi situs penelitian ini juga menerapkan model kooperatif yang didalamnya mengandung

Under laboratory conditions, juvenile Colossoma macropomum (Cuvier) can attain growth rates up to 52-55 g kg-"" day-' (Gtinther & Boza 1993; Van der

maupun guru yang akan dinilai. 1) memahami Pedoman PK GURU, terutama tentang sistem yang diterapkan dan posisi PK GURU dalam kerangka pembinaan dan

Artikel ini merupakan satu dari 999 bunga rampai pemikiran Prof. Richardus Eko Indrajit di bidang

Maka penulis melakukan penelitian ini pada yayasan-yayasan yang mengelola perguruan tinggi swasta yang berada di wilayah Tasikmalaya, yang hasilnya diharapkan dapat mengetahui

(2) Ijin Peruntukan Penggunaan Tanah (IPPT) sebagaimana yang dimaksud pada ayat (1) Pasal ini berlaku untuk jangka waktu 1 (satu) tahun terhitung sejak tanggal ditetapkannya

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Nuraeni (2014) dengan jumlah responden sebanyak 215 orang, didapatkan faktor yang paling berpengaruh terhadap perilaku